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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习,句式的转换,常见的句式有:,陈述句,把,字句,反问句,被,字句 直接叙述句 间接叙述句,肯定句 双重否定句,等等,(1)大风吹断了大树的枝条。(改为,把,字句),大风,把,大树的枝条吹断了。,(,2,)大风吹断了大树的枝条。(改为,被,字句),大树的枝条,被,大风吹断了。,被字句:接受动作者,+,被,+,发出动作者,+,怎么样,把字句:发出动作者,+,把,+,接受动作者,+,怎么样,(,4,)看到他今天的成功,我感到自豪,。,(陈述句改为反问句,),看到他今天的成功,,难道,我,不,感到自豪,吗,?,(,3,)我们,不,能被困难吓倒,。,(陈述句改为反问句,),我们,怎么,能被困难吓倒,呢,?,(,5,),狂风巨浪,怎么,能挡住革命战士前进的脚步,呢,?,(反问句改为陈述句,),狂风巨浪,不,能挡住革命战士前进的脚步,。,(6)听到北京申奥成功的消息,我们,怎么,能,不,高兴,呢,?,(反问句改为陈述句),听到北京申奥成功的消息,我们很高兴,。,反问句陈述句,没否定词 否,有否定词 肯,删去反问词、语气词,问号 句号,陈述句反问句,肯 添否定词,否 去否定词,加上反问词、语气词,句号 问号,当小老师:判断下面的改写是否正确。,(,1,)我们不会忘记老师的教育和关心的。,改为反问句,:,我们怎么不会忘记老师的教育和关心呢,?,(,2,)没有太阳,就不会有我们这个世界。,改为反问句:,没有太阳,怎么会有我们这个世界呢。,(,),(,),(,3,)难道我们的战士不是可爱的吗?,改为陈述句:,我们的战士不是可爱的。,(,4,)不耕耘怎么会收获呢?,改为陈述句:,不耕耘会有收获?,(),(),(,1,)秦宾说:“我明天去图书馆看书。”(直接叙述句改为间接叙述句),秦宾说,他明天去图书馆看书。,(,2,),张明对李军说:“明天我去你家做作业。”,(直接叙述句改为间接叙述句),张明对李军说,明天他去李,军家做作业。,(,3,)一位台湾同胞说,他是中国人,他,爱中国。(间接叙述句改为直接叙述句),一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”,(,4,),小仲马对父亲说,他不想坐在父亲的肩,上摘苹果,这样摘来的苹果没味道。,(间接叙述句改为直接叙述句),小仲马对父亲说:“我不想坐在您的肩,上摘苹果,这样摘的苹果没味道。”,直接叙述句与间接叙述句的互换:,(,1,)改标点。,(2),改人称代词。,(3),如果句中的“我、你、他”太多而弄不清楚时,可以将“我、你、他”还原成人名或称谓。,(,1,)这是一本好书。,(,2,)这不是一本好书。,(,3,)这不会不是一本好书。,(句肯定),(否定句),(双重否定句),常见的双重否定词有:,不能不,没有,不,不得不 不是没有,不是不 非,不可,不该不 不会不 无不 等,(,1,)每个人都说自己的家乡好。(改为,双重否定句),(,2,)曹操的兵士都是北方人,要想过长,江,非坐船不可(改为肯定句),没有一个人不说自己的家乡好。,曹操的兵士都是北方人,要想过,长江,必须要坐船。,小结:,今天我们复习了哪些 内容,?,你有什么,收获?,被字句:接受动作者,+,被,+,发出动作者,+,怎么样,把字句:发出动作者,+,把,+,接受动作者,+,怎么样,反问句陈述句,没否定词 否,有否 定词 肯,删去反问词,问号 句号,陈述句反问句,肯 添否定词,否 去否定词,加上反问词,句号 问号,直接引述句与转述句的互换:,(,1,)改标点。,(2),改人称代词。,(3),如果句中的“我、你、他”太多而弄不清楚时,可以将“我、你、他”还原成人名或称谓。,常见的双重否定词有:,不能不,没有,不,不得不 不是没有,不是不 非,不可,不该不 不会不 无不 等,综合练习:,1、英勇的卢沟桥官兵打得日本鬼子哭爹喊娘。(改为,把,字句和,被,字句),(1)英勇的卢沟桥官兵打得日本鬼子哭爹喊娘。,(2)日本鬼子被英勇的卢沟桥官兵打得哭爹喊娘。,2、父母的养育之恩我们怎么会,忘记呢?(改为陈述句),父母的养育之恩我们不会忘记的。,3、这支笔,没有什么稀罕的。(改,为反问句),这支笔,难道有什么稀罕的吗?,4、老红军对小红军说:“我背你走。”(改为间接叙述句),老红军对小红军说,他背小红军走。,5、听了老红军的报告,同学们都很激动。(改为双重否定句),听了老红军的报告,同学们无不激动。,6、我们要想提高学习,下苦功夫才行。(改为双重否定句),我们要想提高学习提高,非下苦功夫不可。,7、,谁也不能否认中国成功地举办了,2008,年奥运会。(改为肯定句),谁都承认中国成功地举办了,2008,年奥运会。,我能写:把下面的句子改写成与原句意思相同的句式(至少写出4句)。,悠扬的琴声吸引住许多行人。,1、悠扬的琴声把许多行人吸引住。,2、许多行人被悠扬的琴声吸引住。,3、难道悠扬的琴声不吸引住多行人吗?,4、悠扬的琴声不会不吸引住许多行人。,5、,再见,!,
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