漫画类材料作文

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,漫画类材料作文,题目所给材料是一幅或几幅具有讽刺性和夸张性的漫画或者图形。让考生根据图形、漫画所揭示的内容进行写作。在高考中，不管是哪种图形或漫画，它都要求考生在写作前要认真观察图形或漫画的构图，把握住画面的基本构成要素(漫画形象；漫画布局；漫画细节；漫画内外的文字)。然后多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意和寓意。,方法一文字转换法,就是把漫画从图片转化为文字表述出来。当然要把画面准确无误地表述出来，最重要的是观察画面。考生应先从整体上观察，以获得一个总的、全面的认识；再观察局部，尤其是细节部分、夸张部分，这是漫画所要表达的意旨所在；同时还要注意观察画面内外的文字，它提示着漫画的指向，并结合着画题，找出画面所要表达的主旨，然后用语言文字，按一定顺序，客观准确地将画面介绍出来。,如：仔细观察下面图画，写作一篇200字的说明文。,分析,首先，要对画面作整体的观察：画面是一张照片，画面的左边坐着一群学生，画面的右边坐着一群学生，照片的上方是两只大手，中间是一个三角大口。经这样的观察，不难明白，这幅画的画意是：本是一起的学生，被人为地按,“,文,”“,理,”,分开。这样大致把握了画面。接下来，再仔细观察局部。左边坐的文科学生是女生多，男生少，右边坐的理科学生是男生多，女生少。造成这种局面的是上边的两只手。画面正下方写的是,“,文理分科,”,。观察之后用文字表述就是：,这是一幅颇具讽刺意义的漫画。画面上展示的是一幅照片，左边坐着五个女生一个男生，画面的右边坐着与左边年龄相仿的学生，不同的是五个男生，一个女生。画面中间写着“文理”两个大字，照片的上方是两只大手，中间是一个三角大口。画面正下方写的是“文理分科”四个字。揣摩画意，不难明白：本是相同的学生，却被人为地按“文”“理”强行分开，并且造成了文科女生多，男生少，理科男生多，女生少的局面。,方法二情景再现法,就是在理解画面、画意的基础上，加入个人的主观情感，用文学的笔调将画面的内容活灵活现的呈现给他人。如仔细观察下图，用文字描述下面的图画。,仔细观察画面，不难发现，画面上的三个人物一个是学生，一个是父亲，一个是母亲；学生正在做习题，父母买来了一大堆香蕉让学生吃，正上方的文字写着“专家说，多吃香蕉能缓解紧张情绪，能解除疲劳”,如何再现这种情景，需要考生联系自己的经历，结合画面，加以想象。如：,小明进入高三后，成了家里主要的关注对象。父亲经常说：,“,争口气，考个名牌大学,”,。母亲说：多用功，考名牌一定没问题。,早上四点钟，爸爸就把他从被窝中喊起，妈妈早已把热腾腾的牛奶、鸡蛋放在他的面前；晚上，他从学校刚回到家，爸爸就把他的复习资料摊开，让他独自坐在那里不停地做啊做。母亲不停地将饭菜的花样变换着。一个月下来，小明的身体熬瘦了，眼镜的度数增大了，而且经常的感到疲倦犯困。,面对儿子的情况，爸爸妈妈内心可急坏了，他们翻遍了图书资料，为孩子寻找能解除紧张、疲倦的秘方。有一天，爸爸不知听哪位朋友说，香蕉能解除紧张、疲倦。就和妈妈商量，要多买香蕉让孩子吃。,这天，妈妈提着钱包与父亲上街了，他们跑遍了大街小巷，也不问价格的贵贱，见香蕉就买。面对一大堆香蕉，他们一个个乐得合不拢嘴，一回到家，就大声地喊：“小明，我们把香蕉买回来了。专家说，多吃香蕉能缓解紧张情绪，能解除疲劳”正在做习题的小明，看着兴高采烈的爸爸、妈妈和一大堆刚买回来的香蕉，惊愕地张大了嘴巴。