部编版五年级语文下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》ppt课件

,口语交际：,我是小小讲解员,部编版五年级语文第七单元,口语,交际,精品课件,你知道什么是讲解员吗？作为一名讲解员应该具备哪些素养,？讲解时需要注意哪些事项吗？,新,课导入,我是小小,讲解员,今天我们来共同学习第七单元口语交际,学校,有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的,地方；亲友,到你家做客,，需要,你介绍一下周边的,环境；暑假,开始了，博物馆需要志愿,讲解员,选择一个,情境，做一名,小小讲解员,。,交际内容,当,讲解员要,具备哪些,素质,？,1.,普通话要说得好,，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容,。,2.,要注重个人基本礼仪。,交际指导,基本礼仪,1.,仪容要整洁、卫生、自然。,2.,要有正确的站姿、坐姿、走姿等。,交际指导,自选情境,学校有客人来,讲解学校,的历史及发展,家里有亲友来,讲解,家乡,的,传统及近年来发生的变化,博物馆需要志愿讲解员,讲解,文物,的来历,相关,知识,确定好讲解的主题,确定主题,准备工作,1,、先,确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。,2,、根据,了解到的信息，列一个提纲，每名组员试着在组内讲一讲，听的同学提出改进意见。,3,、根据,同学们的意见，改进自己的讲解。,讲解准备,怎样列提纲,呢？以“,介绍学校的图书馆,”为例。,主题：,学校图书馆讲解提纲；,中心：,为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，,充分发挥图书馆的作用；,内容：,图书馆的面积,图书,馆藏书的数量及,分类,图书馆,开放的,时间；,图书馆借阅规定；,图书馆,阅读环境及,氛围；,图书馆,开展了哪些形式多样的读书,活动。,提纲,的中的主题就是我们确定好的讲解,主题；,提纲,的中心就是通过我们的讲解要体现的介绍对象的特色；,提纲的内容,就是围绕讲解中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清晰，移步换景。,列提纲的方法：,讲解,的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势,、动作,、,表情辅助讲解。,怎么讲解,交际指导,为了,使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以,在讲,的时候配上图片、影像或者音乐。,怎么讲解,交际指导,怎么讲解,可以,根据听众的,反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。,交际指导,自我介绍,+,点明主题。,示例：,大家,好，我是学校的小讲解员。我们的学校环境优美,。,大家,好！我叫,XXX,，来自五年级一班，今天我为大家讲解,XXX,。,开 头,讲解开头,是重点部分。应围绕讲解的中心主题，合理安排讲解内容的顺序，条理清晰，移步换景，通过讲解的内容体现要介绍主题的特色。,中 间,讲解,中间,下面,，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是关于我们的祖先,原始人。他们用双手造出了许多方便生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称，而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着，堪称完美,。,接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。,有“让梨”,的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智,多谋,，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生,公冶,长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。,孔融,示例：,结尾的,方式一般可分为：,邀请式结尾；,总结,式结尾；,感谢式结尾。,示例：,你们,赶快来清远市博物馆二楼参观吧，相信你们会满载而归的,。,今天的讲解就到这里了,，博物馆,的文物还有许多，希望下次你来时，可以细细欣赏品味！,感谢各位,来宾莅临参观，我的讲解到此结束。谢谢大家！,这,就是,XXX,（讲解的对象）,结,尾,讲解,结尾,讲解由,开头、讲解内容、结尾,三部分组成；,讲解内容要,列提纲,，按照一定,顺序,讲述，,条理要清晰,；,讲解的,声音要,洪亮,，做到铿锵有力！,方法小结,自我介绍式开头,本,段是核心部分，采用移步换景的方法，按照一定的顺序，进行讲解！,本,段是核心部分，采用移步换景的方法，按照一定的顺序，进行讲解！,本,段是核心部分，采用移步换景的方法，按照一定的顺序，进行讲解！,感谢式结尾！,范例展示,大家好，我是学校的小讲解员。我们的学校环境优美。,走进学校的大门，我们可以看见宽阔的操场。操场的中心是一个足球场，绿茵茵的草地在阳光的照耀下充满活力。一到下课时间，同学们就聚集在这里嬉戏、玩闹，度过快乐的十分钟。跑道上，一个个充满朝气、飞奔向前的身影，也是一道亮丽的风景线。跑道旁的足球场上，跳跃的身姿、精准的进球，常常会引来一片欢呼声。,自我介绍式开头！,首先讲解学校的操场！,范例佳作,再来看看学校的小花园吧！它坐落在教学大楼前面，虽然不大，却是个美丽的小世界。,小花园的四边镶着用墨绿的冬青做成的花边，四排整整齐齐的松树就像是四列忠诚的卫士守护着小花园。小花园的中间有一个圆形的大花坛，花坛边沿疏密有致地点缀着十二个条形花带。一年四季，这里都会有不同颜色的花儿适时开放。它们就像四季的使者，迎接着四季的到来，告诉我们四季更替的讯息。,花坛的中央有两排被修剪得整整齐齐的枫树，它们呈钝角分布。每当霜降之后，满树的红枫便会献出贮藏已久的红色，与松柏一起装饰着秋天的花园。,小花园的左侧是我们学校的宣传栏，上面张贴的每一篇文章、每一个装饰品、表达的主题都是同学们精心设计的。,这就是,我,美丽,的学校！,自然过渡，承上启下，由操场转移到花园。,然后重点介绍花园及花坛。,总结式结尾！,交流,平台,四人小组介绍主题，推荐优秀讲解员和合格讲解员。,01,小组推选一名代表试说，展示交流。,02,听讲解的同学可以对不明白的地方提出疑问，讲解员调整内容。,03,师生共同评议，根据评价标准进行评议，促进解说水平的提高。,04,合作交流,先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方,提出,疑问,。,根据,同学们的意见，改进自己的讲解,。,最后,，小组推举代表在班,上讲一讲,。,讲解要求,品,读,赏,析,1.,理清讲解的顺序,。,用上,“先介绍再介绍最后介绍”，说说这位同学是从哪几方面介绍自己的学校的。,2.,品味语言,。,说说这个同学哪些地方介绍得好，对自己有什么启发？,讲解要求,注意事项,列,提纲，按照一定顺序讲述。,根据,听众的反应，对讲解的内容做调整。,评价标准,条理是否清楚；,01,内容是否抓住,特点,介绍,具体；,02,声音是否洪亮。,03,评价标准,评选颁奖,优秀,讲解员,最佳,听众,评选颁奖,通过举办“我是小小讲解员”的口语交际活动，同学们不仅学到了讲解的方法及应注意事项，增长了与讲解相关的知识，还感受到了讲解给自己带来的自信与快乐！,老师最后希望,同学们能走出,教室，走近生活，在社会实践中当一名真正的讲解员！,课堂小结,谢谢观看！,