第九课美化你的文章

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九课 美化你的文章,编辑的文本,根据提示完成练习：,(1),选定标题“师生情”。,(2),单击格式工具栏“字体”的选择按钮，在字体列表中单击“黑体”。,(3),单击“字号”的选择按钮，在字号列表中单击“二号”。,(4),单击“字体颜色”的选择按钮，在弹出的颜色块中单击“红色”。,一、字符格式设置,用于设置或取消字体加粗,(,加粗效果,),用于字体倾斜的设置或取消,(,倾斜效果,),用于字体下划线的设置和取消,(,加下划线效果,),几种常用文字效果,仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？,1,段落的对齐,二、段落格式设置,2,段落的缩进,二、段落格式设置,首行缩进：第一行缩进（利用标尺栏左边的倒三角形）；,悬挂缩进：除了第一行外，其他各行缩进,（利用标尺栏左边的正立的三角形）；,整个段落的缩进：段落中的每一行都缩进,（利用标尺栏左边的长方形）；,右端缩进（利用标尺栏右边的正立的三角形）。,3,调整行间距,二、段落格式设置,3,调整行间距,二、段落格式设置,预览,值 周,这周我们班值日，我高兴的心都快跳出来了。星期一早晨，我拿起笔记本和钢笔与丁子舜一起跑上四楼去值日。在四楼的楼梯口，我把红领巾戴正，然后向铁人一样站在那里，迎接第一支“部队”。“来了，来了！”我心中反复叫着，四（,6,）班打头阵。咦，他们怎么都用好奇的眼神望我？我心里想着这个问题，眼睛却看着他们，他们眼中好像流露出看的是石像而不是人的神情。啊，他们的步伐轻盈、整齐，走的多好呀！于是我果断的给他们班加上,0.1,分。三（,6,）班是四楼最有礼貌的班级，同学们的脸上个个都带着微笑，一看到我，就此起彼伏的喊：“哥哥好！哥哥好！”丁子舜听了，竟然激动得不知如何是好，嘴巴合上了又裂开，裂开了又合上。,有时我想要是时间能过的慢一点，那该多好啊！这样，我们就可以趁值日的时候多观察到一些同学的举止，多学些文明礼貌行为，多锻炼自己的能力，做一个更好的值日生。可是时间并不理会我，总要和我作对，一天像一个小时一样，一周的时间，晃眼就过去了。值周的感觉是平时难以体会的，我一定要珍惜，到老也不会忘记。朋友们，你们也有这种感受吗？,例题：,将文章分别设置为“两端对齐、居中、右对齐、分散对齐”四种对齐方式，观察四种对齐方式的效果及其区别。,任务,1,：,同学们，请对上面这篇短文进行段落缩进的设置，体会四种段落的缩进方式的效果，并选择最美观的段落缩进方式，选择最合适的行距。,任务,2,：,1,为自己制作一个小档案，并写两三段自我介绍性的文字，利用今天学习的知识，对文字和段落进行编排，以求最好的视觉效果。,2,到因特网上搜索,word,中关于字符格式设置和段落格式设置的技巧性问题。,3,观察报纸杂志上的段落排版和文字设置，尝试看是否可以利用,word,做出同样的效果。,课堂练习,