我很重要课件 (粤教版必修1)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我很重要,毕淑敏,阅读中思考:,散文有哪些特点?这篇文章又有哪些特点?,文学作品(四分法):小说、戏剧、诗歌、散文,散文特点:,形散神不散,语言优美生动,富有哲理性,我,是一只小小小小,鸟,,,想要,飞,呀飞,,却飞呀,飞,不高,,,我寻寻觅觅寻寻觅觅,一个,温暖,的怀抱,这样的要求,,算不算,太高,!,算不算,太高,!,吾在天地之间,犹小石小木之在大山也。,庄 子,寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。,苏 轼,丈夫贵兼济,岂独善一身。,白居易,安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。吾庐独破受冻死亦足,杜 甫,如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。,牛 顿,这五句话有什么共同之处?,强调自己是渺小与微不足道的,他人永远高于个人,毕淑敏,女,汉族,祖籍山东文登,,1952,年生于新疆伊宁,长在北京。,17,岁赴西藏阿里地区当兵,在海拔五千米的高原部队服役,11,年。是国家一级作家,北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家,,1991,年毕业于北京师范大学研究生院中文系,硕士。从事医学工作,20,年后,开始专业写作。,1987,年起共发表作品,200,余万字。,1989,年加入中国作家协会。,著有长篇小说,红处方,、,血玲珑,、,拯救乳房,,中短篇小说集,女人之约,、,昆仑殇,、,预约死亡,,散文集,婚姻鞋,、,素面朝天,、,保持惊奇,、,提醒幸福,,短篇集,白杨木鼻子,、,毕淑敏文集,(,8,卷)等。,我 很 重 要,(,毕淑敏),当我说出:“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。,许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是,“,我不重要”。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为一个奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要;作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。,我们,简明扼要地说,就是每一个单独的“我”,到底重要还是不重要?,是的,我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这些丝毫不意味着我们不重要。,重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺。,人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。,让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布,我很重要。,(选自,毕淑敏文集,),?,合作探究:,文中有许多非常好的句子,请认真研读课文,经过小组合作,说出,“,最喜欢的句子,最佩服的写法,最心动的共鸣,”,,并说明理由。,疏理文意:,?,假如让你很快地疏理一下文章,你有什么窍门?,抓住关键性句子,并把它划出来。,我不重要 我很重要,我重要吗,我很重要,宣布重要,请按照,的脉络给文章分层。,第一层:开头至“到底重要还是不重要?”;(,1,7,),第二层:“我是由无数星辰”至“就像我不能替代别人”;,(8,29),第三层:我很重要”至最后。,(30,40,),议论文结构,引论,(提出问题),本论,(分析问题),结论,(解决问题),内容,我,重要吗,我很重要,宣布重要,情感变化,恐惧,激动,兴奋,符号表示,?,。,!,本文的题目是,我很重要,,可为什么用连续的“我不重要”开头?,欲扬先抑,通过对比,,来强调“我很重要”,我不重要,对比排比设问,普通的士兵,辉煌胜利,单薄的个体,浓厚集体,奉献型女性,整个家庭,人的一份子,宝贵物质,作者从哪几个角度讨论“我很重要”?,因为我是自然界的精华汇聚而成的(自然),因为我不可以推卸历史神圣的承诺(历史),因为我是机遇的产物(机遇),自然人,因为我面对着无法承载的亲情(对父母),因为我面对着无法承载的爱情(对伴侣),因为我面对着无法承载的亲情(对孩子),因为我面对着无法承载的友情(对朋友),因为我是事业不可或缺的主宰(对事业),社会人,所以,我很重要。,论证结构,因为,因为,因为,因为,因为,因为,因为,因为,没有人能替代我,我很重要,平行(分),分总,讨论:,“,我很重要,”,能否改成,“,我最重要,”,,为什么?,不能,,因为,“,我很重要,”,是个性意识的觉醒,而,“,我最重要,”,则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自信,从而热爱生命,实现自身价值;后者是自私自利,以个人为中心,为了自己,不择手段。,小结:,围绕,“,我很重要,”,展开联想与思考,整篇文章结构严谨,思路清晰,逻辑严密。使全文的语言如颗颗珍珠被,“,我很重要,”,这根红线串起来了。,性命攸关时,救人还是自救?,好人很重要,坏人也重要吗?,成功了,我很重要,失败了呢?,人究竟是在为自己而活着,还是在为别人而活着?,琵琶反弹,“我的宣言”,即兴演讲,(),选出选项中注音有误的一项,(),A,裸,(,lu,),露 肖,(,xio,),像监,(,jin,),察 雾霭,(,i,),B,蹙,(,c,),相濡,(,r,),以沫 祈,(,q,),祷 瞳,(,tng,),孔,C,赝,(,yn,),纰,(,p,),漏 角,(,ju,),逐 自怨自艾,(,y,),D,濡,(,r,),养 谒,(,y,),见 稍,(,sho,),息 驯,(,xn,),服,课堂跟踪反馈,(,二,),选出字形完全正确的一项,(,),A,混厚 掉以轻心 黯然 鬼斧神工,B,头颅 粼次栉比 万劫不复 翱翔,C,宣布 溘然 挑剔 相濡以沫,D,磕瓜子 焚化 骤然 独出心裁,A,浑,鳞,嗑,C,(,三,),加点成语使用不正确的一项,(),A.,我们在取得一些成绩后,千万不可,掉以轻心,,因为,骄兵必败。,B,看到沙漠那神奇的沙堡,我不禁感慨大自然的,鬼,斧神工。,C,我们班小李和小王,相濡以沫,,在学习上互帮互助。,D,假如父母隐去,孩子就永失淳厚无双的血缘之爱,,天倾地北,地陷东南,,万劫不复,。,A,掉以轻心:表示对某种问题漫不经心,不当回事。,鬼斧神工:形容建筑、等技艺的精巧。,相濡以沫:比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。(多指夫妻之间),万劫不复:表示永远不能恢复。,(,四,),下列各句中没有语病的一句是,(,),A,他们精心打制出石器,用今天的目光看来不过是极简单的玩具。,B,我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极易被别人的批判洞伤。,C,除此而外,据我的愚见,集子里许多诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。,D,但我要说,我们只有在时刻努力着着,我们才是无比重要地生活着。,B,的,学海拾贝,排比:由三个或三个以上的结构相同或相似的、意义相关、语气一致的短语、句子或段落排列在一起。,它是一种造句的修辞手法,作用是:,形式上整齐美观;语气上节奏鲜明,连贯流畅,气势如虹;表意上强调突出,有强烈的冲击力。,举 例,例二:知识阶级懒,所以文化学术无进展;官吏懒,所以政治不上轨道;一般人都懒,所以整个社会都“吊儿郎当”暮气沉沉。(本文第,7,段,P9,),例一:时间就是生命,时间就是速度,时间就是金钱,时间就是效益。,新题导练,把下面的句子改写成排比句(,2004,年湖南卷),音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。,提示:,要从上面被改的句子中寻找可排比的因素。,如四个陈述对象“音乐家、文学家、画家、一般人”,四个“灵感”,都是最重要的排比因素。,其他的排比因素还有:“跳跃的音符、优美的辞章完满的构图、霎时的喜悦”。把这些因素合理搭配并按照统一的句式组织起来,排比句就出来了。,新题导练,把下面的句子改写成排比句(,2004,年湖南卷),音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。,参考答案:,音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章,画家的灵感常成为完满的构图,一般人的灵感常只是霎时的喜悦。,
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