例谈初中科学学业考试的命题策略黄鹏飞

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,例谈初中科学学业考试的命题策略,温州市教育教学研究院 黄鹏飞,提纲：,一,.,目标定位与规范命题,二,.,素材的筛选与加工,三,.,科学探究考查的设计,四,.,开放性试题的编制,一,.,目标定位与规范命题,1.,对学业考试目标的认识,了解学业水平,对策,:,把握课标,(,及考试说明,).,提供升学依据,对策,:,适度体现能力立意,调控课堂教学,对策,:,了解教学现状,寻找调控点,一,.,目标定位与规范命题,1.,对学业考试目标的认识,2.,规范命题,试题：,在教育和心理特质测试中，试题是一个测量单元，试题具有,刺激情境,和对,应答形式,的规定，它的目的是要获得被试的应答，并根据应答对考生的某些,心理特质,方面的表现（如知识、能力等）进行推测。,一,.,目标定位与规范命题,1.,对学业考试目标的认识,2.,规范命题,试题的基本要素有哪些？,（,1,）测量的心理特质,测量目标,（,2,）刺激情境,情境材料,（,3,）对应答的规定,设问,一,.,目标定位与规范命题,1.,对学业考试目标的认识,2.,规范命题,以课标和考试说明为依据设计测量目标,范围与要求、试卷结构、分值、时间等充分尊重考试说明之要求。,重视命题三表的设计及磨题过程,提高命题过程的科学性,.,重视难度值与难度梯度的设计,影响难度的因素有哪些,?,1.,试题情境的熟悉程度,;,2.,试题情境对解题的提示程度；,3.,阅读量的大小,;,4.,设问的角度和问题的表达方式；,5.,解题的繁简程度；,6.,书写量的大小；,7.,评分标准的宽严程度。,策略：追求有价值的难度设计,例,.,某物体重,0.5N,，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水重为,0.3N,，则它受到的浮力（）,A.,为,0.3N B.,为,0.2N,C.,为,0.5N D.,可能为,0.4N,评：,此题看似考查是否会应用阿基米德,原理，可实际难度主要体现在学生是否,注意到,“,盛水,”,与,“,盛满水,”,的区别。,例,.,如图所示，平静的水面上有一座石桥，桥孔看上去是圆形的。当水面上升时，看到桥孔的形状是（）,A B C D,重视难度值与难度梯度的设计,遵照规定，设计整体难度。,将稍难、较难题分散于各题型中，设计螺旋式难度梯度。,重视题型功能定位与设计策略,选择题：,功能例举：,考查再认、再现、甄别能力等。,策略例举：,题干有意义（,明确的问题呈现,）；,尽量围绕一个核心问题；,选择项的结构力求一致（,同质,）；,干扰项的作用（,易错点,）。,评：,缺乏明确的测量目标（非单一）。,例,.,下列说法正确的是,(),A,光的干涉和衍射现象说明光具有波动性,B,光的频率越大，波长越大,C,光的波长越大，光子的能量越大,D,光在真空中的传播速度为,3.00l0,6,m,s,例：,有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假种皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉属于,A,被子植物,B,裸子植物,C,蕨类植物,D,苔藓植物,评：,情境简练有效,选项与情境、问题匹配合理,干扰项有效。,空气污染,指数,0,50,50,100,100,200,200,300,300,空气质量,状况,（优）,（良）,（轻度,污染）,（中度,污染）,（重度,污染）,1002,今年,3,月,21,日，温州市区出现罕见的浮尘天气。环境监测中心报告，当天空气污染指数为,270,290,，首要污染物为可吸入颗粒物。,依据下表判断，当天温州空气质量状况属于,空气污染指数范围及相应的空气质量级别表,A,优,B,良,C,轻度污染,D,中度污染,简答题,：,功能例举：,运用知识技能解决简单问题的,能力。,策略例举：,情境真实、科学、简洁；,问题明确，答域清晰；,回答言语要求简练、准确；,1027,有些汽车安装了，气囊中装有“叠氮化钠”,（,NaN,3,）,等固体粉末。一旦汽车发生强烈的意外,碰撞，传感器将激活特定的电路放电，叠氮化钠,迅速分解生成钠并放出氮气,（,N,2,），,使安全气囊,打开，起到保护作用。此后气体通过气囊上的小孔,迅速消散，气囊收缩。,（,1,）写出叠氮化钠在放电条件下分解的,化学方程式：,。,（,2,）写出安全气囊中选用叠氮化钠的理由：,。,（,2,）参考答案,：,能,快速,分解产生,无毒,气体,打开的安全气囊,第,27,题图,评：,情境真实、科学、简洁；问题明确,.,实验探究题：,功能例举：,考查,实验操作技能与探究能力。,策略例举：,实验与探究并重；,探究技能的多样化,;,探究技能的层次搭配合理。,分析计算题：,功能例举：考查综合、分析与计算的能力,。,策略例举：,情境力求真实，科学；,分析与计算并重；,弱化问题间的相关性；,评分细则的科学性及赋分的合理性；,1035,温州市政府计划今年内建造,40,个电动汽车充电桩，为温州电动汽车的进一步发展做好配套设施建设。下表为某品牌电动汽车的部分相关数据：,空车质量,续驶里程,每千米消耗电能,（,40,千米,/,时行驶）,电池类型,工作电压,1600,千克,300,千米,0.12,千瓦时,铁电池,310,伏,（,1,）空车时，若该电动汽车车轮与地面的总接触面积是,400,厘米,2,，则该车对地面的,压强,是多少帕？,（,g,取,10,牛千克）,（,2,）若该车以,40,千米时的速度匀速行驶,2.5,小时，则,消耗电能,多少千瓦时？,（,3,）该电动汽车采用铁电池供电。如图所示为铁电池与锌锰电池给相同用电器供电时的放电曲线。,与锌锰电池相比较，铁电池有何特点,？,（写出两点）。,一、目标定位与规范命题,1.,对学业考试目标的认识,2.,规范命题,二、素材的筛选与加工,好的命题素材有哪些特征,?,真实、科学,贴近学生实际,可理解,能自然地引发问题,所需的知识技能不超考试要求,渗透主流的价值观,例：,如果一颗子弹以,100,米,/,秒射穿一个敌人的头后，其速度变为,50,米,/,秒，请问一颗子弹大约可以打穿几个敌人的头？