教育专题:单元话题——小说的情节(上课正式版) (2)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/12/13,#,单元话题,小说的情节,小说细节描写的作用:,一、细节描写可以塑造人物形象。,1,、从语言的细节描写中感知人物的性格特点。,2,、从动作的细节描写中感知人物的命运。,3,、从神态的细节描写中感知人物的精神状态。二、细节描写可以推动情节发展。三、细节描写可以表现生活环境。,小说情节运行的方式,1,、小说情节运行的,基本模式,(发生序幕,发展,高潮,结局),2,、,摇摆,(情节一波三折),3,、,出乎意料与情理之中,(欧亨利式结局),小说,情节常见考点,一,、情节概括与梳理,:,用一句话或简明的语句,概括故事情节,文中共写了,哪几件事,,请依次加以概括,请用简明的语言梳理这篇,小说的脉络,小说情节概括方法:,1,、寻找线索(,明线与暗线,),,,围绕小说中的某一线索进行概括,可作线索的有:,事、物、人、情、时间、空间等,,如,故乡,中的“我的见闻”。,2,、,理清结构,,按故事发展过程进行概括,按照情节的,开端、发展、高潮和结局,来划分文章结构。,3,、,抓住场面,,,按人物活动的场面梳理情节。一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。,概括小说故事情节的思路:,1,、完整叙述。,按照“,何时何地何人做何事,”的格式加以概括,“何事”一环中有时要包括“,原因、经过、结果,”。,2,、,要点化(序号标注,依据赋分),可以用“,首先,接着,然后,最后,”等字样编织,或按照时间顺序叙述。如:,答:先写了,,紧接着写了,,又写了,,最后写了,答:,,,,,,,二,、情节的鉴赏,(作用),:,某一,情节(或细节)作用,分析;,情节的,高潮或结尾作用,的理解;,小说的叙述故事情节过程中,顺叙、倒叙、插叙等方法的使用,;,知识储备,:情节的作用(三个角度),一、为另外的情节服务,:,1、,线索作用,贯穿全文。,2、,倒叙法,:设置悬念,引起读者阅读兴趣;,写景法:,交代环境,渲染气氛,烘托人物心情,。(开头),3、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔,总领下文,(开头或中间),4、推动情节发展,承上启下,;(中间处),5、突转(转折)、使整篇小说情节波澜起伏,;(高潮处或结尾处),6、总结全文、照应前文XX情节,;(结尾处),二、为人物形象服务:,1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格。,2、促进了人物性格发展,,交代人物活动的环境。,三、,为主题服务:,点题(,揭示主旨、画龙点睛、卒章显志,),、深化,小说的,主题,、突出小说的主题、升华了小说的主题。,四、,情节安排采用的顺序及好处,顺叙,:情节发展脉络分明,层次清晰。,倒叙,:造成悬念,引人入胜。,插叙,:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。,补叙,:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。,平叙,:使头绪清楚,照应得体。花开两朵,各表一枝。,三,、,小说,情节探究:,哪一个情节,最吸引你,;,情节的,合理性探究,等。,情节安排的,特点和技巧,三、,小说,情节探究题,答题思路,1、分别从小说的,整体情节的安排技巧,、人物的塑造方法、主题的表现,三个角度思考探究。,2、掌握相关情节技巧知识,3、表述上:要点化和层次性,4、言之成理,就全文来说,有:一波三折式(跌宕起伏)摇摆。,作用:引人入胜,扣人心弦,,增,强故事的戏剧性、可读性,就开头结尾来说,有:首尾呼应式,。作,用:使结构紧密、完整。,就开头来说,有:倒叙式(把结局放到开头来写,)作,用:制造悬念,就结尾来说,有:戛然而止,留下空白式;,欧亨利式的出人意料又在情理之中。,此外,还有悲剧、喜剧式等,。,小说情,节上的作用,(针对不同情节),1、在情节上的作用,2、在人物上的作用(形象/心理/性格),3、在主题上的作用,4、在环境上的作用,刻画、突出、丰富、揭示、暗示、,揭示、暗示、升华、深化、丰富,营造、暗示、典型,铺垫、悬念、呼应、推动、曲折等,术语,
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