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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,语 文,广东中考必备,广东中考必备 语文 基础冲刺训练,现代文阅读冲刺训练（三）,训练重点（主题）,得分,实用类文本阅读,文学类文本阅读,说明文,议论文,当“听书”成这一种时尚,读书人是幸福人,最后的牵手,当“听书”成为一种时尚,(10分),张 音,“读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。,不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读，即“听书”，受到越来越多人的欢迎，使用手机App、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017年，中国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8%。在未成年人群体中，听书频率也相当高，其中1417周岁青少年的听书率达到28.4%。,数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。,作者认为听书意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更加融合。,（选自2019年湖北省黄冈市中考卷，有删改）,第段第一句话中“更为浩瀚，也更为丰富的世界”指的是_。,作者在文中提出的最主要的问题是：_,由此我想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。,“读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。,作者在文中提出的最主要的问题是如何让科技的进步服务于人的读书（阅读）需要。,运用外貌描写，生动地写出了父亲手的干瘦和苍老，体现出父亲饱经风霜，且病得很重。,手指好像是一些有灵性、会说话的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇地吹了一口气，什么就都有了。,母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。,_,作者在文中提出的最主要的问题是如何让科技的进步服务于人的读书（阅读）需要。,_,不过依着对50多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。,用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更加融合？种种已知或未知的尝试，都值得探讨。,不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示，2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8%。同时，有超过半数成年国民更倾向于数字化阅读方式。,如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族”比比皆是，人手一张报纸的场景已一去不返。当然，看手机是否就等同于“阅读”，还需要打个问号。某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？,仔细想想，无论何种阅读方式，你现在是否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。,科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。,（选自人民日报，有删改）,1.作者在文中提出的最主要的问题是：_,_,_,_。（3分）,如何让科技的进,步服务于人的读书（阅读）需要,1.【解析】只回答“如何让科技的进步服务于人的发展”只得1分。,2.下列说法与原文不相符的一项是 （ ）(3分),A. 作者在文中提出的最主要的问题是如何让科技的进步服务于人的读书（阅读）需要。,B. 第段运用列数字的说明方法，准确地说明了“听书”这种有声阅读方式受到越来越多的人欢迎。,C. 作者认为数字化阅读几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。,D. 作者认为听书意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更加融合。,D,2.【解析】D.根据第段可知，这只是作者的一个反思，并不是一个结论性的观点。,3.“数字化阅读带来的双刃剑效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么？（4分）,_,_,_,一方面，填充人们的“碎片时间”，成为阅读新的增长点。另一方面，“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。,读书人是幸福人,(10分),谢 冕,我常想，读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚，也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。,一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。,更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。,人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌中学得人格的刚烈，从马克思处学得入世的激情，从鲁迅处学得批判精神，从列夫托尔斯泰处学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。,一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈之人。况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，,并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的书。但我们所指的书，总是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人的心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。,笛卡尔说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，这就是读书使人向善；雨果说，各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化，这就是读书使人避恶。,_,_,（选自2019年湖北省黄冈市中考卷，有删改）,4.第段第一句话中“更为浩瀚，也更为丰富的世界”指的是_。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为_,_,_,_。(3分),精神世界,他们只拥有现实世界，缺少更为浩瀚、,更为丰富的精神世界,5.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是 （ ）(3分),A. “更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”这句话是第段的分论点，且在文中起承上启下的作用。,B. 第段引用笛卡尔和雨果的名言，用的是道理论证的方法。,C. 在第段横线上补写一个呼应开头的结尾，这句话可为：所以，我说，读书人是幸福人。,D. “一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人信服。,D,5.【解析】D.“极大可能”一词表示可能性很大，但不是一定，体现了议论文语言的准确、严密的特点；而且后文对该词作了解释，故不能删。,6.请用简要的语言概括第段的论证思路。(4分),_,_,_,_,_,先提出本段论点“读书使人追求崇高和高尚的情趣”，然后从正反两方面，对比论证读书对人的良性影响，再举自身的事例，论证读书给人的幸福感，最后引用笛卡尔和雨果的名言，用道理论证的方法，证明读书可以使人向善避恶，从而论证“读书人是幸福人”的中心论点。,最后的牵手,(17分),雷抒雁,这一次，是他的手握在她的手里。,这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。,可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。,“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。,父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手,。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对50多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。,母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻蠕动。有一滴浑浊的泪从他灰黄的脸颊上滚落下来。,许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。,这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇地吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。,难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。,数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。,母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。,她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。,数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。,第段引用笛卡尔和雨果的名言，用的是道理论证的方法。,“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。,_,笛卡尔说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，这就是读书使人向善；,_,（1）明线：_,（选自读者，有删改）,这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。,“读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。,如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？,（2）那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。,可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！,母亲没有落泪，站起身来。,望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己的唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。,她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。,（选自读者，有删改）,7文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索，请说说明线、暗线分别是什么。（4分）,（1）明线：_,（2）暗线：_,_,（父母）牵手。,父母相伴一生的深情。（或：父母之间的深厚感情）,8根据提示赏析下列句子的表达效果（4分）,（1）灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。（从描写方法的角度）,_,_,（2）那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。（从修辞方法的角度）,_,_,运用外貌描写，生动地写出了父亲手的干瘦和苍老，体现出父亲饱经风霜，且病得很重。,运用了比喻的修辞方法，表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍。（或：表现出父亲对母亲的深厚感情）,9请结合语境分析文中画线句子分别表现了人物怎样的心理。（4分）,(1)父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。,_,(2)母亲没有落泪，站起身来。,_,表现了父亲临终前对母亲的不舍。,表现了母亲面对父亲离世的平静和坦然。,10根据选文内容，理解下面句子的含义。（5分）,她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。,_,_,父母心手相牵，父亲的生命已经融入母亲的生命中，父亲虽然去世了，但在母亲心中，父亲并没有离开，会永远陪伴自己。,谢 谢,
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