课题一：金刚石、石墨和C60

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,30,中学 卢卉萌,1,课时二,:,碳的化学性质,2,我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不色，这是为什么？,古画,3,1,、碳在常温下化学性质稳定,最外层电子数,决定,元素化学性质,提示,碳的化学性质,碳原子最外层有,4,个电子，它要成为稳定结构，得,4,个或失,4,个电子都不容易，所以化学性质不活泼,4,如果升高温度,碳是否会发生化学反应呢,?,考考你,5,2,、可燃性,碳的化学性质,（氧气充足）,（氧气不充足）,你知道吗？,冬季人们为了抵御严寒，常常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生中毒的事故，这是为什么？,6,3,、与某些氧化物反应,碳的化学性质,（,1,）碳与氧化铜反应,现象：,黑色的固体变成,红,色，,澄清石灰水变浑浊,7,3,、与某些氧化物反应,碳的化学性质,（,1,）碳与氧化铜反应,氧化铜失去,氧,变为,铜,氧化铜被,还原,木炭有,还原性,作为,还原剂,8,3,、与某些氧化物反应,碳的化学性质,（,1,）碳与氧化铜反应,（,2,）碳还可以还原其他金属氧化物,你知道吗？,在燃烧很旺的炉子里添上大量的新煤后，温度会降低，并且还容易有煤气产生,9,3,、与某些氧化物反应,碳的化学性质,（,1,）碳与氧化铜反应,（,2,）碳还可以还原其他金属氧化物,（,3,）,还原性,具有还原性的物质还有氢气和一氧化碳,10,碳的化学性质,1,、常温下化学性质稳定,作碳墨等,2,、可燃性,燃料,3,、还原性,工业上冶炼金属,11,2.,据报导,我国已实施了煤的地下气化，方法之一是将空气鼓人煤层,在一定条件下,得到大量含一氧化碳的煤气,反应的化学方程式是（）,1.,木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦的目的是什么？,把电线杆烧焦后木头变成木炭,由于碳的稳定性,可以保存较长时间,课堂练习,12,4.,碳燃烧可以生成两种氧化物，,和,，其中碳元素的化合价分别为,和,。,5.,下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的说法中，符合实验事实的是（）,A,、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊,B,、黑色粉逐渐变红色，石灰水无变化,C,、黑色粉逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊,D,、黑色粉末和澄清石灰水都变红色,3,常温下，碳的化学性质,，随着温度的升高，碳的活动性,。,稳定,增强,CO,2,CO,+,4,+,2,课堂练习,C,13,6,试管中装有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时有一种无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。根据上述现象判断该黑色粉末可能是（）,（,A,）木炭粉（,B,）氧化铜粉末（,C,）二氧化锰（,D,）碳粉和氧化铜,7,、,在,3H,2,+Fe,2,O,3,=2Fe+3H,2,O,反应中，下列说法正确的是 （）,A,、,H,2,被氧化，是氧化剂,B,、水被氧化，是还原剂,C,、,Fe,2,O,3,失去氧被还原,D,、,Fe,2,O,3,失去氧具有还原性,课堂练习,D,C,14,某同学将过量的木炭粉与少量氧化铜粉末混合，装入试管，加热一段时间后，试管里有铜和未反应的木炭。为了得到纯净的铜，该同学把此混合物置于空气中加热以便使木炭与氧气反应而除去。你认为该同学能达到目的吗（答“能”或“不能”），理由是,课堂练习,15,.,某化学兴趣小组成员小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铅反应生成铅的同时产生的气体全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题：（已知,CO,可使新鲜鸡血由深红色变成鲜红色。）,猜想：小强认为产生气体全部为二氧化碳；小明认为气体全部为一氧化碳；小梅认为产生气体既有二氧化碳又有一氧化碳,设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验,根据上述实验以及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反应，请你归纳单质碳的一项重要用途：,课堂练习,16,