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,单击此处编辑母版文本样式,高考总复习 生物,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元生命活动的调节,第4讲免疫调节,1,最新考纲,1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(,)2.艾滋病的流行和预防(,),2,1一个组成：免疫系统包括免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶)。,2具有识别功能的细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞，这些细胞除吞噬细胞外均具有特异性识别功能。,3两个过程,(1)体液免疫过程：B淋巴细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分形成记忆B细胞。浆细胞可产生特异性的抗体，作用于抗原。,3,(2)细胞免疫过程：T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞，效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。,4三种免疫失调病,(1)过敏反应：指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。过敏反应是由于免疫系统对外来物质过度敏感引起的。,(2)自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度、,“,敌我不分,”,地将自身物质当作外来异物攻击引起。,(3)免疫缺陷病：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病。,4,课前导学,1,免疫系统的组成,知识点一免疫系统的组成和功能,淋巴结,胸腺,生成、成熟或集中分布,吞噬细胞,T细胞,B细胞,浆细胞,T细胞,5,2,非特异性免疫和特异性免疫,免疫类型,非特异性免疫,特异性免疫,形成,_,后天接触病原体之后获得,特点,无特异性,_,组成,第一道防线：_；第二道防线：_,第三道防线：主要由_和_借助血液循环和淋巴循环而组成,生来就有,有特异性,皮肤、黏膜,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,免疫器官,免疫细胞,6,3,免疫系统的功能,防卫,皮肤和黏膜,杀菌,吞噬,免疫器官,免疫细胞,监控,清除,衰老,癌变,7,小题通关,思考判断：,(1)各种免疫器官都能产生免疫细胞。(),(2)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。(),(3)T细胞和B细胞都来自骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟，B细胞在胸腺中分化成熟。(),(4)浆细胞能增殖分化为具有分裂能力的记忆细胞。(),(5)T淋巴细胞可以产生多种抗体。(),8,(6)特异性免疫是非特异性免疫的基础。(),(7)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用。(),(8)免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。(),(9)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。(),【答案】,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9),9,课前导学,1,体液免疫,(1)体液免疫模型,知识点二特异性免疫,T细胞,浆细胞,10,(2)参与细胞：_、T细胞、_、记忆细胞、_。,(3)结果：多数情况下，浆细胞产生的_可与抗原结合，形成_，进而被吞噬细胞吞噬消化。,体液免疫过程相关细胞的简单记忆：,一吞(吞噬细胞)、二踢(T细胞)、三逼(B细胞)，牢牢将(浆细胞)你记忆(记忆细胞)。,吞噬细胞,B细胞,浆细胞,抗体,抗原抗体复合物,11,2,细胞免疫,(1)细胞免疫模型,(2)参与细胞：吞噬细胞、_、记忆细胞、_。,(3)结果：效应T细胞可以与_密切接触，使其裂解死亡，释放出_，最终被吞噬细胞吞噬。,T细胞,效应T细胞,T细胞,效应T细胞,靶细胞,抗原,12,小题通关,1思考判断：,(1)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。(),(2)全部的抗原都要通过吞噬细胞处理后才能刺激B细胞。(),(3)抗体的合成、加工和运输过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体共同参与。(),(4)浆细胞只能来自B细胞。(),(5)如果抗原隐藏到细胞内，则首先要通过细胞免疫使靶细胞裂解，再通过体液免疫清除抗原。(),(6)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。(),【答案】,(1),(2),(3),(4),(5),(6),13,2下图所示为某抗原侵入机体后发生的特异性免疫过程，相关叙述正确的是(),A图示过程被称为体液免疫,B图中a为靶细胞，b为记忆T细胞，c为效应T细胞,C细胞免疫中，进攻靶细胞的是记忆细胞或效应T细胞,D图中显示，效应T细胞可直接杀死抗原,14,【答案】,B,【解析】,图示过程为细胞免疫，效应T细胞可以与被抗原入侵的靶细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出抗原并最终被吞噬、消灭。,15,课前导学,1,免疫失调疾病连一连,【,答案,】,b,c,a,知识点三免疫失调疾病及免疫学的应用,16,2,艾滋病,(1)致病机理：HIV侵入人体后与_结合，破坏T细胞，使免疫调节受抑制。,(2)主要传播途径：性接触、_和_传播。,3,免疫学应用,(1)疫苗免疫中相当于_，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。