《西游记》阅读指导教案新部编本

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan西游记阅读指导课教案教学目标：1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。2、 通过读原文练习说话， 欣赏电视片段， 体会原著的精妙， 学 会 阅读古典文言名著的方法，激发阅读的兴趣。3、结合作品故事情节来理解人物形象。阅读准备：学生自备西游记 。教学过程：一、创设情境，导入文本提到西游记 ，我想大家都熟悉，它是中国古典四大名著之一，也是最为优秀的神话小说，深受人们喜爱。尤其那个机智、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空， 一定会给大家留下很深的印象， 今天这节课外阅读课，我们就一起走进西游记 ！二、讲解名著，了解背景1、学生展示手中的西游记 ，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、简介、目录、正文，后记）2、略读前言或简介，想想作者吴承恩是在什么情况下写西游记的？书的主要内容是什么？西游记主要写了哪些人物？3、快速浏览书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节?4、小组交流并点评。三、精读片段 ，贯穿全书1、精读孙悟空三打白骨精精彩片段 交流描写白骨精 “三变”的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体会原著的精彩，激发学生读原著的兴趣。 交流描写孙悟空“三打”的句子。2、指导朗读，体会人物特点和情节描写精彩的特色。四、整篇阅读，讲究方法1、要把整部小说看完，实属不易，更何况有的是文言版的呢？你有什么好的读书方法推荐给大家？2、师生共同讨论、交流。整本原著通读：浏览、跳读，把握大意观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。观看目录，了解故事情节。采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。遇到不懂的打个问号， 可以自己揣摩或参考译文， 也可以请 教别人。五、深入探究 ，拓展延伸1、选择题：西游记中唐僧的原型是A、玄奘B、玄明C、唐三藏西游记一书共有一一A、八十回B、九十回C、一百回孙悟空原本是天上的A、弼马温B、天蓬元帅 C、卷帘将我国古代四大名著指A 、 西游记 三国志 水浒传 红楼梦B 、 西游记 三国演义 水浒传 红楼梦C 、 西游记 三国演义 水浒传 聊斋2、唐僧师徒各有特点，你最欣赏谁？为什么？请一篇人物短评育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