资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理解我们的老师,实话实说,一、你喜欢什么样的老师?,学生心中好老师的标准是：,上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责、博学多才,二、如何正确理解老师,老师也是普通的人，老师也有酸甜苦辣、有个性有脾气，有昨天和明天。,老师也是普通人,老师也有自己的生活,我每天都感到很累很累，甚至比刑警还累，就差一个没有生命危险了；有时我对学生的严格会遭到家长的非议，学生的不理解甚至是“怨恨”,当然，现在的累、现在的“怨恨”，如能换回学生的好,我想这是值得的,我会牺牲自己的时间与精力去做我能做的一切,!,“,爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深地震撼了我！只有这句话才真正将教师神圣职业的内涵具体化了。疼爱自己的孩子仅仅是一种建立在血缘关系上的动物本能，然而对学生之爱却出自教师的职责，这是一种只讲付出不计回报的、严慈相济的无私之爱，这种爱才是神圣的。为此，我会心情舒畅用这种爱愉快地和自己的学生在一起,一位老师的心声,情境再现,历史课上，老师正在讲课，小明无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求小明坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小明气呼呼地坐在那里就是不动。老师也很生气，一场冲突即将爆发,情境一,想想老师为什么会生气？,如果冲突发生，会发生什么后果？,你觉得小明做得怎么样？,错误的方法,当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。,那我们应该怎么做呢？,体育课前，小张和小林先后从教室跑向操场。小张猛一关门，震碎了门上的玻璃，小张稍一停顿，便跑向操场。小林见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了玻璃，李老师正好从门前走过，批评小林不爱护公物，小林感到委屈。,1,、你觉得故事的结尾会是怎样？猜 想几种可能的结局？,2,、分别会产生哪些不同的影响？,情境再现,情境二,1,、,换位思考,从老师的角度，立场去考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。,正确的方法,2,、自我反省,我们在指出老师的错误之前，首先要审视自己：“我有没有做错？我有没有做的不足之处？”,正确的方法,3,、原谅老师的错误,作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。,正确的方法,情境再现,物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你,情境三,你敢不敢去？,你愿不愿去？,你会不会去？,七成以上的中小学生害怕主动与老师交往,调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等,8,省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果,76,的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。,其中，有,32,的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。,1.,你害怕与老师交往吗？理由是：,2.,你认为大部分学生不敢主动与老师交往的原因是什么？,令人吃惊的调查,化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。,沟通产生理解,理解产生信任,勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？,被批评,被误解,受表扬,实“画”实说,我最难忘的一次老师的表扬：,老师在表扬你的时候，也许当 时他（她）在想,:,我最难忘的一次老师的批评：,老师在批评你的时候，也许当时,他（她）在想：,你是怎样看待的？,老师表扬我了，,我,老师批评我了，,我,加油站,思考：,急诊室,防疫站,是肯定，是鼓励，是期待,是爱护，是鞭策，也是期待,正确对待老师的批评、表扬,关心和爱护，应尽的责任,有效沟通、增进感情、不断进步的动力,要经得起表扬，承受得住批评,怎样对待老师,尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；,积极协助、配合老师的工作；,有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；,正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨；,对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。,老师心目中的好学生,文明守纪,自尊自强,乐观向上,勤奋好学,活泼大方,大胆发言,学生与老师交往的小锦囊,1,尊重老师的劳动,2,勤学好问，虚心求教。,3,正确对待老师的过失，委婉地 向老师提意见,4,犯了错误要勇于承认，及时改正,老师，我想对你说,请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议,
展开阅读全文