资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小石潭记,课文朗读,1,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷,quan,石底以出，为坻,chi,，为屿，为嵁,kan,，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,课文朗读,2,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆,chuang,幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,文言词语,1,一词多义,全石,以,为底,以,其境过清,潭中鱼,可,百许头,明灭,可,见,把，用，介词,因为，连词,大约，副词,可以，副词,文言词语,2,词类活用,从小丘,西,行百二十步,（向西，名词作状语）,皆若,空,游无所依,（在空中，形容词作状语）,日光下,澈,（照射，形容词用作动词）,斗,折,蛇,行,（像北斗星那样；像蛇爬行那样。名词作状语）,其岸势,犬牙,差互,（象狗的牙齿那样，名词作状语）,文言词语,3,其他,1,、水,尤,清冽,2,、为,坻,，为,屿,，为,嵁,3,、,佁然,不动,4,、,悄怆,幽邃,5,、以其境过,清,6,、记之而,去,7,、,隶,而从者,格外,不平的岩石,小岛,水中高地,忧伤的样子,凄清,离开,随从,呆呆的样子,句子翻译,1,1,、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。,隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。,2,、卷石底以出,石底有些部分翻卷过来，露出水面,3,、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,句子翻译,2,4,、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。,潭中游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下照射到潭底，把鱼的影子映在水底的石面上,5,、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时隐时现。,6,、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。,文章评价,1,、主题,本文是柳宗元,永州八记,中的第四篇。文章通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感,2,、文中的“对比”和“烘托”,为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。,作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。,精要练习,1,1,、本文作者是,，他是唐宋八大家之一，你知道其他唐宋八大家吗？请例举两个以上。,唐代,韩愈、柳宗元,；宋代,欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石,2,、下列加点的字注音不正确的一项是,( ),A.,篁竹（,）清冽（,）,B.,为坻（,）为嵁（,）,C.,参差（, ,）佁然（,）,D.,俶尔（,）翕忽（,）,D,精要练习,2,3,、解释下列带点的词解释错误的一项,( ),A,、潭中鱼,可,百许头 （大约）,B,、斗折,蛇,行 （像蛇一样）,C,、不可久,居,（居住）,D,、影,布,石上,(,映,),选,C,4,、文中直接写水清和间接写水清的句子分别是：,水尤清洌；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依,精要练习,3,5,、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。为什么会这样,？,作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。,作者因小石潭的美景而欢快，但欢乐是暂时的，因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,
展开阅读全文