乘除法的关系

,四年级下册第,x,单元,第一课时,课件设计：陈昱希,泸州国家高新区小学,课题：乘除法的关系,学情诊断，情境引入,比比谁最快？并说说你是怎样想的？,（1）,(,),+,9,=,20,（2）,7,+,(,),=,15,（3）,(,)-6,=,14,（4）,19-(,),=,3,11,8,20,16,学情诊断，情境引入,一个加数,+,另一个加数,=,和,一个加数,=,和,-,另一个加数,被减数,-,减数,=,差,被减数,=,差,+,减数,减数,=,被减数,-,差,减法是加法的逆运算,加减法之间的关系：,学情诊断，情境引入,乘除法的关系,自主学习，释疑解惑,1,（一）自主,观察，发现问题,每棵树上挂了4个灯笼。,12棵树上共挂了48个灯笼。,请同学们观察情境图，你能从中获得哪些数学信息？,你能根据这些数学信息解决哪些数学问题？,自主学习，释疑解惑,1,（二）自主学习，实践探究,412=48（个）,484=12（个）,4812=4（棵）,观察上面3个算式，说说除法和乘法之间有怎样的关系？,自主学习，释疑解惑,1,（三）合作学习，释疑解惑,乘除法之间的关系：,一个因数另一个因数=积,一个因数=积另一个因数,被除数除数=商,被除数=商除数,除数=被除数商,除法是乘法的逆运算,自主学习，释疑解惑,1,（三）合作学习，释疑解惑,0为什么不能做除数？,议,一,议,自主发展,巩固提升,（一）基础练习,请用,96,，,4,，,24,写出一个乘法算式和两个除法算式,自主发展,巩固提升,（二）针对练习,玩 一 玩,“1比2”对对碰,（,1,）初级,活动规则：同桌两个人玩，一方说一个乘法算式，对方则根据这个乘法算式说出两个除法算式，看谁的反应最快！,自主发展,巩固提升,（二）针对练习,（,2,）中级,活动规则：同桌两个人玩，一方说一个除法算式，对方则根据这个除法算式说出一个乘法算式一个除法算式，看谁的反应最快！,玩 一 玩,“1比2”对对碰,自主发展,巩固提升,（二）针对练习,（,3,）高级,活动规则：同桌两个人玩，不规定先说什么算式，一方可以任意说一个乘法或除法算式，对方说出另外两个算式，看谁的反应最快！,玩 一 玩,“1比2”对对碰,自主发展,巩固提升,（三）综合运用,因数,123,450,40,因数,20,40,16,积,280,960,被除数,500,450,除数,25,25,30,商,50,6,27,填表，并说一说你是怎样计算的。,互动评价,整理反思,（一）自我评价,（二）整理反思,（三）互动作业,互动评价,整理反思,说说你的收获。,谈谈你的感受。,分享你的快乐。,