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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,艰难的国运,与雄健的国民,李大钊,学习目标,1,、理解文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义。,3,、感受作者的高尚情怀和伟大精神，激发爱国情感，培养高度的民族责任感。,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？,小组探究,本 体,喻 体,长江大河,民族生命进程,扬子江黄河,中华民族历史进程,“,浩浩荡荡,”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“,平原无际，一泻万里,”,中华民族历史的顺利发展,“,曲折回环,”“,崎岖险阻,”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“,浊流滚滚，一泻万里,”,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志,在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神？为什么？,发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会,“,遇见沙漠、遇见山峡,”,，遇见,“,崎岖险路,”,，出现,“,奇绝壮绝的境界,”,，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。,拓展延伸,为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。,李大钊,没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。-郁达夫,格言共勉,与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。,-毛泽东,钊,（）回环曲折,(,q,),逼,狭,（）险峻（,j,n,）,崎岖,（）,阻,抑,（）,xi,q q,y,字词巩固,zho,
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