,方法三现实联想法,是在理解画面、画意的基础上，将画面中现象同现实生活中的一些现象联系起来，找出其共同点和原因，归纳出一个道理，以告诉人们，应该怎样，不应该怎样。,2010年全国卷高考作文题：,阅读下边的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,这幅漫画的点睛之笔是：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”由此联系现实，正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿坐享其成，仍打拼奋斗，打造自己的事业；也可以是一部分领导干部，尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导，他们已经有“鱼”吃了，但依然没有忘记自己的工作职责，依然为老百姓捉老鼠，关心着底层人民的悲苦，这种精英不但领导队伍里有，各行各业都有，凡是那些有了自己既得利益，依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”，从反面来说，一些“啃老族”生活条件改变了，生活环境改变了，而忘记了自己的职责，不再捉“老鼠”，坐享其成。,方法四拓展联想法,就是根据提供的图像，拓展开去，想象现实生活中的事物或人生的道理。,如：2007年全国卷作文题：,根据漫画选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。,分析,漫画的主要意思是：孩子因踩到瓜皮而摔跤，代表家庭、学校、社会的三人都说,“,出事了,”,，可见漫画揭示的是，家庭、学校、社会与孩子教育的关系。联系现实生活中，一些家长、教师、亲戚朋友因怕孩子出事，对孩子过分溺爱，不让孩子干这干那，束缚孩子的手脚，扼杀孩子的天性；一些孩子稍微遇到一点挫折，就一蹶不振，哭天抹泪，甚至轻生。由此可以归纳出如下道理：从孩子角度考虑，,“,要独立发展,”,，,“,呼唤自由、平等,”,等；从家庭、学校、社会三个方面考虑，应是,“,少些溺爱，给孩子发展的空间,”,，,“,改革现行教育体制势在必行,”,，,“,要努力为学生减负,”,等。,(2010全国卷)(材料见“方法三”),例文,恪守义务、职责,当天际第一缕亮光刺破黎明前的黑暗时，公鸡准时地引吭高歌，即使人们枕旁已放置数个闹钟，公鸡依然恪守自己的义务、职责；纷纷的清明时节雨提醒着人们时令，纵使农家都已挂上各种挂历，布谷鸟仍旧一声声地提醒着人们,“,布谷布谷,”,纵使有肥硕的鱼肉供享用，猫依旧不能忘记除鼠的职责与义务。人也一样，无论何时都不能忘记自己的义务与职责。,张正祥我是滇池的儿子，滇池养育了我，我要不惜一切地保护她。纵然衣食无忧，张正祥一样义无反顾地投身在保护滇池的事业中。几十年如一日，一位铁骨铮铮地硬汉，面对威胁、棍棒，从未屈服。他一如既往地坚持、坚守，只因他笃信，这是他的职责，是他义不容辞的义务。他恪守着，从不因生活的优渥而放弃，从不因外界的一切而动摇。他没有为自己能喝上干净的水而放弃滇池，也没有因保护滇池力量的增加而松懈。,他是世俗眼中的,“,傻子,”,，但他对义务、职责的坚守却感动了中国，赢得了尊重。,温总理我是人民的儿子，我与人民肩并肩的力量与温暖是任何东西都替代不了的。他真是人民的公仆。在通讯设施如此发达的今天，我们的总理却屡展出现在灾难的现场。