《隆中对》《出师表》复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一词多义,谓,谓为信然,谓先主曰,已,然志犹未已,自董卓已来,已历三世,认为。,对,说。,停止。,通,“,以,”,。,已经。,隆中对,练习,信,谓为信然,信义著于四海,欲信大义于天下,然,谓为信然,然志犹未已,用,遂用猖蹶,贤能为之用,此用武之国,确实。,诚信。,同,“,伸,”,，伸张。,这样。,但是。,因此。,利用。,运用。,隆中对,古今词义,顾,凡,古义，拜访。将军宜枉驾顾之,今义，照顾。,古义，总共。凡三往,今义，平常的。,孤,殆,日,古义，我，古代王侯的自称。孤不度德量力,今义，孤立。,古义，大概。此殆天所以资将军,今义，危险。,古义，一天天。于是与亮情好日密,今义，太阳。,隆中对,词类活用,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎,箪，用箪。名词作状语。,壶，用水壶。名词作状语。,隆中对,通假字,欲伸大义于天下,自董卓已来,信，通,“,伸,”,，伸张。,已，通,“,以,”,。,隆中对,判断句。,省略句。,倒装句。,递进复句,诸葛孔明者，卧龙也。,君与俱来。,时人莫之许也。,非惟天时，抑亦人谋也。,隆中对,句式,二、解释下列划线的词语。,谓为,信然,。,将军宜枉驾,顾,之。,凡,三往。,欲,信,大义于天下。,遂用,猖蹶,。,汉室,倾颓,。,确实这样,拜访,总共,通,“,伸,”,，伸张,失败,衰败,解释下列划线的词语。,躬,耕于野。,乃三,顾,亮于草庐之中。,身,使孙权。,备得,用,与武帝交战。,亲自,拜访,亲自,因此,下面句子的,“,以,”,解释为,“,认为,”,的一项是（）,A时左将军刘备以亮有殊量,B即遣兵三万人以助备,C以亮为军师,A,下面句子的翻译有误的一项是（）,A亮少有选群之才，英霸之器,诸葛亮年轻时有超过一般人的才能，英雄争强的本事。,B亮深谓备雄姿杰出,诸葛亮深深地感到刘备相貌不凡品德超过一般。,C遂解带写诚,于是解下腰带写了一封诚挚的信。,D而备失势,而刘备失去依靠。,C,隆中对,出师表,诸 葛 亮,学习目标,1.,理清作者的写作思路，把握文章结构特点。,2.,领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.,重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。,文学常识部分：,表：古代的一种文体。,“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。,阅读提示，思考：,此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？,写作目的在于,使蜀汉政治清明,根基巩固,有一个稳定的后方,免除北伐中原的后顾之忧,争取完成统一全国的大业,.,全文的主旨是什么,?,以恳切的言辞反复规劝刘禅要继承先帝遗志,修明政治,完成“兴复汉室”的大业,也表达了诸葛亮“北定中原”的决心和对先帝感恩图报的一片深情,.,问题,1,、为什么说“此诚危急存亡之秋也”？,2,、当时的有利条件是什么,？,3,、,诸葛亮向刘禅提出了什么建议？,4,、提出这一建议的目的是什么？,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊,遇,报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜,不宜,（,正反）,（广开言路）,开张圣听,返回,阅读第二段，思考：,作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？,第二段分析,陟罚臧,否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,(,目的,),严明赏罚,返回,问题,1,、第三四段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的 特点？,2,、举荐这些人的目的是什么？,问题,1,、找出本段的中心句？,2,、“每与臣论此事”中“此”指代什么？,3,、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？,阅读第三、四、五段，思考：,作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙,漏,有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵,和睦,优劣得所,荐贤臣,亲贤,臣,，远小人,先汉,兴隆,亲,小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引,教训,（亲贤远侫）,亲,贤,臣，远小人,汉室之,隆，可计日而待,返回,问题,1,、表明自己身份的词语,(,句子,),？,2,、当时自己的志趣是什么？,3,、诸葛亮“感激”的原因是什么？,4,、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？,问题,1,、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？,2,、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？,3,、北伐的战略目标是什么？,4,、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？,第六七段逐句分析,第六段,1.,叙己志向：身份，生活，追求,品格高远,2.,叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问,由是感激,3.,叙共患难经历：创业艰难,效忠心愿,第七段,1,叙托孤之事，提挈全段,2.,受命以来的心情、行动,3.,北定中原，兴复汉室,出师目标,4.,补笔（划分职责）,返回,阅读第八段，思考：,如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,标点符号不能改,1,、不能分清内外责任；,2,、不能突出作者请命出师的决心；,3,、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。