小学语文五年级上册《鲸》

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,鲸教学设想,皂角小学,潘雪婷,教学目标：,1,正确、流利、有感情地朗读课文。,2,.,了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。,3,认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法,。,教学重、难点：,1,.,了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识。,2,.,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。,3,.,学习说明文基本的说明方法，体会作者用词的准确、表达的形象，并在习作中加以运用。,教材分析：,这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。,这篇课文在表达上一个特点。作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强文章的可读性。,教学设想：,据教材内容，和五年级学生的认知特点，灵活运用多种教法的优化组合：运用启发式教学法，对学生进行点拨；运用自学法，小组合作学习法，培养学生的自学能力；重点采用以读代讲法，让学生从读中悟。,第一，我要给学生创设愉悦民主的教学氛围，使学生成为教学的落脚点，培养了学生良好的思维品质。所以在教学前，我播放关于鲸的视频，给学生一个整体的感知，希望能激起学生探索鲸的兴趣。,第二，在借助表格练习提取信息的方法时，能够做到难度适中，让学生能在稍加思考之后得出正确的答案。在填写须鲸及齿鲸不同特点时，先让学生找到相关段落进行默读，这样帮助学生扫清了障碍，直击重点内容，少走了弯路。,第,三,，这是一篇科普说明文，文章用了多种说明的方法，如何让学生去感受说明的方法呢？重点段引路分析指导法以充分发挥学生的主动性，以自读为主，使学生在各个教学环节中始终处于思考的状态为指导思想，在教学中，我先重点指导学生学习课文的第,三,和第四自然段，让他们掌握一定的说明方法体会说明文语言的准确性，为下面几个自然段的学生自主学习打好基础。争取做到低耗高效。,第四，这节课使用直观形象的教学手段：多媒体课件和实物,图片,投影。我相信直观形象的教学学生是会喜欢，希望这些能激发学生的学习兴趣，并希望这些图片能唤醒同学们向往鲸，喜爱鲸，保护鲸的意识，探索海洋动物感情，希望能展示学生的风采，提高学生的兴趣。,9、鲸,学习课文第自然段,读第二自然段,想想它属于鱼类吗?那它是怎么生活在海洋里的?,细读课文，深入理解,鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是,哺乳动物,。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了,鳍,，后肢完全,退化,了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。,（二）,下一页,在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。,后来环境发生了变化，鲸的祖,先生活在靠近陆地的浅海里；,又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活,。,鲸的进化,4,细读课文，深入理解,（三）,鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类；一类是,须鲸,，没有牙齿；一类是,齿鲸,，有锋利的牙齿。,下一页,小组合作学习，填写表格,种类,有无牙齿,食物与 食量,呼吸,须鲸,齿鲸,没有牙齿,有牙齿,细读课文，深入理解,鲸的身子这么大，它们吃什么呢？,须鲸主要吃虾和小鱼,。它们在海里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃多公斤。,齿鲸主要吃大鱼和海兽,。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称,“,海中之虎,”,的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住了一头多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。,（四）,下一页,小组合作学习，填写表格,种类,有无牙齿,食物与 食量,呼吸,须鲸,齿鲸,没有牙齿,有牙齿,鱼和小虾,食量大,大鱼和海兽,食量大,鲸的生活习性,吃食,鲸吃食量,非常大,须鲸主要,吃虾和小鱼,，一顿就可以吃多公斤,。,齿鲸主要吃,大鱼和海兽,。有一种号称,“,海中之虎,”,的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。,须鲸,的食物：是虾和小鱼,返回,齿鲸,的食物是：大鱼和,海兽,返回,小组合作学习，填写表格,种类,有无牙齿,食物与食量,呼吸,须鲸,齿鲸,没有牙齿,有牙齿,虾和小鱼,大鱼和海兽,水柱是垂直的，又细，又高,.,水柱是倾斜的，又粗又矮,.,鲸的生活习性,鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。,须鲸的水柱,垂直的，又细又高,齿鲸的水柱,倾斜的，又粗又矮,须鲸,返回,齿鲸,返回,齿鲸,的水柱是倾斜的，又粗又矮,。,须鲸,的水柱是垂直的，又细又高。,返回,细读课文，深入理解,鲸每天都要睡觉。,睡觉,的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听到什么声响，它们立即四散游开,。,（六）,下一页,鲸的生活习性,鲸,睡觉有什么特点？,睡觉,的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。,鲸为什么这样睡觉？,这是一种自我保护，一旦有危险就可以四,处散开,。,返回,鲸群在睡觉,细读课文，深入理解,鲸是,胎生,的，,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有多米长，公斤重，一天能长公斤到公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。,（七）,下一页,鲸的生活习性,鲸是如何繁养后代的？,（胎生 哺乳）,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,返回,课堂小结,鲸,体型,：,大、长、重,进化过程,：,陆地-海洋,种类,须鲸：无牙,齿鲸：有牙,生活习性,呼吸,吃食,睡觉,生长,下一页,小结：课文在介绍鲸时用了不同的方法，有,列数字、打比方、分类别、作比较、举例子,等。恰到好处的运用多种说明方法，就会使读者更准确、更直观、更形象地了解所说明的事物，给人留下深刻的印象。,鲸的世界,角鲸群,灰鲸,被捕获的鲸,白鲸,北极露脊鲸,鳍鲸,蓝鲸,巨臂鲸,请加入保护鲸的行动！,人们把成群的鲸困在海滩上然后杀死,志愿者正在救助仍然存活的领航鲸,新闻发布会,-,-鲸的自述,说话练习：,“,鲸的自述,大家好，我是一头鲸，我生活在海里，许多人认为我是一条鱼，其实，我是哺乳动物。大家听我一一道来。,我的祖先生活在陆地上，后来发生了变化，我的祖先生活在浅海里。过了很久，我的祖先完全退化了。腿变成鳍。后肢完全的退化了。再说了，我们幼鲸是吃奶长大的。幼鱼是吃水草长大的。我们用肺呼吸，鱼用鳃呼吸。所以我不属于鱼类,大家知道了吧！一定要保护我们哟！,课后作业：,1,、为海洋馆写一段关于鲸的解说词。,2,、以“我不是鱼”写一篇小短文。,