分数的意义 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义和性质,分数的意义,黑板的长度，教室窗口的宽度是多少米？,把,1,个苹果平均分给,2,个小朋友，每人分得几个？,分数是这样产生的,:,测量,计算,得不到整数,产生分数,得不到整数,2,、计算：,把,6,个苹果平均分给,3,个小朋友，每人分得几个？,1,、测量：,2,1,2,1,把一块饼,平均分,成,2,份，,分数的意义,每份是它的（）。,2,1,一块饼,一捆小棒有,10,根,一筐西红柿,分一分。,（,1,）把一捆小棒平均分成,10,份，每份是这捆小,棒的 ，是,1,根；,3,份是这捆小棒的,是,3,根。,10,1,10,3,3,份、,4,份呢？,（,2,）把一捆小棒平均分成,5,份，每份是这捆小,棒的 ，是,2,根；,2,份是这捆小棒的 是（）根。,（）,（）,5,1,3,份、,4,份呢？,2,5,4,把一米长的彩纸平均分成,4,份。,1,米,（,1,）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？,（,2,）,2,份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？,每份是这条彩纸的 ，米。,4,1,4,1,2,份是这条彩纸的 ，米。,2,1,2,1,3,份、,4,份呢？,4,1,3,2,你能说出下面每个分数表示的意义吗？,5,1,5,4,8,3,1,千克,一块月饼、一个图形、,6,面小旗、一段线段、一个计量单位,都可以看作一个整体，用自然数,1,来表示，通常把它叫做,单位,“,1,”,。,把单位,“,1,”,平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做,分数,。,学校书法兴趣小组有,17,名同学。,女同学有,8,名。,女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？,1,名女同学占小组人数的 ，,17,1,8,名女同学占小组人数的 。,17,8,男同学占兴趣小组人数的几分之几呢？,9,名男同学占小组人数的 。,17,9,（,1,）把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。,5,1,5,2,5,3,5,4,说一说每个分数的意义。,（,2,）用直线上的点表示分数。,0,5,1,5,2,5,3,（）,1,5,4,把单位,1,平均分成,5,份，每份是 。,5,1,（,3,）把上面的分数按从大到小的顺序排列。,（）（）（）（）,5,4,5,3,5,2,5,1,下面是某地,6,月份前半月的天气情况。,1,日,2,日,3,日,4,日,5,日,6,日,7,日,8,日,9,日,10,日,11,日,12,日,13,日,14,日,15,日,晴天的天数占这本个月的几分之几？,试着提出有关分数的问题并回答。,在这,15,天中，有,6,天是晴天，晴天的天数占这半个月的,下雨天的天数占这半个月的几分之几？,5,2,3,1,1,、用分数表示下面图中的阴影部分。,4,2,4,3,4,1,恭喜你，答对了！,错了，再来一次！,错了，再来一次！,选择题,鼠标对着正确的答案单击左键,2,、用分数表示下面图中的阴影部分。,8,3,8,5,9,5,9,3,错了，再来一次！,恭喜你，答对了！,错了，再来一次！,错了，再来一次！,选择题,鼠标对着正确的答案单击左键,3,、用分数表示下面图中的阴影部分。,8,4,8,5,9,5,9,4,鼠标对着正确的答案单击左键,错了，再来一次！,恭喜你，答对了！,错了，再来一次！,错了，再来一次！,选择题,你学会了吗？,