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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课 件 设 计 者,北京市朝阳区黑庄户中小学,张 乐,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,参观海洋馆视频,海洋馆就像是浓缩的海洋世界，参观海洋馆可以近距离地欣赏海洋生物的神奇之美，同时还能增长很多知识。,参观海洋馆,义务教育教科书美术二年级下册 第,9,课,小组观察讨论：,海洋生物在,形状,和,颜色,上有什么特点？,形态各异,五彩缤纷,结合之前学过的知识点，小组观察讨论：海洋生物的排列组合有哪些特点？,大小,对,比,前后遮挡,小组观察讨论：海洋馆里的游人有什么共同特点？,海洋馆里的游人有什么共同特点？,在参观时，大部分游人,是背面动态，背面动态,更生动、自然。,海洋馆里的游人,在排列组合上有什么特点？,大小对比,前后遮挡,这个小朋友是背面,的动态吗？和正常的,人物动态相比，他有,有什么变化？,夸张变形,小组讨论：,如何生动表现出背面人物呢？,单个人物处理好背面头部的特征和四肢的动作,多个人物处理好大小对比、前后遮挡的关系,怎样表现出参观海洋馆的整体画面？,先画背面人物形态,进行多人组合排列,注意大小对比遮挡,再添多种海洋生物,人类海洋和谐共处,艺术实践,用你喜欢的绘画方法，把同学们参观海洋馆的情景画下来。,注意：,1.,表现好人物的背面动态；,2.,能用大小对比、前后遮挡等方法表现人物和海洋生物的动态特征。,（,1,）自评,提示：你画的参观海洋馆生动地表现出背面人物和海洋生物的动态特征吗？,（,2,）互评,你最喜欢哪位同学画的作品？为什么？,（,3,）投票,选出你们小组认为表现最优秀的小组,随着世界人口的增长和人类生活水平的提高，,人类疯狂的向海洋倾倒生活垃圾，石油污染也严,重威胁着海洋生物的生存，加上人类肆意捕杀珍,惜海洋生物，海洋收到了严重威胁。,那么作为一名小学生，我们能为海洋做些什么呢？,
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