幼儿园大班教案《整理小书包》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划整理小书包带反思大班教学计划整理小书包包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们学习整理书包，养成有序整理文具和书籍的良好习惯，了解书包的结构以及各部分的用途，喜欢这些小书包，并清楚地告诉自己的作法，看看对大班计划有几点思考的幼儿园大班整理小书包。活动目标：1.了解袋子的结构和各部分的用途，并喜欢小袋子。2，学会组织书包，养成有序整理文具，书籍的好习惯。3.清楚描述自己的做法。4.探索并发现生活中书包的多样性。5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动准备：每个人都有一个书包和一个小篮子（儿童书籍，天子隔本，拼音，绘画，铅笔，橡皮，铅笔盒，手铐）。活动程序：（1）听音乐导入孩子们，让我们听听好音乐并唱歌吧！ （唱歌）孩子们，你会唱歌真好！你在唱歌什么歌快上一年级是的，几个月后，我们将成为一年级的小学生。要成为合格的小学学生，您必须养成良好的习惯并学会做自己的事情。好吧，今天我们将讨论一个小书包。（2）引导儿童了解书包的结构和使用方法1.引导儿童了解书包的结构孩子们，现在轻轻地拿起你的小书包，仔细看看小书包的外观是什么？告诉你旁边的孩子你的小书包是什么样的？老师：谁愿意向您介绍您的小书包？年轻：我的小书包是红色的，上面放着芭比娃娃。我的小书包是蓝色的，有奥特曼的，表带有3层。我有两个带网兜的侧袋。老师总结：孩子们说这真的很好。我们每个孩子都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案。也有两条皮带。最重要的是，小袋子有很多层，有的又大又小。一点是，小袋子的两侧都有两个小口袋。小袋子有很多层和口袋，使用起来非常方便。2，引导孩子了解书包的使用老师：（带一个袋子）这个小袋子有几层？一样吗您认为每层适合什么？我们的学校用品也更大一些，一些更小一些，一大层学校用品，一小层学校用品。这样，很容易放置并且不会损坏学校用品。小袋子里还有两个小口袋。您可以将常用的小东西放进去，使用时可以将它们取出。小袋子非常方便使用。（3）儿童小书1，孩子尽量整理书包一个小袋子应该如何使用？老师已经准备好您通常使用的东西（儿童读物，天子网格，拼音，图画书，铅笔，橡皮，笔盒，小手铐）。您认为袋子的哪一层合适？现在，尝试将这些东西放入您的书包中。 （儿童尝试释放）2，个别孩子介绍老师：你怎么说？年轻-答：我把书和笔盒放在最大的一层，把小手铐放在一小层。Young B：我把所有东西都放在了最顶层。年轻的C：我把书放大了一层，笔盒放在最外层，小手铐放在侧面的口袋里。3.引导孩子分析和讨论整理小书包的最佳方法师：孩子的位置不一样，但是怎么摆正确呢？让我们看一下这些孩子的放置方式，仔细看一下，看看哪个最合适？（视频）第一个孩子是对学校用品进行分类，排序，然后将它们放在不同的层中。尽管第二个孩子被整理出来了，但他还是把所有东西都放在了一层。第三个孩子没有完成就被安置了。让孩子们充分交流和讨论。同意第一个孩子的安置更好。因为它方便又方便了整理和收集东西。4，孩子整理小书包好的，那么我将按照我刚才所说的进行整理。看看谁在整理快速，友善和整洁。 （孩子们的整理工作-这次比上一次更快，更好，您可以在短时间内整理好您的小书包。）老师总结：孩子们，现在我们学会了整理小书包。如果我们每次都将小袋子整理出来并像这样分类，然后将所有东西都固定在一个固定的地方，那么拿起来会更方便，然后我们就会知道要去哪里。（4）小书包的保养老师：小书包是我们的好朋友。我们每天都和我们在一起。我们应该如何保养小书包？年轻人：你不能跌倒，不要掉以轻心。你不能在袋子上涂鸦；您应该将书包放在家里或幼儿园里；袋子脏了洗了.老师：老师希望您上小学后继续养成整理小书包和爱小书包的好习惯。孩子们，你能做到吗？（5）结束好吧，孩子们，现在像个真正的男生一样拿起你的小书包，让老师看看你是否生气。听上学歌并完成唱歌和跳跃中的活动。活动反思：随着纲要的进一步实施和实施，儿童在社会活动中的主导地位日益突出。活动期间，我与幼儿进行了尊重的沟通，抓住了机会，积极地进行了指导，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时做出了适当的反应，并为顺利进行提供了必要的支持和帮助。开展儿童活动。孩子可以在活动中得到满足的情感和询问，并体验成功的喜悦。活动的各个方面是渐进的，相互联系的，从始至终都吸引了幼儿的注意，并激发了儿童操作的欲望。我开始听音乐“更快的一年级”的介绍，以激发孩子们进入小学的愿望。接下来，让孩子观察袋子的形状，并进一步了解袋子的每个部分的用途，为下一步完成袋子做准备。您整理书包时选择的学校用品是孩子一生中常见且必不可少的物品。在活动过程中，要锻炼身体，让孩子充分动手操作，并与同龄人分享和分享他们的方法。立即产生一些问题，例如“如何放置学校用品？ 它在哪里适合提包？ “等等，我认为这非常有价值。我使用当时拍摄的视频进行通话，以便孩子找到问题所在。哪种方法是整理行李的最佳方法？引导孩子找到问题的答案并找到解决问题的方法-首先安排学校用品，然后在固定的地方分类和分层学校用品。这样，通过创建“问题情境”，让孩子们进行交流和讨论，充分体现孩子们的自主权，丰富他们的经验，并在实践中解决问题。袋子的表面处理对于孩子来说是最有益的体验。通过练习和整理小书包，孩子可以巧妙地将东西整齐地放在小书包中。在活动结束时，我用歌曲“学校的歌曲”让孩子们进一步感受到了背着小书包唱歌和跳跃的魅力，并激发了上小学的欲望。在整个活动中，幼儿是活跃的探索者，研究人员和发现者。通过让孩子观察，思考，探索，讨论，练习和体验，他们会得到一些清晰的概念，学习定期组织物品的技能，培养孩子的自助意识，渗入责任心，并做好入学准备。基础。小百科全书：书包是用布，皮革等制成的书包。学生用来携带教科书和文具。根据消费者口味的变化，这种书包已经开发出一种书包，这种书包更能减轻学生的负担。