资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自然之道,大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。有时看似做了好事，反而因为破坏了大自然的规律，好心办了坏事。这节课让我们共同学习一则真实的故事,自然之道,，了解什么是自然规律吧。,新课导入,目标导学,1.,我要认识,7,个生字，会写,14,个生字，正确读写“幼龟、沙滩”等词语。,2.,我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“自然之道”的含义。,（重点）,3.,我能理解向导的话，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。,3.,我要丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。,（难点）,知识备查,绿海龟,：因体内脂肪呈绿色而得名。爬行动物。体长,0.81,米，体重,70120,千克。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。与其他海龟不同的一点是，它们有时会爬到岸上去晒太阳。,幼 侦,嘲 愚,蠢 彻,吁,滩 啄,企 返,拦 鸥,帽,生字学习,yu,cho,chn,y,tn,q,ln,mo,年幼,嘲笑,愚蠢,呼吁,沙滩,企业,阻拦,帽子,侦查,愚弄,彻底,气喘吁吁,啄木鸟,返还,海鸥,zhn,y,ch,x,zhu,fn,u,字词学习,左右结构,上下结构,幼、滩、侦、嘲、啄、拦、鸥、帽、吁、彻,企、愚、蠢,半包围结构,返,嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察,企图 情愿 蠢事 返回 海鸥,补救 争先恐后 欲出又止,若无其事 见死不救 鱼贯而出,愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄,（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（）,（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）,（3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个接,一个地依次出去。（）,（4）形容呼吸急促，大口喘气。（）,（5）指大吃一顿。（）,（,6,）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（）,愚不可及,后悔不已,鱼贯而出,气喘吁吁,饱餐一顿,争先恐后,愚不可及 气喘吁吁 鱼贯而出 后悔不已 争先恐后 饱餐一顿,根据词意说出词语：,课堂检测,自然之道,这篇课文按照（）的顺序，讲述了（,事情发展,我和同伴为了挽救一只幼龟，致使更多的海龟受到伤害,）的事情。,海鸥,嘲 鸫,鲣鸟,学习第一自然段,第一句话交代了什么？,人物：,故事发生的地点：,我 七个同伴 一个生物学向导,南太平洋加巴哥岛,第二句话交代了什么？,旅游的目的：,实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的,学习第二自然段,第一句话应用了什么说明方法？,列数字,成龟体重：,幼龟体重,：,幼龟出巢的时间一般在几月份？,四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海,150,公斤左右,不到成年龟体重的十分之一,幼龟离巢是一件很容易的是吗？,不短,的沙滩,：,稍不,留心,：,从龟巢到大海的路程长，对于幼,龟来说不是一件容易办到的事。,幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害,默读,3-11,自然段，想一想幼龟几次离巢入海？发生了什么事？在文中找到相关语句读一读。,自读提示：,突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴,啄,幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,幼龟出来是想（），又停止出来是因为（）。,凶狠,“,踌躇”,自由朗读,3,、,4,自然段，思考：,面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我们”和向导表现出什么样的态度，用“,”,画出有关词语。,向导却若无其事地答道：,“叼就叼去吧，自然之道，,就是这样的。”,？,向导抱起那只小龟，朝大海走去。,那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只,好飞走了。,向导,极不情愿,地抱起那只小龟，朝,大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美,食丢掉，只好,颓丧,地飞走了。,根据第四自然段中表示感情或表情的词语：如,“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”,，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。,向导,极不情愿地,抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好,颓丧地,飞走了。,比较句子：,课文怎么评价我们做的这件事情,?,我们干了一件,愚不可及,的蠢事。,我们干了一件,愚不可及的蠢事。,我们干了一件愚不可及,的蠢事。,我们干了一件蠢事。,愚不可及,向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。,想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读下文，幼龟为何会鱼贯而出？,（,1,）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。,（,2,）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。,（,3,）成百上千的幼龟结队而出。,从这句话中，你发现了什么？看到了什么？跟同桌说说。,幼龟：,“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”（要经过一大段沙滩，无摭无拦。）,食肉鸟：,“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。,幼龟出洞次数,海龟类型,猎食者,结 果,第一次,幼龟侦察兵,嘲 鸫,平安入海,第二次,成群的幼龟,许多食肉鸟,惨遭劫难,默读课文,58,自然段，思考：,当我们明白后，我们是如何补救的？找出表示动作的词。,我们的向导,赶紧,摘下棒球帽，,迅速,抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边,奔,去。我们也学着他的样子，,气喘吁吁,地来回,奔跑,，算是对自己过错的一种补救吧。,表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。也在告诉我们违背自然规律就要付出代价。,不一会儿，数十只食肉鸟,吃得饱饱的,，发出,的欢乐叫声,，,响彻云霄。,我和同伴们,低着头,，在沙滩上,慢慢地走,。,食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头行走形成鲜明的对比，衬托我们因过错而后悔的心情。,1.,谈一谈你对,“,自然之道,”,的理解和感悟。,2.,违背,“,自然之道,”,的后果会怎样？,探究,3.,怎样才会不违背“自然之道”？,候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。,“,天啊！”,“,看我们做了些什么！”,向导一边走一边说：“如果不是我,们，这些海龟根本就会受到伤害。”,向导一边走一边发出,悲叹,：“如果,不是我们，这些海龟根本就会受到,伤害。”,一只幼龟,得救,了，,无数只幼龟,丧生,了。,一只嘲鸫,飞走,了，,数十只食肉鸟,欢笑,了。,回归课题，引发话题：,谈自己对,“,自然之道,”,的理解和感悟。,大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。,违背自然之道的后果：,自作聪明，只能好心办坏事，聪明反被聪明误。,3.,怎样才会不违背“自然之道”？,候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。,感悟,作者从这件事中总结出什么教训？,告诫人类做事必须遵循自然规律，如果仅从人类自身的主观愿望出发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果。,如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。,自然界处处都有规律，我们做事情要遵循,“,自然之道,”,，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。,走进大自然,了解大自然,探究大自然规律,保护大自然,2,、参考答案,读了这篇课文我们可以体会到：违背自然规律，会给自然带来灾难。我们做任何事情都不能以自己的意愿为主。做事要三思而后行，不要好心办坏事。,3,、参考答案,(1)“,极不情愿”一词写出了向导明知救助幼龟会带来不好的后果，但是迫于“我们”一片“不能见死不救”的呼喊，只得这么做的无可奈何的心情。“颓丧”是拟人写法，写出了嘲鸫没有叼到幼龟败兴飞走的样子，形象生动。,(2)“,悲叹”表达了强烈的感情，突出了向导伤心难过的心情。,
展开阅读全文