2022年秋新教材高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第5课正确运用判断第2框正确运用简单判断课件部编版选择性必修3

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资源描述
第二框,正确运用简单判断,目标素养,1.,了解简单判断,能够从,“,质,”,和,“,量,”,的角度把握性质判断。,2.,全面把握事物的性质与关系,提高运用语言的精确性。,3.,能够深化对事物的认识,从而作出正确的判断。,知识概览,一、正确运用性质判断,1.,性质判断的含义。,性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种,性质,的简单判断。这种断定是,直接,的、不附加,任何条件,的,所以,性质判断又称为,直言判断,。,2.,性质判断的构成。,(1),性质判断一般由量项、,主项,、联项和,谓项,组成。,(2),表示,断定对象,的叫作主项。,(3),表示断定对象,性质,的叫作谓项。,(4),表示主项被断定,范围,的叫作量项。,(5),起着,联结,主项和谓项的作用的叫作联项。,微思考,1“,有些又臭又长的文章是不应该在报上发表的。,”,这句话合乎逻辑吗,?,提示,:,这句话不合乎逻辑。应把,“,有些又臭又长的文章,”,中,“,有些,”,改为,“,凡是,”,以免产生部分,“,又臭又长的文章,”,可以在报上发表的歧义。,微思考,2“,所有马克思主义者是唯物主义者。,”,这个判断的量项、主项、联项、谓项分别是什么,?,提示,:,量项,:,所有。,主项,:,马克思主义者。,联项,:,是。,谓项,:,唯物主义者。,3.,性质判断的分类。,(1),依据判断的质,即判断所用的断定方式是肯定还是否定的,性质判断分为,肯定,判断和,否定,判断。,(2),依据判断的量,即判断所断定的对象的范围,性质判断分为,全称,判断、,特称,判断和,单称,判断。全称判断断定的对象是某类事物的,全部,。特称判断断定的对象是某类事物的,部分,。如果判断主项反映的是,单个,对象,这样的判断称为单称判断。,(3),任何事物都是,“,质,”,与,“,量,”,的统一体,反映事物的性质判断也应该是,“,质,”,与,“,量,”,的统一。从质与量的结合上划分,性质判断有六种基本的判断形式,:,全称肯定,判断、,全称否定,判断、,特称肯定,判断、,特称否定,判断、,单称肯定,判断、,单称否定,判断。,4.,准确地运用性质判断,应该注意以下问题,:,(1),不能缺少,主项,和,谓项,否则判断就不完整。,(2),避免主项与谓项,配合不当,否则不能如实地反映事物状况,容易造成误解。,(3),要准确地使用,量项,和,联项,以保证判断的,“,质,”,与,“,量,”,都准确无误。,微思考,3“,通过学习,进步很快。,”,这个判断犯了什么错误,?,提示,:,这个判断缺少主项,使人不知道判断的对象是什么,因而判断不完整。判断不能缺少主项和谓项。,微训练,下列判断分别属于性质判断的哪种类型,?,(1),所有的人都愿意和他交往。,(2),一切事物都不是没有矛盾的。,(3),道德经对中华民族影响深远。,(4),李明不喜欢踢足球。,(5),在昨天的暴风雨中,一些树被大风刮倒了。,(6)4/5,的任务都不是由他完成的,。,提示,:,(1),全称肯定判断。,(2),全称否定判断。,(3),单称肯定判断。,(4),单称否定判断。,(5),特称肯定判断。,(6),特称否定判断。,二、正确运用关系判断,1.,关系判断的含义。,断定,认识对象,之间,关系,的判断叫作关系判断。,2.,关系判断的构成。,(1),关系判断一般由,关系者,项、关系项和,量项,三部分组成。,(2),表示,关系承担者,的叫作关系者项。按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项,对于不同关系者项来说,谁在前、谁在后,会影响关系判断的性质。,(3),表示关系者之间,关系,的叫作关系项。,(4),表示关系者项,范围,的叫作量项。,3.,正确运用简单判断的意义。,(1),认识事物,只有既弄清楚对象的,性质,又了解对象之间的,关系,才能对对象有较为,全面,的把握。,(2),在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的,社会地位,和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的,义务,、维护合法的,权利,具有重要的意义。,一,性质判断,重难归纳,1.,什么是性质判断。,人们认识事物,首先要判断它们是什么或者不是什么,就是要对事物的性质作出,“,有,”(,是,),或者,“,无,”(,不是,),的判定。这就需要运用性质判断。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的,所以,性质判断又称为直言判断。性质判断一般由量项、主项、联项、谓项组成。,2.,性质判断的种类。,依据不同的标准,可以把性质判断分为多个种类。,第一,依据判断的质,即判断所用的断定方式是肯定还是否定的,性质判断分为肯定判断和否定判断。