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,“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”聪明的你肯定猜出来了，没错，谜底是松鼠。著名博物学家布封笔下的小松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢，让我们走进松鼠，一起去认识这个可爱善良、人见人爱的小动物吧。,课文导入,16,松鼠,RJ,六年级上,学习目标,1,.认识“驯、仁”等,10,个生字,，会写“鼠、驯”等,13,个字,，会写“松鼠、乖巧”等,26,个词语,。,2,.默读课文，能把课文中描写的有关松鼠的信息分条写下来。,3,.学习课文中,描写动物活动的写作方法,。,知识链接,布封（17071788）,18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，写出了36册的巨著自然史。这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，综合无数事实材料，对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解释，提出了许多有价值的创见。,字词学习,松,鼠,驯,养,杏,仁,橡,皮,玲珑,光,滑,惹,事,恼,怒,编,织,狭,窄,遮蔽,栗,子,矫,正,舵,手 树,杈,苔藓,宽,敞,sh,xn,rn,xing,lng lng,hu,r,no,bin,xi,ch,du,jio,l,zh b,ti xin,chng,翘,qi,o,qio,翘起来,翘首,横,h,ng,蛮横,hng,横渡,塞,s,i,si,塞子,塞外,扎,z,包扎,zh,扎针,这个小孩的头碰破了，医生给他,包扎,（z）,好了，可在给他,扎,（zh）,针,输液时，他却,挣扎,（zh）,起来。,s,堵塞,zh,挣扎,鼠（松鼠）,舅（舅舅）,驯（驯良）,训（教训）,橡（橡树）,像（好像）,玲（玲珑）,铃（铃铛）,滑（滑倒）,猾（狡猾）,恼（恼怒）,脑（大脑）,编（编写）,偏（偏僻）,狭（狭小）,侠（大侠）,蔽（隐蔽）,弊（弊端）,（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。,造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。,【乖巧】,【驯良】,和顺善良。,造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。,【榉实】,榉树的果实。,【橡栗】,橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。,强壮有力。,造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。,【矫健】,【驯良】,（动作、思路等）迅速而灵敏。,造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。,【机警】,对情况的变化觉察得快；机智敏锐。,【蛰伏】,动物冬眠，潜伏起来不食不动。,对危险或情况变化的敏锐感觉。,造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。,【警觉】,【锐利】,（刃锋等）尖而快。,造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。,【宽敞】,宽阔；宽大。,【勉强】,将就；凑合。,漂亮,喜欢,敏捷,躲藏,宽敞,坚实,丑陋,讨厌,笨拙,暴露,狭窄,松软,爷爷七十多岁了，但身体硬朗，走起路来步伐还是那么（,强健矫健,）。,尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟（,锐利 尖锐,）的眼睛。,漂亮,喜欢,矫健,机警,躲藏,强烈,锐利,响亮,美丽,喜爱,强健,机灵,躲避,剧烈,尖锐,洪亮,面容（）身体,（）,四肢,（）,（）,的面孔,（）,的夏夜,（）,的日光,清秀,矫健,轻快,玲珑,晴朗,强烈,同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？,整体感知,第二部分（,2,）,第一部分（,1,）,从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,介绍松鼠的性格特征驯良。,第三部分（3,-,4）,介绍松鼠的行为特征乖巧。,第三部分（,5,）,补充介绍松鼠的生育情况、何时换毛及喜欢洁净的特点。,再仔细读课文，了解重点语句的含义，感受本文简洁传神的语言和,松鼠惹人喜爱的特点,。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,1.,赏析这句话，,“,清秀,”,原来形容什么,？,这句话很像文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容青年男女，现在用来形容松鼠的面容，加上“闪闪发光”的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。,玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,2.,作者是怎样描写松鼠尾巴的,？,写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，“自己就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。,有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。,“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，表现了松鼠的聪明。,3.“,横渡,”,是什么意思，松鼠是怎么渡河的,？,它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。,4.,作者用了哪几个动词来表现松鼠的机警,？,作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性。,5.,本文和太阳在语言风格上有什么不同？,本文是一篇,知识性、科学性、趣味性,都较强的,文艺性说明文,。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在,说明角度、表达方法、语言风格,等方面与太阳有很大不同。,（1）,说明角度：,太阳侧重于介绍太阳的特点和与人类生活的关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。