他紧紧地握住受灾地区人民的双手，传递着旷世的温情，没有哪一国的总理能够做到如此地亲民、爱民。他恪守着对人民负责的职责，任何电视电话的讲话都无法与和人民肩并肩的感召力相比。,也许在他国看来，总理的亲临是多此一举，但他们定会感慨自愧不如，佩服得五体投地。因为我们的总理一向恪尽职守，切切实实地做到了对人民负责，为人民服务。,交警，交通协管。虽然红绿灯设施完备，监控设施先进，但是他们在，那自然有一份威严与温馨。这威严与温馨源自对职责的坚守，他们没有因时代的进步而放弃自己的职责，他们全心全意地为我们的安全护航。,正是他们对职责的监守，出门时父母对我们便多了一份放心，交通才会更有序，社会才会更和谐。,飒飒晨风吹走天边的黑暗时，太阳尽职尽责地从东方升起，金色的阳光洒满花园中，花儿次第盛开，没有一朵花会犹豫，没有一朵花会迟疑。世界正是在人们对义务职责的恪守中才健康有序地运行。,因此，猫无论何时都不能放弃捉鼠的职责与义务，每个人也都必须恪尽职守，我们的世界才会更和谐。,【满分解密】,文章从自然界的公鸡、布谷鸟不因时代的变化而忘记自己的职责写起，引出对漫画的议论。有鱼肉享用，不能忘记自己的职责，进而联想到张正祥、温总理、交警、交通协管不因物质和科技条件的改善而忘记自己的义务、职责。最终再次点明漫画的内涵，教育人们，每个人只有恪尽职守，世界才更和谐。文章审题准，内容丰富，语言富有文采，是一篇难得的优美文章。,仔细观察下面的一幅漫画，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。,佳作欣赏,让愚昧无路可走,这是一幅漫画。漫画中的那个人打扮时髦，戴着蛤蟆镜，叼着烟卷，样子不可一世。只可惜他身上背着的是一袋沉甸甸的,“,愚昧,”,，这就注定了他的悲剧命运这不，他的一只脚已经踏向悬崖，等待他的，将是掉进万丈深渊，粉身碎骨。,看了这幅漫画，感慨油然而生。感受最深的就是漫画中的那一句话愚昧比贫穷更可怕。,人啊，一旦陷入愚昧的泥潭而不觉醒，那就很难有出头之日了。你看，那些贫穷的家长，为了创造“财富”，竟把正读书的儿子赶回家放羊；竟让爱学习的女儿辍学回家流入“打工族”！你看，贫穷落后的山村里一年又一年重复祖祖辈辈延续下来的生活，谁要有点异议就被视为“邪念”，“坏了规矩”这多么叫人痛心疾首呀！,更值得警惕的是，愚昧不只是与物质上的贫穷者为伴，它更喜欢青睐那些物质上富裕、精神上贫穷的人群。这不，富裕起来的农民大修庙宇；吃穿不愁的后生大肆铺张，为死去的长辈超度亡灵；百万富翁为自己和家人修建豪华的墓穴，以便将来在黄泉之下享受；更有那些受过现代教育的男女在法轮功的迷幻药中沉迷不醒，执迷不悟殊不知，一旦愚昧附体，是个人，人生的道路就会越走越窄；是集体，事业轻则受损失，重则毁掉一切。即使是百万富翁、亿万企业，前途也会难觅光明！,以前常听人说：天不怕，地不怕，就怕贫穷没钱花。现在这话我们似乎得重新认识。贫穷诚然可怕，我们的祖祖辈辈就是穷怕了。但只要穷则思变，艰苦创业，我们的生活环境就会发生变化。改革开放以来，我们好多的穷乡僻壤不是发生了翻天覆地的变化吗？老百姓的日子不是越过越好吗？由此看来，贫穷落后是可以改变的。而愚昧却是一条套在脖子上的绞索，它只会绞杀理想，绞杀希望！当我们正在走向文明的时候，我们千万不能忘记消除愚昧。我们应该高扬科学和文明的大旗，同心协力，驱逐愚昧。让愚昧无处藏身！,【点评】,全文思路清晰，论述很有条理。作者从简介漫画展开笔墨，进而提出中心论点：愚昧比贫穷更可怕。接着从物质贫穷、精神贫穷与“愚昧”的关系上进行阐述，例证中正反结合，很有说服力。,