有关大学生同居的调查问卷结果及分析课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大,学,生,同,居,的,事,青春是美好的,爱情是甜蜜的,生活是精彩的,牵着你的手，不放开,调查目的及意义：,德国著名诗人歌德曾说：,“,天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？,”,但是，我们的恋爱心理既是成熟的，又是不成熟的。具体地说，因为我们年级尚低、涉世太浅，缺乏深入了解和正确判断与评价一个人的经验。针对上述大学生的实际状况，我们特做了这个问卷，调查大学生基本的恋爱观，我们相信这对于在高校开展健康的恋爱教育，引导同学们树立正确的恋爱观，帮助学生顺利成长具有重要意义。,调查问卷结果 及分析,2.,在您所了解的范围之内，您的同学或其他大学生出现同居现象的情况：,A,经常听说，情况普遍,B,偶尔听说不算新鲜,C,基本没有听说过类似情况，不普遍,3,、您认为开始同居的最可能的原因或者目的是什么：,A,好奇,B,生理需要,C,两情相悦，增进了解,D,婚姻生活尝试,E,其它,4,、您觉得同居生活对爱情的影响：,A,增进了解，加深感情，升华爱情,B,暴露不合，引发爱情及经济危机,C,体验生活，积累经验，为婚姻做准备,D,玩物丧志，让人分心，不能专注于学生生活,5,、,2005,年时有关部门曾经出台法律规定在校大学生拥有结婚的权利，对此您如何看待？,A,可以接受，如果条件允许,B,可以理解，不能接受,C,难以理解,D,坚决反对,6,、您觉得从同居能够到白头偕老的概率情况：,A 15%,以下,B 15%30%,C 30%50% D 50%,以上,7,、在您现在和未来的恋爱路上，您有未婚同居的打算吗？,A,很有可能，只要有条件,B,顺其自然，看对方意见,C,尽量避免，如果对方强烈要求也会答应,D,坚决反对，肯定不会,8,、您觉得大学生未婚同居是否属于出格的行为？,A,是,B,不是,C,不定,9,、您对大学生同居行为的看法：,A,都已成年，两情相悦，未尝不可,B,大学生有权利进行婚前学习,C,无可厚非，但不值得提倡,D,学生时代应该坚决反对,10,您对大学生同居的其他意见，或是对大学生群体的期望或劝告：,一、大学生最让人担心的是茫然四年毫无所获，所以，明确方向，找准目标，不虚度这最珍贵美好的时光是我们要做到的,二、没有爱情大学生活会少了很多色彩，但往往你最终发现你收获了更多,三、无论何时何地，对自己负责任,四、无法耐下心来努力奋斗的人，不配拥有光辉的明天,。,