掌声第二课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版 六年级 语文 上册 第四单元,把掌声分给她一半,盈田小学 郗娟,学习目标,掌握多角度塑造人物的方法。,1、请同学们仔细阅读课文第2、3自然段。（1）找出给你深刻印象的句子，在书上用“-”画出来。（2）同桌交流：读出自己画的句子，谈一谈感受到什么。,“她身材匀称，体格结实健美，个头不高稍矮了点。两只眼睛总是眯着，一流汗，就眯得更细，难怪同伴们都亲昵地称她为小眯。”；“透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。”此句运用了哪种人物描写方法，有什么作用？为什么作者主要抓住“眼睛”来写？,外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情加记叙的文字更加感人，容易使读者产生共鸣。,A“无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。”句中有一个词能说明她技艺高超，请找出来说说它的意思。,B“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟”这句话用了什么修辞手法？,A“化险为夷”，指化危为安，这里指把险恶的球变得平和起来。,B比喻、夸张的修辞手法，突出表现孙晋芳技艺的高超。,学习课文第5自然段,默读课文，画出自己感受最深的语句。,小组交流：读出自己画的句子，谈谈感受到什么。,A三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热的厉害。,B室外有的是空地，可是，孙晋芳和球友却要在走廊里练球。,这又矮又窄的地方,C原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一摊汗水,。,D她一边托，一边数，一、二、三、四一直数到五百多下。,A B两句抓住典型的时间、环境来描写孙晋芳朝夕苦练的情景。,C运用外貌描写，生动地体现出孙晋芳训练时肯吃苦、顽强拼搏的精神。,D通过具体数字来体现她刻苦训练的精神。,有感情地朗读课文7-9自然段，思考：这部分主要写了一件什么事？,找出描写孙晋芳心理变化的句子。,“孙晋芳心里掠过一丝不悦的阴影。”,“起先她心里不舒服，心想，一个新队员，在场上竟然不理睬队长的提醒，未免太那个了吧！”,“糟糕，真糟糕!原来是自己误会了人家。”,“孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔”,孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。这句话中“暗礁”指什么？“炸平”是什么意思？,（“暗礁”比喻心中的狭隘想法，“炸平”生动表现出孙晋芳要除去心中狭隘想法的决心。）,读课文的第10-12自然段，想想孙晋芳是如何了解队友，与队友默契配合的？,拓展思维,1、如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。“顽强拼搏，团结友爱”是她们的体育精神，那么生活中我们是否也需要这种精神呢？,2、这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？,如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_ _。,如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳_ _。,在体坛上像孙晋芳一样有着,“,顽强、拼搏、团结、协作,”,精神的运动员还有许多；在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。,请仿照本文刻画人物的方法，描写你熟悉或喜欢的一位运动员或成功人士顽强拼搏的精神。,写一写：,