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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13.1.1,轴对称,第十三章 轴对称,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,13.1.1 轴对称第十三章 轴对称导入新课讲授新课当堂练,学习目标,1.,通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形,.,2.,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴,.,（重点）,3.,理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系，探索轴对,称现象共同特征.（重点、难点）,学习目标1.通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形.,导入新课,情境引入,导入新课情境引入,【人教版八年级数学上册】13,【人教版八年级数学上册】13,【人教版八年级数学上册】13,它们有什么共同的特点？,它们有什么共同的特点？,【人教版八年级数学上册】13,讲授新课,轴对称和轴对称图形,一,如果,一个,平面,图形,沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够,互相重合,，这个图形就叫做,轴对称图形,，这条直线就是它的,对称轴,.,轴对称图形,对称轴,a,m,讲授新课轴对称和轴对称图形一 如果一个平面图形沿一条直,做一做,下列哪些是属于轴对称图形？,A,B,C,做一做下列哪些是属于轴对称图形？ABC,你能举出一些轴对称图形的例子吗？,你能举出一些轴对称图形的例子吗？,A B C D E F G H I J K L M,N O P Q R S T U V W X Y Z,游戏规则,:,每人轮流按顺序报一个字母,.,如果你认为你所报的字母的形状是一个轴对称图形，你就迅速站起来报出,并说出它有几条对称轴；如果你认为你报的字母的形状不是轴对称图形，那么，你只需坐在座位上报就可以了,.,其他同学认真听，如果报错了，及时提醒,.,全班总动员,A B C D E F,A B C D,E,F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z,A B C D E F G H I J,做一做：,找出下列各图形中的对称轴，并说明哪一个图形的对称轴最多.,做一做：找出下列各图形中的对称轴，并说明哪一个图形的对称轴最,想一想：,下面的每对图形有什么共同特点？,A,A,B,C,B,C,对称轴,对称轴,如果,一个图形,沿一条直线,折叠,，如果它能够与,另一个图形,重合，那么就说,这两个图形关于这条直线对称,这条直线就是它的,对称轴,.,想一想：下面的每对图形有什么共同特点？AABCBC对称,例,下列四组图片中有哪几组图形成轴对称？,B,D,C,A,典例精析,例 下列四组图片中有哪几组图形成轴对称？BDCA典例精析,知识要点,比较归纳,轴对称图形,两个图形成轴,对称,图形,区别,联系,一个图形,具有的特殊形状,两个,全等,图形,的特殊的位置关系,1.,都是沿着某条直线折叠后能重合,.,2.,可以互相转化,.,知识要点比较归纳轴对称图形两个图形成轴对称图形区别联系一个图,辩一辩,6,6,这是轴对称图形还是两个图形成轴对称？,辩一辩66这是轴对称图形还是两个图形成轴对称？,观察与思考,1,.,动画（1）中的两个三角形有什么关系？,2,.,动画（2）中的三角形是个什么图形？,（1）,（2）,轴对称的性质,二,观察与思考（1）（2）轴对称的性质二,思考：,如图，,ABC,和,A,B,C,关于直线,MN,对称，点,A,，,B,，,C,分别是点,A,，,B,，,C,的对称点，线段,AA,，,BB,，,CC,与直线,MN,有什么关系？,A,B,C,A,B,C,N,M,AA,MN,，,BB,MN,，,CC,MN.,思考：如图，ABC和ABC关于直线MN对称，点A,如图，,MN,AA,，,AP,=,AP,.,直线,MN,是线段,AA,的垂直平分线,.,如果,两个图形,关于某条直线对称，那么,对称轴,是任何,一对对应点,所连,线段,的,垂直平分线,.,知识要点,线段垂直平分线的定义,经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的,垂直平分线,.,图形轴对称的性质,如图，MNAA，AP=AP.如果两个图形关于,一个轴对称图形的对称轴是否也具有上述性质呢？请你自己找一些轴对称图形来检验吧！,一个轴对称图形的对称轴是否也具有上述性质呢？