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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学数学毕业总复习,提高型试题分类,解析（一）,金铺中心小学,卫新潮,数和数的运算,1、整数、小数、分数和百分数的认识,一、判断（对的打“”，错的打“”）,1、所有的小数都小于整数。（）,数和数的运算,1、整数、小数、分数和百分数的认识,一、判断（对的打“”，错的打“”）,2、比 小而比 大的分数，只有2个 。,（）,数和数的运算,1、整数、小数、分数和百分数的认识,一、判断（对的打“”，错的打“”）,3、合格率和出勤率都不会超过 100。,（）,数和数的运算,1、整数、小数、分数和百分数的认识,一、判断（对的打“”，错的打“”）,4、0表示没有，所以0不是一个数。,（）,数和数的运算,1、整数、小数、分数和百分数的认识,一、判断（对的打“”，错的打“”）,5、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。（）,二、选择（将正确答案的序号填在括号里）,1、不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是（）。,（1）0.007,（2）0.70,（3）7.00,（4）,0.700,（,4,）,二、选择（将正确答案的序号填在括号里）,2、3.3时是（）,。,（1）3小时30分,（2）3小时18分,（3）3小时3分,（,2,）,二、选择（将正确答案的序号填在括号里）,3、在9.9的末尾添上一个0，原数的计数单位就（）。,（1）扩大10倍,（2）不变,（3）缩小10倍,（,3,）,能力素质提高,1、在下面的里中填上适当的数字，,使第一个数最接近368万，,第二个数最接近10亿。,368700368万,9260000010亿,0,、,1,、,2,、,3,、,4,5,、,6,、,7,、,8,、,9,能力素质提高,2、一个多位数，省略万位后面的的尾数约是6万，估计这个多位数在省略前最大只能是（），,最小只能是（）。,64999,55000,渗透拓展创新,1、根据前面三个数的规律，写出后面那一个数来。,2345、3452、4523、,5234,渗透拓展创新,2、找规律填数。,（1）1、2、4、（）、16、（）、64,8,32,渗透拓展创新,2、找规律填数。,（2）有一列数，2、5、8、11、14、问104在这列数中是第（）个数。,5=2+3=2+,3,1,8=5+3 =,2+3+3=2+3,2,11=8+3=2+3+3+3=2+3,3,.,104=2+3,34,104,是第,34+1=35,个数。,35,渗透拓展创新,3、一本书共500页，编上页码1、2、3、4、499、500。问数字“2”在页码中一共出现了（）次,。,2出现在个位的：2,12,32，92（共10个，100-200，200-300，300-400，400-500之间也分别有10个）所以2出现在个位上的一共有50次；,2出现在十位的：20,21,22，29（共10个，其中22虽然2出现了两次，但是个位上的那次在上一种情况中就已经算过，所以此次不重复计算，100-200，200-300，300-400，400-500之间也分别有10个）所以2出现在十位上的一共有50次；,2出现在百位的：200,201,201,203，299（共100个，其他的没有2在百位上的了）所以2出现在百位上的一共有100次。,50+50+100=200,次,200,2、,因数和倍数,一、填空题,1、a与b是互质数，,它们的最大公,因,数是（），,它们的最小公倍数是（）。,1,ab,2、,因数和倍数,一、填空题,2、把171分解质因数是,：,（）。,171=3319,2、,因数和倍数。,二、判断（对的打“”，错的打“”）,1、任何自然数都有两个,因,数。（）,2、,因数和倍数。,二、判断（对的打“”，错的打“”）,2、互质的两个数没有公,因,数。,（）,2、,因数和倍数。,二、判断（对的打“”，错的打“”）,3、一个自然数不是奇数就是偶数。,（）,2、,因数和倍数。,二、判断（对的打“”，错的打“”）,4、因为2173，所以21是倍数，7是,因,数。（）,2、,因数和倍数。,二、判断（对的打“”，错的打“”）,5、有公,因,数1的两个数，叫做互质数。,（）,2、,因数和倍数。,二、判断（对的打“”，错的打“”）,6、因为8和13的公,因,数只有1，所以8和13是互质数。（）,2、,因数和倍数。,二、判断（对的打“”，错的打“”）,7、所有偶数的公,因,数是2。（）,2、,因数和倍数。,三、选择（将正确答案的序号填在括号,里）,1、下面各组数，一定不能成为互质数的一组是（）,。,（1）质数与合数 （2）奇数与偶数,（3）质数与质数 （4）偶数与偶数,（4）,2、,因数和倍数。,三、选择（将正确答案的序号填在括号,里）,2、两个奇数的和（）,。,（1）是奇数,（2）是偶数,（3）可能是奇数，也可能是偶数,（2）,2、,因数和倍数。,三、选择（将正确答案的序号填在括号里）,3、如果a、b都是自然数，并且ab=4,那么数a和数b的最大公,因,数是（）。,（1）4,（2）a,（3）b,（3）,2、,因数和倍数。,三、选择（将正确答案的序号填在括号,里）,4、一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是（）,。,（1）质数,（2）奇数,（3）偶数,（3）,2、,因数和倍数。,三、选择（将正确答案的序号填在括号里）,5、已知,23,是,a,的倍数,，那么a是（）,。,（1）46,（2）23,（3）1或23,（3）,2、,因数和倍数。,三、选择（将正确答案的序号填在括号里）,6、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（）,。,（1）a+2,(2)2a,(3)a-1,(4)2a-1,（2）,能力素质提高,1、甲、乙两数的最大公,因,数是3，最小公倍数是30，已知甲数是6，乙数是,（）。,15,能力素质提高,2、一个数被6、7、8除都余1，这个数最小是（）。,169,（,6,、,7,、,8,）,=168,168+1=169,能力素质提高,3、有9、7、2、1、0五个数字，用其中的四个数字，组成能同时,是,2、3、5的,倍数,最小的四位数是（）。,1290,能力素质提高,4、某公共汽车始发站，1路车每5分钟发车一次，2路车每10分钟发车一次，3路车每12分钟发车一次。这三路汽车同时发车后，至少再经过（）分钟又同时发车,。,60,（,5,、,10,、,12,）,=60,渗透拓展创新,1、五1班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。问上体育课的同学最少,（）,名,。,排成3行少1人,和,排成5行少1人,最少是,14,人，,14+3,5=29,人,294=7.1,不符合要求：,14+352=44 444=11,不符合要求：,14+353=59 594=14.3,596=9.5,符合要求,59,渗透拓展创新,2、小红在操场周围种树，开始时每隔3米种一棵，种到9棵后，发现树苗不够，于是决定重种，改为每隔4米一棵，这时重种时，不必再拔掉的树有,（）,棵,。,3,（,9-1,）,=24,米,（,3,、,4,）,=12,2412=2,棵,2+1=3,棵,3,智能趣题欣赏,一次数学竞赛，结果学生中 获得一等奖，获得二等奖，获得三等奖，其余获纪念奖。已知参加这次竞赛的学生不满50人，问获纪念奖的有,（）,人,。,（,2,、,3,、,7,）,=42,42,学习了今天的解析，,你有什么收获？,
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