节奏与旋律 人教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,节奏与旋律,人教版道德与法治 七年级下,第七课 共奏和谐乐章,教学目标,导入新课,把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。,能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义,知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。,学习目标,列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。,提示：社会、家庭、学校、班级,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,教学目标,新课讲解,我在多个集体中,交响乐团(管弦乐团)按建制可分为双管乐团和三管乐团，通常由弦乐、管乐、打击乐三大声部组成，小规模的交响乐团一般有大约20-30名乐手，而大型的三管乐团演出阵容可达百余人,。,小知识,思考：在交响乐团演奏中，几十个人，几十种乐器，为什么能够奏出和谐的旋律？,每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。,探究与分享,情境一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。,情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”,1,、在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？,2,、小倩是否,“,出卖,”,了班集体，而小鑫是否,“,维护,”,了班集体的荣誉？为什么？,3,、如果你是小倩，请你为同学们作出解释，为什么要给校长写信？如果你是小鑫，请你为同学们作出解释，为什么要故意报错自己的班级？,4,、小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、班级、学校）,集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。,正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益,集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。,个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。,小知识,小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益,和大集体利益发生矛盾时，首先考,虑个人和小团体的利益，而不顾他,人利益以及大集体根本的、长远的、,全局的利益。,你如何看待，决赛时王皓以输给张继科为荣？,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,集体中的小群体,1999年2月20日，年初五，在一个叫湖畔花园的小区，16栋三层，十八个人聚在一起开了一个动员会。屋里几乎家徒四壁，只有一个破沙发摆在一边，大部分人席地而坐，马云站在中间讲了整整两个小时。,公司的启动资金是50万，十八个人一起出钱凑的，马云并不是没有这笔钱，但是他希望公司是大家的，所以十八个人都出了钱，各,自占了一份不同比例的股份，,写在一张纸上，很简短的英,文。签上名字之后，马云让,大家回去把这张纸藏好，从,此不要再看一眼，“天天看,着它做梦，我们就做不好事。”,阿里巴巴十八罗汉,马云的演讲和阿里巴巴十八罗汉的故事带给你什么启示？,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,在小群体中，彼此,相互接纳，相互欣赏，,找到自己的位置，体会,到归属感和安全感。,同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们成了班级的顶梁柱。,同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。,同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。,同学丁：,思考,:1,、你所在的集体中也有小群体吗？,探究与分享,2,、你所在的小群体是怎样形成的？,3,、结合案例说说小群体在同学交往中产生了什么样的影响？,志趣相投、个性相似，或者生活背景相同,积极影响：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。,消极影响：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,探究与分享,七年级某班有一个出了名的,“,小帮派,”,。周昼为,“,大哥,”,，其他几个人都听周昼的指挥。他们,“,重义气,”,，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱,周昼：谁也别想管我，我就是,“,老大,”,。,李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥就干啥。,肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。,老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。,1,、周昼这样的,“,小帮派,”,有什么危害？（对个人、班级、学校）,2,、如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？,我们需要,“,心怀一把尺子,”,，不为成见所,“,扰,”,，不为人言所,“,惑,”,，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,播放视频和谐,社会主义核心价值观,教学目标,巩固提升,情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：,“,老师已很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。,”,杰洋的提议得到大家的响应。,点评：杰洋很体谅老师。,情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个,”,秘密,“,。,点评：同学们配合真默契。,细微之处见精神。集体里的一些,“,琐事,”,及对,“,琐事,”,的评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及其点评。,你同意这些观点吗？如果由你来点评，你会说些什么？,如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？,教学目标,课堂小结,个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。,不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。,随堂练习,单项选择题：,1,、中学生小美在日记中写到：,”,这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业,“,由此可以看出（）,A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任,B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任,C、小美扮演了多种角色，承担了多种责任,D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任,C,2,、下列关于个人节奏与集体旋律观点理解错误的是（）,A,、当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体,B,、个人的节奏与集体的旋律是和谐的，不会产生矛盾与冲突,C,、当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏,D,、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。,B,3,、要放假了，你很想看电影，就建议和全班同学组织去看电影，有三分之一的人同意。而体育委员建议去做公益活动，有三分之二的人同意。你的正确做法是（）,A,、将全班分成两部分，一部分看电影，一部分做公益,、坚持我的观点，要求全班同学去看电影,C,、两种活动都不做，自行去玩,D,、从班级整体利益出发，动员想看电影的同学一起去参加公益活动,D,、,1952年，为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。这告诉我们（）,A.当遇到与集体利益的矛盾，应坚持个人利益服从集体利益,B.集体利益与个人利益是根本对立的，但又是可以调和的,C.只要树立了主人翁意识，就坚持了集体主义原则,D.国家利益、集体利益和个人利益总是存在矛盾的,A,5,、小睿等几个同学很喜欢跳街舞，他们常常聚在一起交流切磋，彼此有聊不完的话题，每周还统一了一起练习的时间。在学校的艺术上，他们排练表演的舞蹈一举夺得了冠军。对此理解正确的是（）,在集体生活中，一些志趣相投，个性相似的同学往往自觉不自觉地形成小群体。,在小群体中，成员之间彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和案例感,这个小群体将自身利益置于集体利益之上，是小团体主义,小群体的节奏融入了集体生活的旋律，小群体成员感受到集体生活的美好，能积极参与集体的建设,A,B,C,D,D,6,、谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。下列能体现和谐价值观的是（）,A,、在集体的宿舍晚睡时，有些同学大声讲话，有些同学看小说等，各忙各的，这叫和谐,B,、自习课上，教室晨很吵闹，很多同学无法安静学习。杰主动出来维持秩序,C,、有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”,D,、年级里有几个同学行动一致，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助,B,当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。,脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有