,第二,依据判断的量,即判断所断定的对象的范围,性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。全称判断断定的对象是某类事物的全部。特称判断断定的对象是某类事物的部分。如果判断主项反映的是单个对象,这样的判断称为单称判断。,第三,从质和量的结合上划分,性质判断有六种基本的判断形式,:,全称肯定判断、全称否定判断,特称肯定判断、特称否定判断,单称肯定判断、单称否定判断。,六种性质判断的逻辑结构图示,在全称判断、特称判断、单称判断中,哪种判断是不需要量项的,?,提示,:,全称判断量项有,“,一切,”“,所有,”“,凡是,”,等,特称判断的量项有,“,有些,”“,有的,”“,少数,”,等。全称判断的量项有时可以省略,特称判断的量项不可以省略,单称判断不需要量项。,典例剖析,“,他当校长了,”,是,(,),肯定判断,否定判断,特称判断,单称判断,A.,B.,C.,D.,答案,:,C,解析,:,本题考查性质判断的划分,按质划分与按量划分有结合的地方,注意不能漏选,符合题干规定。故选,C,项。,学以致用,依据判断的质划分,性质判断要分为,(,),肯定判断,否定判断,全称判断,单称判断,特称判断,A.,B.,C.,D.,答案,:,C,解析,:,是依据判断的量来划分的,不符合题意,应排除。故选,C,项。,二,关系判断,重难归纳,1.,什么是关系判断。,事物除了有某些性质外,还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中,既要认识事物的性质,也要认识事物之间的关系。断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。,例如,:(1),长江在黄河之南。,(2),月球与地球之间相距约三十八万千米。,(3)A,大于,B,。这些都是关系判断。,2.,关系判断的构成。,(1),关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。,例如,:“,有的被告反控某些原告。,”,这个判断断定了,“,有的被告,”,与,“,某些原告,”,之间有,“,反控,”,的关系。,在这个判断中,“,有的,”,和,“,某些,”,表示关系判断对象的范围,叫作量项。,“,被告,”,和,“,原告,”,是关系的承担者,叫作关系者项。,“,被告,”,在前,称为第一关系者项,“,原告,”,在后,称为第二关系者项,(,如果还有其他对象,可以以此类推,),。对于两个关系者项来说,哪个作为第一关系者项,哪个作为第二关系者项,会影响关系判断的意义。,“,反控,”,表示,“,有的被告,”,与,“,某些原告,”,之间的一种关系,叫作关系项。,这类关系判断的逻辑结构图示如下,:,(2),关系可以存在于两个对象之间,也可以存在于两个以上的对象之间。如,“,南京在上海和北京之间,”,。这里,“,在,之间,”,就是三个对象,(,南京、上海与北京,),之间的一种关系。,3.,比较性质判断与关系判断,。,假如,“,小明信任小华,”,的判断成立,将双方的位置互换一下,原来的判断是否还成立,?,提示,:,可能成立,也可能不成立。,典例剖析,下列判断中表示性质判断的有,(,),所有的认识都是从实践中得来的,随地吐痰是很不好的习惯,他比任何人都笨,有的水生动物是用肺呼吸的,A.,B,.,C.,D,.,答案,:,B,解析,:,本题考查了性质判断与关系判断的区别,回答本题要明确性质判断与关系判断的区别是什么。,断定,“,所有的认识,”,都具有,“,从实践中得来的,”,的性质。,断定,“,随地吐痰,”,是,“,很不好的习惯,”,。,是关系判断。,断定,“,有的水生动物,”,具有,“,用肺呼吸,”,的特点,故,组合入选。,学以致用,“,一旦吸烟,就会患肺癌。,”,对此认识正确的是,(,),A.,这个判断正确地断定了认识对象之间的关系,B.“,吸烟,”,和,“,患肺癌,”,之间有必然性的条件关系,C.,这个判断中概念搭配不当,D.,这个判断对认识对象之间的关系断定不准确,答案,:,D,解析,:,“,患肺癌,”,与,“,吸烟,”,之间有关系,但不是必然性的条件关系,应选,D,项。,A,、,B,、,C,三项说法错误。,1.,小明说,:“,爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了,!”,小明这句话的错误在于,(,),A.,缺少主项和谓,项,B,.,主项与谓项搭配不当,C.,量项和联项使用不,准确,D,.,断定过量,答案,:,B,解析,:,大米、猪肉可以吃,化肥不可以吃。这个判断中的主项与谓项搭配不当,故正确答案为,B,项。,A,、,C,、,D,三项均与题意不符,应排除。,2.,对,“,有些中学生是共青团员,”,这个判断的构成分析正确的,是,(,),“,有些,”,是量项,“,中学生,”,是主项,“,是,”,是谓项,“,是,”,是联项,“,共青团员,”,是谓项,“,共青团员,”,是主项,A.,B,.,C.,D,.,答案,:,A,
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