,(2)人工标记_检测追踪抗原在机体中的位置。,(3)免疫_提高器官移植的成活率。,T细胞,血液,母婴,抗原,抗体,抑制剂,17,小题通关,思考判断：,(1)HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体。(),(2)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。(),(3)某病原体第一次感染人体，不会产生相应的过敏反应。(),(4)过敏反应不可能发生于初次免疫过程中。(),(5)自身免疫病指的是抗原侵入机体后破坏机体的某种结构引起的疾病。(),(6)某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。(),18,(7)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生但可以充当抗原引起机体的免疫反应。(),(8)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多种类的淋巴细胞。(),【答案】,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),19,1,免疫细胞的起源与分化,免疫细胞的起源、分化和功能,20,2免疫细胞的种类与功能,细胞名称,来源,功能,吞噬细胞,造血干细胞,吞噬处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体,B细胞,造血干细胞,识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞,T细胞,来源于造血干细胞，在胸腺中成熟,识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子,浆细胞,B细胞或记忆细胞,分泌抗体,效应T细胞,T细胞或记忆细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,B细胞或T细胞,识别抗原，分化成相应的效应细胞,21,3.抗原和抗体的不同点比较,(1)成分不同：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。,(2)来源不同：抗原并非都是外来物质(异物性)，体内衰老、损伤及癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。,(3)分布不同：存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在于细胞内的抗原由细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和清除；抗体主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁)中。,22,与免疫有关的4个易错点,(1)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。,(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。,(3)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。,(4)血液中的凝集素(抗体)与红细胞表面的凝集原(抗原)发生反应；抗毒素(抗体)与外毒素(抗原)发生凝集反应。,23,1如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，,和,表示有关过程)，下列有关叙述正确的是(),A只有a、b、c三类细胞才能识别抗原,B产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成,C,和,过程都需要抗原的刺激才能发生,Dc、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同,【答案】,C,考查免疫细胞的类型、来源及功能,24,【解析】,由题图信息可推出，a、b、c、d分别为T细胞、B细胞、效应T细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除a、b、c三类细胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原。记忆细胞在接受同一种抗原刺激后，也能增殖、分化成产生抗体的浆细胞。B细胞和T细胞分别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、发育而成，暂时处于不增殖状态，在接受抗原刺激后，才能继续增殖、分化。c、d细胞是由同一个受精卵经有丝分裂而来的，两者的DNA相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表达。,25,2将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表：,考查免疫细胞、免疫器官与特异性免疫的关系,实验,输入胸腺淋巴细胞,输入骨髓淋巴细胞,免疫反应,细胞免疫,体液免疫,实验一,实验二,实验三,实验四,26,(注：,“,”,表示输入；,“”,表示不输入；,“,”,表示发生免疫反应；,“,”,表示未发生免疫反应。),根据上述实验分析，下列说法正确的是(),A实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞,B实验二与实验一和实验四对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是B淋巴细胞,C实验三与实验一和实验四对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是T淋巴细胞,D通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要,27,【答案】,A,【解析】,实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞，A正确。