九语练习（二）

九语（上）练习试题 1、注音或写汉字。 第二单元 旁 w（ ） xi（ ）d（ ） 断 zhng（ ）取义 言行相 g（ ） 强 gu（ ）不舍 pin（ ）进 教 hu（ ） 陨（ ）落 灵 ji（ ） ru（ ）智 弥（ ）留之际 媚（ ）上欺下 凭（ ） 吊 l（ ）民百姓 诅（ ）咒 k（ ）尽职守 恼（ ）羞 成怒 扶 y（ ） 重 do（ ）覆 zh（ ） 深 su（ ） yn（ ）含 污 mi( ) 浩 hn（ ）无际 曙（ ）光 怜 mn（ ） s（ ）然起敬 sh（ ）d（ ）之情 y（ ）词 ku（ ）然无 累 t（ ）s（ ）横流 yng（ ）l（ ） 气吞斗（ ）牛 tn（ ）t（ ） 繁 yn（ ） 抽 y( ) 刹（ ）那间 化为 w（ ）有 一 pu（ ）黄土 无与 ln（ ）比 怒不可 （ ） zh（ ）立 s( )愿 ru( )凿 x( )皇 刻骨 mng（ ）心 2、下列加点字注音有误的一项是( ) A旁骛(w) 孜孜不倦(z) 亵渎(xi) 谀词(y) B觅食(m) 抽噎（y） 脊梁(j) 以彰其咎（ji ） C汲取(j) 栈桥(zhn) 恣睢(su) 度已失期（du） D琅琅(1ng) 滞碍(zh) 扶掖(y) 恪尽职守(k) 3、下列加点字注音全对的一项是（ ） （2 分） A、 陨落（yn）浩瀚（hn）窥探（ki）根生蒂固(d) B、 忐忑（t）沉寂(chng) 禁锢(g) 廓然无累(ku) C、 湛蓝(zhn) 滋养(z) 炽热(ch) 一抔黄土(pu) D、 深邃(su) 至境(jng) 挣脱(zhng) 耿耿于怀(gng) 4、下列词语中有错别字的一项是（ ） A震耳欲聋 姿态万千 变幻莫测 敬业乐群 B问心无愧 挥洒自如 可歌可泣 不二法门 C一尘不染 埋头苦干 平淡无奇 恪尽职守 D眼花潦乱 赫赫有名 低眉顺眼 媚上欺下 5、文学常识填空： （1）梁启超，字卓如，号 ，又号 。 广东 人。中国近代 代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“ ”。其著作编为 。 （2）雨果（18001885） 国作家，代表作有长篇小说 、 等。 （3）王 国 维 在 人 间 词 话 说 ： “古 今 之 成 大 事 业 、 大 学 问 者 ， 必 经 过 三 种 之 境 界 ： 昨 夜 西 风 凋 碧 树 。 独 上 高 楼 ， 望 尽 天 涯 路 。 此 第 一 境 也 。 ， 为 伊 消 得 人 憔 悴 。 此 第 二 境 也 。 ， 蓦 然 回 首 ， 那 人 却 在 ， 。 此 第 三 境 也 。 ” 6、结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。（指能建功立业的英雄人物。） B、长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。 （指对环境造成污染的废弃塑料及制品。） C、他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（形容牛的气势很盛， 可以直冲云霄。斗牛，指牛的脾气大。） D、不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不用说 就可以明白。） 7、 下列各句中，加线的词语使用恰当的一项是（ ） A.今年是奥运年，各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。 B.知悉家中老母身体健康，心中稍安。此地诸事告罄，即刻回乡探望。 C.这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手 段之卑劣已达到了叹为观止的地步。 D.军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣，传遍大江南北。 8、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）3 分 A. 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？ B. “不对，这不是将军家的狗”巡警深思地说， “将军家里没有这样的狗。 ” C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的围城 、 洗澡等书。 D. 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。 9、综合性学习 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今 朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。 为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列 8个短语中选用 4个 组成下联。 （3 分） 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：_。 10、读下面小诗，补写第二节内容，使之与第一三节保持连贯(3 分)。 小时侯，母爱融在血液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_ ，_ ，_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。 11、下列说法有错误的一项是（ ）(2 分) A 陈涉世家中的主要人物是陈胜，作者通过对典型历史环境和人物语言、行动的刻画， 生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象。 