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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,认识图形（一）,认识图形（一）,良田镇中心学校,梁星秀,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！,快说说它们都是什么,形状的物体,!,二、操作学习，感知特点,问题：你能把它们分类整理好吗,?,（一）仔细观察，分一分,长方形,长方体,正方形,正方体,圆,圆柱,球,（二）结合实际，找一找,交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？,二、操作学习，感知特点,（三）动手操作，摸一摸,1.,摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。,2.,摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。,3.,比一比 和 ，说说它们有什么不同。,4.,摸一摸 和 ，你发现了什么？,二、操作学习，感知特点,用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,你能发现什么？,长长方方的，有六个平面，相对的面相同，不能,滚动,。,四四方方的，有,6,个平面，,面的大小一样，不能滚动。,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的平面，,曲面能滚动,圆圆的，在平地上能自由滚动,三、巩固练习，强化特点,（一）连一连,（二）数一数,4,1,2,4,三、巩固练习，强化特点,圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。,（三）猜一猜,正正方方六张脸，平平滑滑一个样。,上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。,长长方方六张脸，相对两面一个样。,三、巩固练习，强化特点,四、拓展提升,找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？,游戏：,“,看谁摸得准,”,（1）每小组一人说出物体的名称，看谁摸得准。,（2）教师说物体形状，由学生摸。,其他同学按指定要求摸。,大家想一想这节课我们学习了什么？,谢谢大家！,
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