《C程序设计》说课文稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,*,循环结构,软件学院 马飞,主要内容,一、教材分析,二、教学策略,三、学情分析,四、教学程序,五、总结,一、教材分析,1.,教材所处的地位和作用,教材总览,是进行计算机编程语言学习的经典教材,本节内容,循环结构在计算机编程处理大批量有规律数据有明显优势,一、,教材分析,2.,教育教学目标：,知识目标,能力目标,一、,教材分析,3.,重点，难点以及确定依据：,重点：,循环结构的概念、功能、要素、框图及应用,难点,应用循环结构时，,5,大特征的准确把握,二、,教学策略,1.,教学手段,采用多媒体辅助教学,二、,教学策略,2,、教学方法与理念,用生活中观念启发学生进行专业知识的学习,三、学情分析,1,、学生特点分析：,授课对象为大一新生，绝大多数学生没有计算机编程基础,三、学情分析,2,、动机和兴趣,四、教学程序,1,、引入,回顾前序知识,由实例得出本课新的知识点,四、教学程序,2,、讲解例题,四、教学程序,3,、能力训练,四、教学程序,4,、拓展延伸,五、总结,总结,知识本身不难,难在如何应用,教学是一门科学，更是一门艺术,谢谢,