实验二与实验一和实验四对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是T淋巴细胞，B错误。实验三与实验一和实验四对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是B淋巴细胞，C错误。通过对四组实验的对比，不能说明体液免疫比细胞免疫更重要，D错误。,28,3,(2017年福建宁德模拟),为研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自同一个体的B细胞等分为三组，实验操作和结果如下所示(,“,”,表示加入该细胞，,“,”,表示未加入该细胞)，下列分析不正确的是(),考查免疫细胞功能的实验探究,项目,甲,乙,丙,B细胞,T细胞,受抗原刺激的T细胞,29,A乙组培养液中可能产生了记忆细胞,B甲、丙两组没有检测到抗体的原因不同,C受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞,D第412 d随着培养时间的延长，乙组抗体量逐渐增加,【答案】,B,【解析】,从图中可以看出，只有乙组培养液中产生了抗体，说明乙组的B细胞增殖分化形成了记忆细胞和浆细胞，A正确；甲、丙两组没有检测到抗体都是因为B细胞没有增殖分化，B错误；乙组能检测到抗体是因为受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化成浆细胞，C正确；从曲线中可以看出，在第412天随着培养时间的延长，抗体的合成量逐渐增加，D正确。,30,1免疫细胞的三个,“,唯一,”,(1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。,(2)唯一没有识别功能的细胞是浆细胞。,(3)唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都具有特异性识别功能(浆细胞除外)。,31,2淋巴细胞对免疫的影响,(1)切除胸腺后，T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。,(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，所有免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全部丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。,(3)若胸腺和骨髓都遭到破坏，则丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫也不能恢复。,32,1,体液免疫与细胞免疫过程之间的联系模型,体液免疫与细胞免疫,33,2体液免疫与细胞免疫的比较,项目,体液免疫,细胞免疫,作用对象,抗原,被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞),核心作用细胞,B细胞,T细胞,作用方式,浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合,效应T细胞与靶细胞密切接触；,释放淋巴因子加强有关细胞免疫效应,联系,抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用；,抗原一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和消除；,若机体无胸腺或T细胞被破坏，则细胞免疫全部丧失，体液免疫部分保留,34,(1)与抗体合成有关的细胞器：抗体是分泌蛋白，与其合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。,(2)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫；T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。若T细胞缺失，细胞免疫功能将全部丧失，体液免疫功能部分保留。,(3)淋巴因子是T细胞受抗原刺激后产生的免疫活性物质，对机体免疫有加强作用，在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用。每个浆细胞只分泌一种特异性抗体。,(4)细胞免疫中，含有病原体的细胞才能成为靶细胞；靶细胞裂解时病原体不死亡，释放出的抗原还需与抗体结合形成沉淀或细胞集团后再被吞噬细胞吞噬。,35,3,记忆细胞的特点与二次免疫应答,(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能,“,记住,”,入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。,(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快作出反应，即很快增殖分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。,36,(3)二次免疫特点：比初次反应快、强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，可用下图表示：,37,1如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，下列叙述不正确的是(),考查特异性免疫的类型和过程,38,A图中,为细胞免疫，A为淋巴因子；,为体液免疫，B为抗体,B与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体,C图中能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、f、g,D病毒侵入人体时往往先通过,免疫，再通过,免疫，才能消灭抗原,【答案】,C,39,【解析】,分析图示可知，细胞a、b、c、d、e、f、g分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆T细胞、浆细胞、记忆B细胞。