水电站机组振动机理分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,水电站机组振动机理分析,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,水电站机组振动机理分析水电站机组振动机理分析31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。水轮发电机组振动机理分析,北京奥技异电气技术研究所,目录,1振动基本理论,2水电机组振动分析总体思路,三大影响因素分析,4分析处理方法,5相关振动标准,6实例分析,初中体育教师既要重视教学方式方法的研究，又要强化教育改革分析，特别要站在更高层次、更广角度对整个体育教学工作进行分析研究，了解影响教学成效提升的因素有哪些、核心环节是什么、应当如何有效改进，等等，本文主要针对这些方面进行分析。,一、影响初中体育教学成效的几点因素,一段时期以来，初中体育教学工作呈现出停滞不前的状态，许多教师在教学成效方面遇到上升通道的天花板。对当前体育教学工作进行深入分析，影响教学成效的因素主要集中在四个方面。,1.教学氛围淡漠影响教学深入开展。青春期初中生心理比较敏感，教育教学要讲究技巧方法。教师在教学中如果缺乏有效的情感调动因素，则将制约教学工作深入开展。部分教师没有注重教学氛围的营造，导致教学工作中出现师生情感淡漠、教师与学生心理距离过大等问题，影响教学开展。,2.教学互动不足影响体育教学效果。只有让学生充分动起来，教师和学生之间才能更好地开展交流沟通，实现知识传授、技能培养目标。有些教师教学工作缺乏研究，与学生之间较少互动，完全采取教师动作示范、学生机械模仿这样的教学方法。由于学生在整个体育教学中处于被动模仿的境地，自己能做主的环节很少，教学过程机械枯燥，学生无法充分领悟到体育学习的快乐，完全成为一种应付式学习训练，严重制约体育教学工作开展。,3.教学条件有限影响教学深度发展。虽然随着教学投入的增加，体育教学基础设施有了显著改善，但相对还是不能完全满足体育教学需求。一方面，有些学校体育器材虽然数量不少，但年久失修。另一方面有的学校虽然添置了不少体育运动器材，但体育教学课件等软件建设方面存在明显问题，教学条件不足导致体育教学工作无法让教师得心应手。,4.教学空间受限影响学生能力进步。有些体育教师不注重教学空间的拓展，特别是对教学活动的拓展延伸缺乏深入细致的研究，体育训练在课外缺少有效延续，学生体育兴趣爱好无法满足，一些体育潜质较好的学生缺少训练空间，这些方面都是影响体育教学成效提升的重要方面。,二、致力解决问题，有效推动初中体育教学工作,知不足然后能改，对初中体育教学工作而言也是如此。体育教师要重视影响教学成效因素的分析，抓住关键环节，紧扣要点进行突破，扎实有效推动体育教学工作开展，教师应当重点抓住以下四个方面。,1.以和谐师生关系创设浓厚教学情境。初中阶段学生更注重来自教师的评价，教师一句表扬的话语甚至会改变学生对一门学科的学习态度。同样，和谐的同学关系、班级学习氛围对学生提高体育学习积极性也有较大帮助。教师应注重建立和谐的师生关系，首先让学生感受到尊重，教师切忌在教学活动中无原则批评学生，甚至讽刺挖苦学生，确实需要批评也要考虑到场合、语气、表达方式等，让学生感受到体育学习中每一个人都是平等的。其次，教师要倡导学生之间相互帮助。学生身体素质不相同，运动技能也有差别，学生之间相互帮助可以有效提高体育学习效率，而且营造团结友爱的良好氛围，对体育教学工作开展有较大帮助。另外，教师要主动关心和帮助学生。教师对学生的关爱既体现在疑难动作的指导上，又体现在对学生心理疏导方面，让学生保持良好的精神状态开展体育学习。,2.以学生自主参与调动学习投入效果。没有学生的高度参与，体育教学工作就会陷入枯燥乏味的境地。对于初中生而言，他们强烈要求在学习活动中参与进去表达自己的观点、体现自己的作用。体育教师要因势利导，搭建平台让学生自主参与到体育教学活动之中。在体育技能动作训练中，教师既要强调技巧点拨，以自己的规范动作帮助学生训练，更应该让一些动作技巧较好的学生深入不同训练小组进行指导，采取兵教兵的方式让每一位学生都能充分调动学习与训练的积极性。正因为有了学生的高度参与，整个教学氛围才能活起来，无论是让学生自主揣摩动作技术要领，还是充当小教练辅助其他学生训练，高度参与都能对学生体育学习成效提升发挥促进功能。,3.以信息手段辅助提高教学有效程度。当前，体育教学条件的改善应当摆上重要议事日程，一方面结合教学需求制定体育实施改善进度表，及时维修添置各类器材，同时更重要的是将多媒体手段配备到位、运用起来。教师可以通过多媒体手段搜集到与体育学科相关的大量信息，有体育常识、体育明星知识与体育赛事盛况等，通过信息化手段的加入让体育课堂具有更多信息容量。信息手段还可以在体育教学中起到舒缓身心、陶冶性情的作用。在紧张激烈的项目运动之后，以多媒体播放一段轻音乐，让学生在音乐中做放松操，既达到放松身心的效果，又体现多媒体积极功能。另外，多媒体手段可以辅助演示一些高难度技巧动作，帮助学生在直观上理解把握动作要点，是增强体育教学成效的重要方面。,4.以教学拓展训练满足学生成长需求。初中生具有一定的课外空间，可以运用于体育兴趣活动。教师要根据学生的需求，灵活设置、组织安排体育拓展活动。体育拓展活动要着眼 科相关的内容，从了解体育赛事、体育明星、体育常识入手，拓宽学生知识面，让他们掌握更多体育知识。另一方面教师要通过一些运动的组织、比赛的组织，体现对学生能力素质培养的要求。教师可以结合学生兴趣爱好组建健美操、武术操、擒拿格斗等多个兴趣小组，教给他们动作要领，提高学生运用能力。