请你自己,类似地，,轴对称图形的对称轴，是任何一对对称点所连线段的垂直平分线,.,知识要点,轴对称图形的性质,A,B,A,B,M,N,如图，,MN,垂直平分,AA,MN,垂直平分,BB,.,类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对称点所连线段,例,1,如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四边形,ABCD,，其中,BAD,150,，,B,40,，则,BCD,的度数是,(,),A,130 B,150,C,40 D,65,典例精析,方法归纳：,轴对称是一种全等变换，在轴对称图形中求角度时，一般先根据轴对称的性质及已知条件，得出相关角的度数，然后再结合多边形的内角和或,三角形,外角的性质求解,.,A,例1 如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四边形ABC,例,2,如图，正方形,ABCD,的边长为,4cm,，则图中阴影部分的面积为,(,),A,4cm,2,B,8cm,2,C,12cm,2,D,16cm,2,解析：根据正方形的轴对称性可得，阴影部分的面积等于正方形,ABCD,面积的一半，,正方形,ABCD,的边长为,4cm,，,S,阴影,4,2,2,8(cm,2,).,故选,B.,B,例2 如图，正方形ABCD的边长为4cm，则图中阴影部分,方法归纳：,正方形是轴对称图形，在轴对称图形中求不规则的阴影部分的面积时，一般可以利用轴对称变换，将其转换为规则图形后再进行计算,.,方法归纳：正方形是轴对称图形，在轴对称图形中求不规则的阴影部,当堂练习,1.,观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？,当堂练习1.观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？,2.,找出下面每个轴对称图形的对称轴.,2.找出下面每个轴对称图形的对称轴.,3.,找出下文中成轴对称的文字：,一；三；个；八；十；来；苦；天；中,.,一叶孤舟，坐着两三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟,.,十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今天一定要中,.,3.找出下文中成轴对称的文字：一；三；个；八；十；,4.,如图，ABC与DEF关于直线MN轴对称，则以下结论中错误的是（）,AAB,DF,BB=E,CAB=DE,DAD的连线被MN垂直平分,A,5.,如图，RtABC中，ACB=,90，A=50，将其折叠，使点A落在边CB上A处，折痕为CD，则ADB的度数为,_.,10,4.如图，ABC与DEF关于直线MN轴对称，则以下结论中,6.,（,1,）,整个图形是轴对称图形吗？对称轴是什么？,（,2,）,图中红色的三角形与哪些三角形成轴对称？,（,3,）,图形可以看作某两个图形成轴对称吗？,6.（1）整个图形是轴对称图形吗？对称轴是什么？,7.,想一想：一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车的车牌号码吗,?,7.想一想：一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车,拓展提升：,8.,如图，,O,为,ABC,内部一点，,OB,3,，,P,、,R,为,O,分别以直线,AB,、,BC,为对称轴的对称点,(1),请指出当,ABC,是什么角度时，会使得,PR,的长,度等于,6,？并完整说明,PR,的长度为何在此时等于,6,的理由,拓展提升：8.如图，O为ABC内部一点，OB 3，P、,解：如图，,ABC,90,时，,PR,6.,证明如下：连接,PB,、,RB,，,P,、,R,为,O,分别以直线,AB,、,BC,为对称轴,的对称点，,PB,OB,3,，,RB,OB,3.,ABC,90,，,ABP,CBR,ABO,CBO,ABC,90,，,PBR,180,，即,P,、,B,、,R,三点共线，,PR,PB+RB,3+3=6,；,解：如图，ABC90时，PR6.,(2),承,(1),小题，请判断当,ABC,不是你指出的角,度时，,PR,的长度小于,6,还是大于,6,？并完整说,明你判断的理由,解：,PR,的长度小于,6,，理由如下：,ABC,90,，则点,P,、,B,、,R,三点不在,同一直线上，,PB,BR,PR,.,PB,BR,2,OB,23,6,，,PR,6.,(2)承(1)小题，请判断当ABC不是你指出的角解：PR的,课堂小结,轴对称,轴对称,轴对称图形,定义,性质,定义,性质,轴对称与,轴对称图形,联系,区别,线段的垂直平分线,课堂小结轴对称轴对称轴对称图形定义性质定义性质轴对称与联系区,
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