B 隆中对是人物传记节选，它的核心部分是一篇才华横溢的对策诸葛亮对刘备为“信 大义于天下”而问“计”所作的回答。人们常说的“未出茅庐已知天下三分” ，就是指这篇对 策而言。 C在出师表这篇表文中，诸葛亮劝说刘备广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，也陈述了自 己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。 D 望江南 （“梳洗罢” ）表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情 感。就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断” 。 12、名著阅读。 （3 分） 从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地 写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到丁创作的艰辛：有时 候那些鲜明生动、难忘的景象蒲晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的 字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 （1）这是一段关于保尔在 的情况下进行文学创作的描写，也是作者 （人名）真实生活的写照。 （2）中外文学史上有许多作品是以作家自身经历为原型创作的，如高尔基的 （作品） 。 4、阅读名著选段，完成下面题目。 （3 分） 【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条 锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。 【乙】对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要 把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类我们继续前进，在我们头上 是成群结队的管状水母，他们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。 【丙】香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神， 活蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 甲段选自名著 ，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性；乙 段中的“我”是 （写出人名） ，跟随他，我们得以领略美妙壮观的海底世界；丙段的 作者是 （写出人名） ，他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子。 13、请说出下面选段出自哪部名著 （1）他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下， 但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 作品： （2）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖 飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你 多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 作品： （3）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着 你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲 独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的 小故事。 作品： 14、下面能恰当证明“学贵置疑”这一论点的材料是（ ） A、壶里的水烧开了会使壶盖动起来，瓦特就有了疑问:壶盖为什么会动动呢？他据此深思，发 明了蒸汽机。 B、数学家陈景润平常走路时也思考一些疑难问题，有一次竟撞在树上，把眼镜也弄破了。就 凭着这股精神，他终于在数学这一领域取得了突出成就。 C、清代学者阎若璩，从小愚钝，记忆力差，还患有口吃，但他毫不气馁，不懂就问，长期刻 苦勤奋，终于成为著名的考据学家。 D、清代学者戴震，幼年读书时，就敢于提问，经常把老师问得无言以答。后来终于学术上取 得了很大的成就。 15、下面一段话的论点和论据不符，试根据文段内容，该换论点，使之与论据一致。 要想有所成就，就必须珍惜时间。事实正是如此：马克思为实现解放全人类的理想而奋 斗一生。他研读了无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断地在图书馆钻研，每天 早晨总是第一个到教室；晚上在自己小屋子里的油灯下读书，常常到半夜一两点钟。长期如此， 为以后的成功奠定了坚实的基础。不仅马克思、居里夫人，许多成功者的经历都证明了这一点。 答： 15、默写 （1）沁园春雪中起承上启下作用的诗句是 ， ， 表现全词主旨的句子是 ， ， 。 （2）白居易观刈麦中最能体现农民辛苦的两句是 ， 。 （3）从你积累的课内外古诗词中，写出一句完整的含有关“酒”的诗句。 ， 。 （4） 渔家傲秋思一词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是 （5） 武陵春一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是 ， （6）李清照醉花阴：东篱把酒黄昏后， 。 ， ， 。 （7）辛弃疾南乡子 登京京口北固亭有怀：何处望神州?满眼风光北固楼。 ? ， 。 ，坐断东南战未休。 （8）八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。 （9）渔家傲塞下秋来风景异中，表现边地荒凉的句子是 ， 。抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是 ， 。 （10）诸葛亮的出师表:叙述诸葛亮追随先帝原因是：先帝不以臣卑鄙， ， ， 由是感激，遂许先帝以驱驰。表明作者志趣的句子是： ， ；写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是： ， ； ， ； 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军， ， ， ， ， 。上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ ， ”。(用出师表中的名句填写) （11）“问苍茫大地，谁主沉浮？”可用沁园春雪中的一句话作答 。 （12）知之者不如好之者， 。 （13）池上碧苔三四点， 。 隆中对相关练习 1、谓 A.谓为信然（ ） B.谓先主曰（ ） 为 A.贤能为之用（ ） B.好为梁父吟（ ） 然 A.然操遂能克绍（ ） B.谓为信然（ ） 以 A.以弱为强者（ ） B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军（ ） 2、下面加点词意义相同的一组是：（ ） A孤不度德量力，欲信大义于天下。 将军既帝室之胄，信义著于四海。 B时人莫之许也。 高可二黍许 C惟博陵人崔州平、颍川徐庶元直与亮友善 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 D此可以为援而不可图也。 全石以为底，近岸，卷石底以出。 3、翻译下列句子： （1） 孤不度德量力，欲信大义于天下 （2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ （3）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ （4）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 (5) 此可以为援而不可图也。 4、根据课文内容填空： 诸葛亮提出的近期策略目标是 ，最终的策略目标是 ，他主 张在内政方面应遵循的方针是 ，外交方面的方针是 ，等到形势 发生变化，再兵分两路出击：一路是 ，另一路是 。 出师表相关练习： 5、效 A 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（ ）B 不效则治臣之罪（ ） 6、以 A 以光先帝遗德（ ） B 以塞忠谏之路（ ） C 先帝不以臣卑鄙（ ） D 咨臣以当世之事（ ） 7、于 A 欲报之于陛下（ ） B 叹息痛恨于桓、灵也（ ） C 受任于败军之际（ ） D 三顾臣于草庐之中（ ） 8、给下列加点字注音： 疲弊（ ） 驽钝（ ） （ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 行（ ）阵和睦 夙（ ）夜忧叹 崩殂（ ） 妄自菲（ ）薄 陟（ ）罚臧否（ ） 以彰其咎（ ） 9、解释下列句中加点的字词。 以光先帝遗德（ ） 引喻失义（ ） 以遗陛下（ ） 悉以咨之（ ） 猥自枉屈（ ） 斟酌损益（ ） 咨诹善道（ ） 以彰其咎（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 遂许先帝以驱驰（ ） 10、对下列加点词解释完全正确的一项是（ ） A此诚危急存亡之秋也（时） 。 未尝不叹息痛恨（憎恨）于桓灵也。 B以光（光亮）先帝遗德。 是以先帝简拔以遗（给予）陛下。 C亲（亲近）贤臣，远小人。 营中之事，悉以咨之（他，代指向宠） 。 D以（以致）塞忠谏之路也。 以（所以）昭陛下平明之理。 11、下列加点字词意思相同的一组是（ ） A苟全性命于乱世； 奉命于危难之间 B先帝不以臣卑鄙； 故临崩寄臣以大事也 C恐托付不效； 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 D此臣所以报先帝而忠陛下之职分也；先汉之所以兴隆也 12、翻译句子： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 受任于败军之际，奉命于危难之间 陟罚臧否，不宜异同 宜付有司论其刑赏。 此皆良实，志虑忠纯。 必能裨补阙漏，有所广益。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 此诚危急存亡之秋也 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 13、 文中 一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险 阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。 14、 表中着重回顾了 和 两件大事，表达了诸葛亮“北定中原” 的坚强意志和 之情。 15、 作者在本篇所表达的思想可用文中 六个字来根括。 16、作者写这篇表的用意是希望后主“ ” 。 17、表中 13次提到先帝，作用是： 18、 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是 。 19、写出有关诸葛亮的成语四个 写出有关诸葛亮的故事四个 写出诸葛亮指挥的战役四个 写出古人对诸葛亮评价的诗句 写出你对诸葛亮的评价