8将心比心 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8.,将心比心,ji,ng将心比心,将,ji,ng大将,“将,心,比,心,”两个“,心,”的意思一样吗？,第一个指的是：,第二个指的是：,“将心比心”指的是：,我们自己的心。,别人的心。,是用我们自己的心比照别人的心,。,现在请自由读课文，在,难读,的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学,课文写了哪两件将心比心,的事？,初读课文感知内容,商,店 沉,重,道谢,输,液 尊,重,关,爱,血,管 注,视,不,禁,紧,张 理,解,扎,针,面,对,宽,容,鼓,励,温,暖,读准下面词语,1.,我的妈妈和您的年龄,差,不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”,ch,（,差别,）,差,ch,（,差不多,）,ch,i,（,出差,）,2.,一,天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲,扎,了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。,zh,（,扎针,）,扎,z,（,扎裤脚,）,zh,（,挣扎,）,课文写了哪两件将心比心的事？,（,1,）我知道了一位阿姨帮助“我”奶奶推门的事。,（,2,）母亲去医院打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。,细读课文,文章中的,哪些地方让你感动？,我们来边默读边在课文上做上记号。,有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手,有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨,推开沉重的大门,，,一直,等到她跟上来才松开手,当阿姨这么做的时候，她想到的是什么？,“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”,想一想：,1.,听了阿姨的话你又有什么感受呢？,2.,要是你是那位阿姨会怎么做呢？,一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：,“,不要紧，再来一次！,”,第三针果然成功了。,青包,平静的眼神,注视着,轻轻地,不要,紧，再来一次！,读一读母亲平静的话，思考：,（,1,）“不要紧，再来一次”是在什么样的情况下说这样的话？,（,2,）,此时的母亲她疼吗？母亲完全可以因疼痛而埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”？,“,不要紧，再来一次,！”,设想：,假如妈妈抱怨护士，又会是怎样的后果呢？,母亲当时这样做，还想到了谁？,母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说,：“,这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励,。”,将心比心,善待别人，,就是善待自己！,经历了这两件事情后，作者受到了深刻的教育，她懂得了什么呢？,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。,是啊，如果我们在生活中能,将心比心,，就会充满爱的阳光,在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。,教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。,展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话.,理解与运用，四人小组交流讨论：,1.,同桌生病时，我会,，我更会,，,因为我懂得了“将心比心”；,2.,在学校里，见到同学的成绩考得不理想，他很难过，我会,，我更会,，因为我懂得了“将心比心”；,3.,，我会,，我更会,，因为我懂得了“将心比心”。,谈一谈：,学习完这篇课文后，你有什么收获？,(,提示：可以从写作方法和学完课文后受到的启示来讲。）,台湾作家罗兰曾经说：,“如果,每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲 剧和恨事。”,孟子,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,吾,吾,人,人,这句话的意思是：,告诉我们要（），,要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。,孟子,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,吾,吾,人,人,这句话的意思是：,告诉我们要（,将心比心,），,要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。,