,返回,请结合“阅读提示”综合思考：,作者写作思路是怎样的？全文可分为几个部分？,此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？,此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。,理清,思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,首先，,危急形势下出师,提出治国建议；,然后,，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；,最后,，要求批准出师，表达出师决心。,思路：以“出师”为中心,理解练习：,1,。诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,2,。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听,陟罚臧否，不宜异同,亲贤臣，远小人,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,3.,作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.,文中两,句,千古名言，说尽诸葛亮临危受命是：,受任于败军,之际，奉命于危难之间。,5.,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：,三顾茅庐,白帝城,托孤,诸葛亮此次出师的目的是什么？,兴复汉室，还于旧都。,文章学习拓展,一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？,1.,应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；,2.,要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；,3.,能知人善任，选拔贤才；,4.,能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和,三国演义,对诸葛亮进行评价。,19,诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（,4,分）,文中,隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗？请你找找看：,引喻失,义 作奸犯科 苟全性命,裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,聪明,总结,一、实词总结：,1,）道：,“,中道崩殂”：,“,咨诹善道”：,2,）遗：,“,以光先帝遗德”：,“,先帝简拔以遗陛下”：,3,）为：,“,仅为一体”：,“,若有作奸犯科及为忠善者”：,“,众议举宠为督”：,4,）论：,“,宜付有司论其刑赏”：,“,每与臣论此事”：,道路,办法,遗留,给予,是,做，行,做，担任,评判,议论,5,）无：,“,若无兴德之言”：,“,事无大小，悉以咨之”：,6,）行：,“,然后施行”：,“,性行淑均”：,“,必能使行阵和睦”：,7,）益：,“,有所广益”：,“,至于斟酌损益”：,二、古今异义词：,1,、诚宜开张圣听：开张,2,、不宜妄自菲薄：菲薄,古,:,扩大,;,今,:,铺面开业,古,:,轻视,看不起自己,;,今,:,微薄,.,没有,不论,实行,行为,行列,益处,增加,3,、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4,、此先汉所以兴隆也：所以,古：,的原因今：表示结果,5,、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾,今：很不满意或非常恨,6,、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行为卑劣,7,、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8,、先帝知臣谨慎：谨慎,古：认真谨慎今：做事小心,9,、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪,今：鼻涕,10,、此诚危急存亡之秋也：诚,古：实在,今：诚实,以光先帝遗德。,恢弘志士之气。,此皆良实。,优劣得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。,词类活用,亲贤臣。,远小人。,攘除奸凶。,则责攸之、讳、允等之慢。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,通假字,裨补阙漏。,尔来二十有一年矣。,阙，通,“,缺,”,，缺点。,有，通,“,又,”,，表余数。,中考链接,10,、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（,2,分）,A.,先帝不以臣卑鄙,B.,不别治生,以长尺寸,C.,咨臣以当世之事,D.,不使内有余帛，外有赢财，以负陛下,5,诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）。心情：行动：,夙夜忧叹,五月渡泸，深入不毛,19,下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是,()(2,分,),A,以,伤先帝之明 盖亦,以,精力白致者,B,若无兴德,之,言 何陋,之,有,?,C,三,顾,臣于草庐之中,顾,不如蜀鄙之僧哉,?,D,恐托付不,效,不,效,则治臣之罪,A1.“,以致”、,A2.“,凭”,B1.,结构助词，可译为“的”，,B2.,宾语前置的标志,C1.“,拜访”、,C2.“,难道”,实现,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收,二,川,，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道吗？,三,顾：三顾茅庐,六,出：六出祁山,东,和：东和东吴,收二,川：收东川西川,北,拒：北拒曹魏,七,擒：七擒孟获,排八,阵：摆设八阵图,