教师还可以通过组织足球赛、篮球赛、乒乓球赛等形式，以赛促学帮助学生在实战训练中增强技能技巧领悟效果。,三、结语,影响体育教学成效的因素许多，主要集中在教学氛围、教学模式、教学手段与教学空间四个方面。广大教师紧扣这四点有效突破，对体育教学工作顺利开展将产生积极的促进作用。,一、建立良好的师生关系,建立良好的师生关系是引导和组织化学教学开展的首要条件。课堂教学中师生间情感的交流和沟通，会直接影响到课堂教学的正常开展。教师要以教育家的标准要求自己，爱自己的学生，深入到学生中去，了解他们的生活和学习情况、兴趣爱好，关心和帮助他们，并且听取他们对课程的反映，和他们建立起深厚的感情，并努力和他们成为知心朋友。这样学生会因为对老师的好感，主动参与课堂教学和课后学习。,二、编写适合学生学情的学案,编写适合学生学情的学案是引导和组织化学教学开展的必要基础。通过“学案导学”能够以学生为主体参与，变被动学习为主动学习。使学生能够在学案的引导之下，通过课前自学、课堂提高、课后复习测试等环节，降低学习难度。教师借助学案导学，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中的教与学，从而提高课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，使其真正成为学习的主人。,三、加强实验教学,加强实验教学是引导和组织化学教学开展的重要一环。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是学生获取知识进行科学探究和创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径，化学实验是化学教学中不可分割的重要组成部分。实验在化学教学中的地位和作用是任何手段都无法替代的，实验直观的现象可以激发学生的学习兴趣，帮助学生形成化学概念，理解和巩固所学知识，通过实验可以培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力，获得比较熟练的实验技能，实验也是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。,注意以下几方面的要求：,1、充分利用演示实验和现代化教学手段,引导学生如何观察，注意调动学生的各种感觉器官，充分利用视觉、听觉、嗅觉和触觉等来直接获取色、态、形、声、气、温、燃烧、沉淀等现象和变化，再运用科学的思维来探索知识。比如观察同学们最熟悉的蜡烛的燃烧，首先观察蜡烛在燃烧前的颜色、状态、放入水中浮于水面，燃烧时发出的火焰，放出的热量，以及熄灭时有白烟产生等现象。教学中要借助化学实验调动课堂气氛，激发学生的好奇心，调动学生学习积极性；结合实验设置问题情境，营造化学学习的氛围。要求教师在教学中积极创造条件做好演示实验。充分利用现代化教学手段，使化学教学内容直观形象化，调动起学生的注意力，激发化学学习的良好氛围。,2、联系社会生活,根据教学大纲要求，在教学过程中应根据化学内容，密切联系生活实际问题，让学生分析和尝试解决生活中的化学问题。,例如铁钉上黄色的铁锈成份是什么，如何除去，让学生开动脑筋积极思考并找出除锈的办法，可以向家长询问，也可以查阅资料，然后综合各种方法，找到除锈的较好方法。又如在生活中如何鉴别真假黄金等，让学生既增长生活中的见识，又丰富学生的化学知识。,3、积极创造条件让学生动手实验。,教师应努力创造条件让学生有更多机会亲自动手实验，学生通过自己动手实际操作，从而体验到成功的喜悦，会进一步激发其求知欲，并根据自己掌握的化学知识和实验技能去探讨新知识解决新问题，达到求知创新的目的。,四、组织学生掌握学习小技巧,组织学生掌握学习小技巧是引导和组织化学教学中对教师的具体要求。,化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。一定程度上可以说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而化学计算题，就是英语的阅读理解。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。因此化学的学习还需要教师组织学生掌握一定的学习小技巧，达到化难为易、化繁为简的目的。,如：押韵记忆，激发学生学习化学的兴趣。把枯燥的知识变为有趣的一句话，让学生容易记住，从而激发学生的学习化学的兴趣，提高课堂效益。如在地壳中元素含量高低顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢、其它，学生不易记住，笔者将其用一句生动诙谐的话表示出来，养（氧）、闺（硅）、女（铝）、贴（铁）、盖（钙）、哪（钠）、家（钾）、美（镁）、亲（氢）、它，学生在欢笑声中记住了在地壳中元素含量的高低及名称。又如在九年级化学用得较多并且很重要的金属活动性顺序：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、（氢）、铜、汞、银、铂、金，我是这样让学生记忆的：嫁给那美女，新铁衣嫌轻，统共一百斤。简洁的语言，形象的比喻，把枯燥的知识变成形象生动的语言，跃然在纸上，记忆在脑海里，烙印在心中，终生难忘。,总之，只有恰当引导和组织教学才能达到启发学生参与学习活动，激发学生树立抽象思维，培养学生分析解决问题的能力，为高效地自主学习提供有效途径,水轮发电机组振动机理分析,北京奥技异电气技术研究所,目录,1振