,评：,不符合主流的,价值观,一、目标定位与规范命题,二、素材的筛选与加工,1.,筛选素材,分类打包：,重大科技、小发明、热点新闻、,教学事件、试题情境,-。,初步筛选：,根据可行性分析，初步筛选。,整体规划：,素材类型的综合考虑。,2.,精心加工,围绕考点综合相关信息,精减文本,提炼与表达问题,例：,如图，站在,O,处的人通过平面镜看到发光点,S,的像的位置大致在,A.D,处,B.C,处,C.B,处,D.A,处,1019,“小科学家”比赛中，有一项目是“反弹击物”（如图），要求参赛者将皮球射到平面镜上，经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球，最有可能击中目标,A,沿,OA,方向,B,沿,OB,方向,C,沿,OC,方向,D,沿,OD,方向,1028,1980,年，世界卫生组织宣布已消灭天花，所以许多,国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的,高传染性疾病。,（,3,）资料表明，美国和俄罗斯的几个实验室仍保存着,天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在,争论。下列属于反对保存天花病毒的理由有,（可多选）。,A,目前，科学家已研究清楚天花病毒的,DNA,序列，必要时,可通过相关技术研制所需的天花病毒,B,保存天花病毒，有利于保护生物多样性,C,假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重,的后果,D,一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒,快速研制疫苗,E,天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现,一、目标定位与规范命题,二、素材的筛选与加工,1.,筛选材料,2.,精心加工,三、科学探究考查的设计,1.,素材源于实验或实践,0931,甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的,实验，实验过程如下图所示,:,1033,小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现,没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应，,他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色,酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。,0932,教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻,璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。,于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动,强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：,1029,如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是：,太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。,温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器,内，使得下一次温度升高时又可以浇水。,一、目标定位与规范命题,二、素材的筛选与加工,1.,筛选材料,2.,精心加工,三、科学探究考查的设计,1.,素材源于实验或实践,2.,基本技能与综合技能考查相搭配,科学探究的技能,1,、观察,2,、分类,3,、应用数学,4,、测量,5,、应用时空关系,6,、交流,7,、预测,8,、推理,基本,技能,9,、下定义,10,、形成假设,11,、解释数据,12,、控制变量,13,、实验,综合,技能,策略：,基本技能与综合技能考查相搭配,1029,如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是：,太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。,温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入,容器内，使得下一次温度升高时又可以浇水。,（,1,）若该自动浇花机因容器盖,未旋紧而漏气，将会出现什么现象？,。,针对这一自动浇花机，,某兴趣小组想了解其浇水,快慢与哪些因素有关，进行了如下模拟实验。,实验一：,取一个矿泉水瓶，加入足量水后，在底部插入,细橡皮管并旋紧瓶盖，用台灯照射，观察水流特点，,记录随时间延长从橡皮管流出的水滴总数，,整理如下表：,时间,/,分钟,0,1,2,3,4,5,6,水滴,/,滴,0,33,56,72,82,87,88,（,2,）分析实验一中数据可得：在,0,1,分钟，,1,2,分钟，,，,5,6,分钟的时间段中，水流速度最快的时间段是,。,实验二：,取三个相同的矿泉水瓶，加入等量的水，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，然后用不同功率的台灯等距离照射，每隔相等时间记录水滴数。,（,3,）实验二研究的问题是,。,1030,检测发现许多蔬菜中含有亚硝酸盐，当亚硝酸盐达,到一定量时，会对人体产生危害。生活中，蔬菜有室温,贮存和低温贮存两种方式。蔬菜中的亚硝酸盐含量在贮存,过程中是如何变化的？某兴趣小组同学提出了,两种假设：,假设一：蔬菜存放过程中，亚硝酸盐的含量一直升高。,假设二：蔬菜存放相同时间，冰箱贮存比室温贮存产生,的亚硝酸盐要少。,他们选用新鲜的黄瓜、番茄、青椒三种蔬菜分别采用,室温贮存、,冰箱贮存,进行研究。通过实验，获得数据整理如下表：,（,1,）有同学分析表中数据，认