,免疫过程含有抗原,吞噬细胞,T细胞,效应T细胞的过程，属于细胞免疫；,免疫过程包含抗原,吞噬细胞,T细胞,B细胞,浆细胞,抗体的过程，属于体液免疫，物质B是浆细胞产生的抗体，A正确；物质B是抗体，抗体属于分泌蛋白的范畴，分泌蛋白的合成场所是核糖体(无膜结构)，加工分泌直接与内质网、高尔基体、细胞膜(不属于细胞器)有关，线粒体为其提供能量，B正确；细胞f是浆细胞，不能识别抗原，只具有分泌抗体的功能，C错误；病毒侵入人体，未进入细胞前，先通过体液免疫消灭大部分抗原，再通过细胞免疫使侵入组织细胞的病原体暴露出来，予以彻底消灭，D正确。,40,2下图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列叙述正确的是(),考查二次免疫的曲线分析,41,A图甲表示的是细胞免疫过程,B图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞,增殖分化有关,C如果图甲中的细胞,全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失,D图甲中细胞,和细胞,可以识别抗原,【答案】,B,【解析】,由于图甲中细胞,释放抗体，所以可以判断该免疫为体液免疫，细胞,分别是T细胞、B细胞和浆细胞。图乙中的二次免疫反应特点是免疫反应既快速又强烈，这主要取决于图甲中的细胞,在初次受到抗原刺激后增殖、分化形成的记忆B细胞。丧失,T细胞，可保留部分体液免疫。图甲中,浆细胞不能识别抗原。,42,“,四看法,”,辨别体液免疫和细胞免疫,43,44,1,免疫功能异常与免疫失调,(1)免疫系统的功能异常与疾病,免疫功能异常与免疫学应用,功能,功能正常,功能过高或出错,功能过低,防卫,抗感染或防止其他抗原异物入侵,过敏反应，例如药物、花粉过敏,免疫缺陷病，例如：艾滋病,清除,清除衰老、损伤或癌变细胞,自身免疫病,监控,消灭突变细胞,肿瘤形成,45,(2)过敏反应、自身免疫病与免疫缺陷病,项目,过敏反应,自身免疫病,免疫缺陷病,概念,已免疫的机体再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤,由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病,发病,机理,相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起,抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞,人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致,举例,消化道、呼吸道过敏反应；皮肤过敏反应,类风湿性关节炎；风湿性心脏病；系统性红斑狼疮,先天性胸腺发育不良；艾滋病,46,2.艾滋病病毒与艾滋病,(1)艾滋病病毒(HIV),47,(2)艾滋病(AIDS),项目,详解,病毒存在部位,血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中,作用机理,HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入,传播途径,主要有性接触、血液和母婴传播,48,49,1临床上发现，原本生育能力正常的青年男子因外伤导致输精管和附睾断裂，少量精子进入血液，外伤治愈后，发现精液中精子数量正常，但均不能存活，其原因最可能与下列哪种免疫现象的机理相同(),A少数人注射青霉素后产生强烈免疫反应,B接受移植器官治疗的患者需服用免疫抑制剂,C系统性红斑狼疮患者体内具有针对自身成分的抗体,D注射天花疫苗引起免疫反应产生相应抗体和记忆细胞,考查免疫失调引起的疾病,50,【答案】,C,【解析】,根据题干信息可知，该机体内可能含有精子的抗体，导致精子不能存活，属于自身免疫病。少数人注射青霉素后产生强烈免疫反应属于过敏反应；接受移植器官治疗的患者需服用免疫抑制剂，防止对外来组织和器官产生免疫排斥作用；系统性红斑狼疮为自身免疫病，体内具有针对自身成分的抗体，与题干免疫现象机理相同；注射天花疫苗引起免疫反应产生相应抗体和记忆细胞属于正常的免疫反应。,51,2,(2017年河北衡水中学模拟),用实验动物可以检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。具体方法是将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物；对照组接种不含疫苗的接种物，实验组接种含疫苗的接种物，然后再都接种病毒。下列是对该实验原理、结果的几种说法，错误的是(),A该实验原理是疫苗进入动物体内后可刺激B细胞，使之增殖分化后形成浆细胞和记忆细胞，当再次接种抗原后，记忆细胞可以产生更强烈的免疫反应,B接种病毒后，实验组和对照组的免疫反应一样强烈,C为确定疫苗的有效浓度，需要对实验组注射不同浓度的疫苗,D本实验所产生的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,考查免疫学的应用,52,【答案】,B,【解析】,疫苗进入动物体内后可刺激B细胞，使之增殖分化后形成浆细胞和记忆细胞，当再次接种抗原后，记忆细胞可以产生更强烈的免疫反应，A正确。对照组没有注射含疫苗的接种物，故没有记忆细胞存在，当接种病毒后，其免疫反应没有实验组的强烈，B错误。可通过对实验组注射不同浓度的疫苗来确定疫苗的有效浓度，C正确。该免疫过程由细胞免疫和体液免疫共同发挥作用，D正确。,53,过敏反应与体液免疫的关系,(1)联系：过敏反应是异常的体液免疫。,(2)区别,发生时间不同：过敏反应在机体再次接触相同抗原时才会发生，而体液免疫则在机体第一次接触抗原时就发生了。,抗体分布不同：体液免疫中抗体主要分布于血清中，而过敏反应中抗体则分布在某些细胞表面。,54,55,
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