教育专题：平面镜成像zchen

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,对着镜子就出现，,远看近看难分辨，,微笑苦闷都相伴，,共同进退永相连。,双胞胎,烛焰为何不熄灭？,噢，原来是蜡烛的像！,温 故,这是什么反射？,镜面反射,它的反射面有什么特点？,光滑的平面,反射面是光滑平整的镜子叫,平面镜,。,知 新,如：表面平整的玻璃板、平静的水面、光滑的不锈钢表面等,学习目标,1,、能在具体情境中识别物、像、平面镜；,2,、能正确选用实验器材并说出器材作用；,3,、通过实验探究，归纳并表述平面镜成像特点。（重点）,4,、能运用平面镜成像特点解释相关现象。,5,、领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理。（难点）,物,像,一、平面镜,物,像,一、平面镜,物,像,一、平面镜,像,物,像在哪儿,提出问题,猜想假设,像,物,二、探究平面镜成像特点,平面镜所成的像与物体之间有什么关系？,提出问题,猜想假设,设计实验,如何比较像与物的大小？,如何确定像的位置？,器材,:,薄玻璃板、支架、两个,完全相同,的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔,替代蜡烛,替代平面镜,二、探究平面镜成像特点,2.,用透明的平板玻璃代替镜子目的是：,平板玻璃透明，既能成像，又能看到玻璃后面的物体，便于找到像的位置。,1.,用另一个完全相同的物体去找像目的是：,便于研究像与物的大小关系，运用了等效替代的思想。,1、将玻璃板,垂直,放置在白纸上。,2、将蜡烛A点燃作为物体放在镜前成像，把,未点燃的蜡烛B,放在镜的另一侧，使之与像,重合,，沿蜡烛,前边沿,做下标记。,3、测量像、物到镜面的距离关系和物的大小关系，连接像与物，测量像与物的连线与平面镜,是否垂直。,4、改变点燃蜡烛镜面的距离，多次实验,将测量数据填在表格中。,实验指导：,数据记录与分析,提出问题,猜想假设,设计实验,二、探究平面镜成像特点,实验次数,物到镜的距离,/cm,像到镜的距离 /cm,像与物的大小关系,像与物的连线与平面镜是否垂直,像的虚实,1,2,3,进行实验,像的大小与物的大小相等,像和物到镜面的距离相等,像和物对应点的连线与镜面垂直,提出问题,猜想假设,设计实验,进行实验,分析论证,总之,平面镜所成的像与物体关于平面镜对称,!,像的大小由什么决定？,所成的像是虚像,我在实验中发现了,视角,S,S,2,、若玻璃板和桌面不垂直，将会出现的问题是什么？,小孔成像,实像：实际光线会聚而成，能呈现在光屏上。,实像和虚像的区别：,A,B,B,A,平面镜成像由光的反射现象形成,每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。,三、平面镜成像原理,s,s,虚像用虚线,s,四、平面镜的应用,成像,四、平面镜的应用,改变光路,课堂检测,1,、王芳同学身高,1.6,米的同学站在学校的平面镜前,3,米的地方，她在镜中的像到人的距离,；她向镜面移近,.5,米时，人与像之间的距是,。像的高度是,，现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面,1m,处，如图所示，这时,_,（选填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像。若她远离平面镜，则像的大小,_,（选填“变大”“变小”或“不变”）,2,、水里的,“,月亮,”,是真实的吗？它 是怎么形成的,?,3,、月亮到地球的距离是,3.810,8,m,，井水水深,5m,，则月亮的像到水面的距离是多少？,光污染,拓展延伸,检查视力,小明晚上坐公交车时，发现只要汽车行驶时，司机就把车内的灯关掉。你知道汽车行驶时为什么不开车内的灯吗,拓展延伸,趣味题,两面互成直角的平面镜可以成几个像？,拓展延伸,本课小结,平,面,镜成像特点,成像特点,成像原理,应 用,光的,反射,成,虚像,成像,改变光路,等效替代法,实验方法,平面镜所成的像与物体关于镜面对称,实验是重点！,生活像一面镜子，你对它笑它就对你笑，你对它哭它就对你哭！,同学们再见！,2015.11.4.,