6《长城》教学课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17,长 城,长城简介,长城是中华民族的象征,是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前,秦始皇统一中国后,为了抵御外来侵略,下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关,西至嘉峪关,蜿蜒一万三千余里。,秦始皇像,秦始皇,我会读:,崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟嘉峪关 城砖 瞭望 相隔 屯兵 堡 垒 智慧,这两幅图都有长城,我们应该先观察哪一幅?为什么?,看远景图时应重点观察什么,?,远看你觉得长城有何特点,?,近看你能看出长城又有何特点,?,自由朗读全文,说说这两幅彩图分别与文中哪些段落相对应?,讨论:,1,、,课文第三、四自然段为何没有图片与之对应,?,分别写了什么,?,2,、,试给课文四个自然段分别加一个小标题。,远看长城是什么样子,?,远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。,1,、此景是作者在何处,(,观察点,),看到的,?2,、作者分别介绍了构成城墙的哪些部分,?,请在图上标出来,并说说各部分的作用是什么,?,瞭望,口,射口,成排的垛子,方形城台,方形城台,瞭望,口,射口,成排的垛子,假如你登上了长城,看到高大坚固的城墙绵延起伏,摸着巨大的条石,踩上平整的方砖,领略巧妙的设计,你会想起什么,?,站,在长城上,,踏,着脚下的方砖,,扶,着墙上的条石,很自然地,想,起古代修筑长城的劳动人民来。,默读第三自然段,想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些?,文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里?,八达岭城墙高,69,米,最高处达,10,米,墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高的花岗岩包砌,石条最长,3.1,米,重,1.5,和,1.7,吨,墙体填满泥土和石块,用夯筑石;墙的上面填三四层方砖封顶,用糯米碜石灰粘接灌缝,城墙三面风雨不透。,公元,555,年,北齐王朝修筑从居庸关到大同,一段约,450,千米的长城,就征调民工,180,万。,多少,劳动人民的血汗和智慧,,才,凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,为什么说长城在“世界历史上是一个伟大的,奇迹,”,?,结合下列提示语复述长城远景、近景。,长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台,下面是几位国际名人对长城的赞誉之词:,1,、设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!(以色列前总理拉宾),2,、只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟大的长城!(美国前总统尼克松),3,、这是世界上最伟大的工程,在其他地方我从未见过类似的杰作。(俄罗斯原总统叶利钦),4,、长城是世界上最伟大的奇迹之一,确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。(美国前总统里根),假如你是一位登临长城后的名人,在留言本上,请为长城留下你心中的感言。,作业:,长城到底给我们中华民族带来了什么?是苦难?是安宁?是骄傲?是屈辱?还是其他什么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍,搜集资料,以,长城为中华民族带来了什么,为题写一篇辩论稿,准备参加下一次的语文活动课,-,辩论会。,再见,
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