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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编人教版九年级上册,第三单元文明与家园第六课,建设美丽中国,石家庄市藁城区西关镇中学,主讲教师：纪会利,一、明确复习目标,1.,通过梳理教材,把握整体知识框架,掌握记忆,规律,。,2.,通过做中考试题,了解试题类型和特点,掌握材料分析题的答题技巧。,课标要求,20122017,中考 命题解读,2019,年中考预测,1.,了解我国,人口现状,知道,计划生育,是我国的,基本国策,。,2.,了解我国,自然资源,的特点，知道我国面临严峻的资源形势。,3.,了解我国面临严峻的,环境问题,，理解,保护环境和节约资源,是我国的一项,基本国策,。,4.,增强环保和可持续发展的,意识,，履行环保,义务,。,年份,题型,分,值,预测今年中考会结合十九大提出建设“,富强民主文明和谐美丽,的社会主义现代化强国”以及,美丽、生态文明,历史性的,写入宪法,等社会热点，以材料分析、实践探究等形式呈现。,2012,选择题,1,2013,选择题,材料题,9,2014,材料题,9,2017,选择题,1,二、构建知识网络,规律提取：,知识网络可以从“,是,什么、为什么、怎么做”三角度进行思考构建。,1,、“,是什么,”角度可以从概念、内涵、表现、发展历程等方面描述。,2,、“,为什么,”角度可以从,“国情,、,现状、,的需要、,的,要求、地位,、作用、影响、意义,等”方面阐述。,3,、“,怎么做,”角度需要先明确主体（如国家、公民等）再谈做法；若主体明确可再分角度谈做法，如：法律,四,角度“立法,、执法、司法、,守法”等。,资源短缺,国,情,环境恶化,危害,加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡,危害人们的身体健康,影响经济社会的可持续发展,措,施,国家,个人,加强立法；加大执法；宣传,.,；落实,.,意识；形成,.,；落实,.,；与,.,做斗,争,企业,树立意识；转变方式；加大投入,建设美丽中国关注生态文明,目标,建设美丽中国,人口众多,“,是什么,”,“,为什么,”,“,如何做,”,三、选择题专练,选择题解题思路：,1.,审题干抓关键,。明确问什么，答什么。,2.,审题支断正误,。排除错误题支，及含错误题支的答案。,3.,题干题,支是否相符,。近年中考最大特点，拉开分值的关键一步，很隐蔽，易忽视。,4.,得答案。,真题演练,做试题研究,116,页,-117,页选择题,1-5,题。,答题提示,选择题解题思路：,1.,审题干抓关键,。明确问什么，答什么。,2.,审题支断正误,。排除错误题支，及含错误题支的答案。,3.,题干题,支是否相符,。近年中考最大特点，拉开分值的关键一步，很隐蔽，易忽视。,4.,得答案。,四、主观题解题思路：,1.,审,设问,抓关键。,划关键词，审清,“求答指向,、,知识指向,、题型指向、,内容,指向,、,角色,指向、分值项”,等，转化设问。,2.,读材料,抓中心。,根据内容指向读材料，抓关键词、中心句，,把握材料间的逻辑关系，弄清命题者的立意。,3.,联,知识,抓结合。,紧扣设问的材料，联系相应的理论观点（教材观点,、最新的政策等），,明确考查的知识点，列提纲,。,4.,组,答案,抓规范。,理论,观点写在,前,，结合,材料,在,后,面，即“理论观点,+,联系材料”；注意“答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、答案完整化、书写整洁化,”,归纳为：一审二读三联四组,【,方法指导,】,解答建议类,/,措施类应注意的问题是：,确定主体。,设问有时指出主体是谁，如党、国家、政府、企业、公民、消费者、经营者、父母、老师、个人等，并且指定要回答某一方面的内容。,(2),注意选好角度,。,尤其是面对国家宏伟目标时，,多角度、全方位,。,(,如政治、经济、文化、,社会、生态,等不同方面,),作答。,真题演练,做试题研究,1,87,页第,12,题,答题提示：,1.,审,设问,抓关键。,划关键词，审清,“求答指向,、,知识指向,、题型指向、,内容,指向,、,角色,指向、分值项”,等，转化设问。,2.,读材料,抓中心。,根据内容指向读材料，抓关键词、中心句，,把握材料间的逻辑关系，弄清命题者的立意。,3.,联,知识,抓结合。,紧扣设问的材料，联系相应的理论观点（教材观点,、最新的政策等），,明确考查的知识点，列提纲,。,4.,组,答案,抓规范。,理论,观点写在,前,，结合,材料,在,后,面，即“理论观点,+,联系材料”；注意“答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、答案完整化、书写整洁化,”,归纳为：一审二读三联四组,
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