教育专题：《分数的基本性质》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,分数的基本性质,2,有位老爷爷把三块同样大小的地分给三个儿子。老大分到了第一块地的 ，老二分到了第二块地的 。老三分到了第三块地的 。他们三人谁分到的地多？,1,2,2,4,4,8,3,(,),(,),(,),(,),(,),(,),拿出三张同样大小的正方形纸，照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分。,1,2,1,2,4,4,8,你发现了什么,?,1,2,2,4,=,4,8,=,可以用对折的,方法来分。,4,1,2,2,4,=,4,8,=,2,2,4,8,2,4,=,1,2,=,2,2,你还能举出几个这样的例子吗,?,根据上面的例子，可以得出什么规律,?,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的,?,4,4,4,4,5,分数的分子、分母同时,乘或除以一个相同的数,（零除外），,分数的大小不变,这叫,分数的基本性质,.,6,=,12,把 和 化成分母是,12,而大小不变的分数。,2,3,2,3,2,3,4,=,10,24,10,24,=,10,24,=,12,8,2,2,5,4,7,我们班 的同学参加了舞蹈小组，的同学参,加了书法小组，哪个小组的人数多,?,4,10,2,5,2,5,=,4,10,答,:,两个小组的人数一样多。,8,3.,说出相等的分数。,2,3,6,9,还有哪些,分数呢,?,9,4.,把下面的分数化成分母是,12,而大小不变的分数。,5,6,1,3,24,36,40,96,=,4,12,1,3,=,5,6,10,12,=,24,36,8,12,=,40,96,5,12,10,把的 分子加上,10,，要使分数的大小不变，分母应该怎样变化？变化后的分数是多少？,11,想一想：,（,1,）与 相等的分数有多少个？,想象一下把手,中正方形的纸无限地平分下去，,可得到多少个与 相等的分数？,（,2,）和 那一个数大一些，,你能讲出判断的依据吗？,1,2,1,2,12,24,20,32,12,请你说说你有哪些收获。,