,（2）,表达方法：,太阳运用列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。,（3）,语言风格：,太阳的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。,本文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。,主题归纳,文章结构,外形漂亮,面容、眼睛、身体、,四肢、尾巴,性格驯良,行为乖巧,聪明勤快：窝的选址、建造、居住、结构,活动范围：树上,补充介绍,松鼠,智慧、警觉、聪明、轻快、感情丰富,活动时间：晚上,生育、换毛、喜欢洁净,方法总结,生动的说明语言,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,本文是一篇说明文，写得生动活泼，饶有趣味，字里行间流露出对松鼠的喜爱之情。叶圣陶曾经说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”那么，怎样才能使说明文在准确精当的基础上做到生动呢？,我们可以从以下四个方面来入手：,（1）综合运用,举例子、打比方,等多种,说明方法,；,（2）运用,记叙、描写、说明,等多种,表达方式,；,（3）运用,比喻、拟人,等多种,修辞手法,；,（4）运用,活泼风趣的语言,。,牛刀小试,噪音看不见摸不着，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。,你能把这句话改成生动的说明语言吗？,示例：,噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。,又称科学小品，其,特点是,运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的,主要表达方式是,描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。,这种结合与记叙文的描写有明显,区别,。记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体生动，从而表现文章的主题；而说明文运用描写，目的是进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人等）对事物的特点进行一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。,文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要,以准确性为前提,，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。,课堂插播,文艺性说明文,默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。,教材习题,（1）,外形特征漂亮。,松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。,（2）,性格特征驯良。,松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。,（1）外形特征漂亮。,这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，表现了松鼠的聪明。,本文是一篇说明文，写得生动活泼，饶有趣味，字里行间流露出对松鼠的喜爱之情。,从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,认识“驯、仁”等10个生字，会写“鼠、驯”等13个字，会写“松鼠、乖巧”等26个词语。,叶圣陶曾经说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。,你能把这句话改成生动的说明语言吗？,它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与太阳有很大不同。,这句话很像文学作品中的肖像描写。,从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体生动，从而表现文章的主题；,尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,看来它们的纪律还挺严明呢！,（3）,行为特征乖巧,。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷，且会通过叫声表达自己的感情。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。,（4）,生活习性洁净,。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。,选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第4自然段写一段话。,小鸡啄米,蚂蚁搬家,喜鹊筑巢,示例：,我发现蚂蚁搬家可有趣啦！它们先把东西分门别类地整理好，再在领头大蚂蚁的分配下依次背起要搬的东西，然后在大蚂蚁的领导下，有条不,向前行进着。你看，它们有的衔着蚂蚁卵，有的叼着食物，有的抬着刚刚出生的小蚂蚁，有的已经把东西运到了新的住宅。我发现那只领头大蚂蚁全身都是黑色的，它头上有一对触角，腹部有,6,只脚，身体是一节一节的，后面还有一对小翅膀，但它飞得不会太高，飞起来大约只有一棵小草的高度。蚂蚁们排着长长的队伍，就像自行车的链条似的一个挨着一个，更神奇的是，如果有谁掉了队，领头大蚂蚁就会用触角轻轻地碰那个“小调皮”的触角，让它知道自己错了，马上加入到队伍中。看来它们的纪律还挺严明呢！,拓展空间,描写松鼠的诗（词）句,茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。,陆游初春幽居,静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。,刘子寰满江红风泉峡观泉,昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。,林逋湖山小隐,松鼠下阶走，竹鸡当户啼。,蔡槃游古寺,门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。,李延兴题画,树深松鼠竞，花暗竹鸡啼。,孤松秀上仙岩山居,
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