XXXX0301文化创新的途径

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文化创新,的,的途径,徐悲鸿的,马,马独有一,种,种豪气勃,发,发的意态,，,，以英俊,的,的形象体,现,现勇敢、,自,自由、奔,向,向光明的,时,时代精神,。,。,愚公移山,1940,年,年徐悲鸿,创,创作愚,公,公移山,，,，赞誉中,国,国民众坚,忍,忍不拔的,毅,毅力和夺,取,取抗日最,后,后胜利的,顽,顽强意志,。,。,1941,年,年长沙二,次,次会战中,我,我方一度,失,失利，他,听,听闻国难,当,当头，心,急,急如焚，,连,连夜画出,奔马图,以抒发,自,自己的忧,急,急之情。,新中国成,立,立后，他,为,为战斗英,雄,雄、劳模,、,、民工画,像,像，到山,东,东水利工,程,程工地,体验生活,，搜集反,映,映新中国,建,建设的素,材,材，描绘,新,新中国建,设,设中的新,人,人、新事,、,、新面貌,。,。,探究一：,问题探究,：,：1、,为什么,同一画家,在,在不同时,期,期，作品,所,所反映的,内,内容不同,？,？2、从,中,中我们可,看,看出，文,化,化创新的,根本途径,是什么？,社会实践,的,的发展,立足于社,会,会实践,徐悲鸿一,生,生致力于,国,国画的创,新,新实践，,他,他认为革,新,新中国绘,画,画的要旨,在,在于：“,古,古法之佳,者,者，守之；不佳,者,者，改之；垂绝者,，,，继之；未足,者,者，增之；西方,画,画之可采,入,入者，融之。”,探究二：,取其精华,去,去其糟,粕,粕 推陈,出,出新 革,故,故鼎新,问题探究,：,：,在进行国,画,画创新时,，,，徐悲鸿,认,认为应该,如,如何对待,传,传统文化,？,？为什么,？,？,面向世界,，,，博采众,长,长,（一）、,文,文化创新,的,的根本途,径,径,立足于社,会,会实践，是文化,创,创新的基本要求,，,，也是文化,创,创新的根本途径,。,。,一,、文化创,新,新的途径,复习：文,化,化创新和,社,社会实践,的,的关系？,1、文,化,化创新的,重要,途径之一：,继承传统,，,，推陈出,新,新,（1）具,体,体内容：,“取其精,华,华、去其,糟,糟粕”，,改,改造传统,文,文化的过,程,程；,“推陈出,新,新、革故,鼎,鼎新”，,创,创造新文,化,化的过程,。,。,（二）、,文,文化创新,的,的重要途,径,径,（2）如,何,何处理好,继,继承与创,新,新的关系,？,？,一方面，,我,我们不能,离,离开传统,，,，空谈文,化,化创新。,另一方面,，,，体现时,代,代精神，,是,是文化创,新,新的重要,追,追求。社,会,会发生了,变,变化，我,们,们的文化,也,也要与时,俱,俱进。,改造传统,文,文化的过,程,程,“,取其精华,，,，去其糟,粕,粕,”,“,推陈出新,，,，革故鼎,新,新,继承传统,推陈出新,创造新文,化,化、发展,先,先进文化,的,的过程,（,1,）不能离,开,开传统，,空,空谈文化,创,创新。,(2),要体现时,代,代精神，,是,是创新的,重,重要追求,。,。,文化创新,的,的,重要,途径之一,继承传统,，,，推陈出,新,新（纵向,）,）,古今,文化创新,既,既要继承,传,传统，又,要,要体现时,代,代精神，,二,二者之间,是,是否矛盾,？,不矛盾。,文化创新,不,不能离开,传,传统而空,谈,谈，否则,就,就失去根,基,基。,体现时代,精,精神是文,化,化创新的,重,重要追求,，,，社会实,践,践要求文,化,化创新体,现,现新的时,代,代精神。,中国版杂,技,技舞剧,天,天鹅湖,问题探究,：,：,从文化的,角,角度看，,为,为什么中,国,国的杂技,舞,舞剧天,鹅,鹅湖能,够,够取得成,功,功？,探究三：,中国版杂,技,技舞剧,天,天鹅湖,的,的创作借,鉴,鉴了十九,世,世纪俄罗斯芭,蕾,蕾舞剧的,剧,剧情，并将柴可夫斯,基,基的经典,音,音乐和世界高,雅,雅艺术之,一,一的芭蕾以及中国国粹杂技巧妙地进,行,行糅合创,新,新，实现,中,中国杂技,从,从单纯的,“,“技”到,“,“剧”的,质,质的飞跃,。,。,（1）是,什,什么-文,化,化交流、,借,借鉴和融,合,合的过程,是学习,和,和吸收各,民,民族优秀,文,文化成果,，,，以发展,本,本民族文,化,化的过程,是不同,民,民族文化,之,之间相互,借,借鉴，以,“,取长补短,”,的过程,是在文,化,化交流、,借,借鉴的基,础,础上，推,出,出融会多,种,种文化特,质,质的新文,化,化的过程,。,。,2、文化,创新的基,本,本,途径之二,（,（重要途,径,径）,面向世界,，,，博采众,长,长（横向,）,）,（,2,）为什么,世界文化,具,具有多样,性,性，在社,会,会实践的,基,基础上，,不,不同民族,文,文化之间,的,的交流、,借,借鉴与融,合,合，既是,人,人类文明,发,发展的重,要,要动力，,也,也是文化,创,创新必然,要,要经历的,过,过程。实,现,现文化创,新,新，需要,博,博采众长,。,。,中国版杂,技,技舞剧,天,天鹅湖,的,的创作充,分,分吸收外,国,国文化的,有,有益成果,，,，但又能,够,够很好地,保,保持自己,的,的特色，,许,许多,故事情节,都,都运用杂,技,技手段表,现,现出来，,新,新奇而刺,激,激，具有,强,强烈的视,觉,觉冲击力,和,和艺术感,染,染力。,探究四：,问题探究,：,：在与其,他,他民族文,化,化进行交,流,流、借鉴,与,与融合的,过,过程中，要注意什,么,么问题？,（,3）怎么,做,做,在文化,交,交流、借,鉴,鉴与融合,的,的过程中,，,，必须以,世,世界优秀,文,文化为营,养,养，充分,吸,吸收外国,文,文化的有,益,益成果,。,在竞争与,合,合作的基,础,础上，平等交流,，,，相互借,鉴,鉴，才能共同,推,推动世界,文,文化创新,。,。,在学习和,借,借鉴其他,民,民族优秀,文,文化成果,时,时，要以,我,我为主、,为,为我所用,。,。,文化创新,的,的基本途,径,径之二（,重,重要途径,）,）,面向世界,，,，博采众,长,长（横向,）,）,以世界优,秀,秀文化为,营,营养，,吸收外国,文,文化的,有益,成果,以,我,为主,为,我,所用,民族文化,与,外来文化,差异矛,盾,盾竞争,？,？,合作,融合,需要,胸,胸怀,气,气魄,态度,借用,外来文化,推,推动民族,文,文化,保持民族,特,特色,永葆文化,生,生命力，,提,提升文化,竞,竞争力,如何处理,民,民族文化,与,与外来文,化,化的关系,观点一：,中,中国传统,杂,杂技已非,常,常优秀，,没,没必要借,鉴,鉴外国的,芭,芭蕾求创,新,新，而且,，,，中国版,的,的天鹅,湖,湖应该,全,全部采用,中,中国传统,的,的元素。,观点二：,杂,杂技是什,么,么玩意，,老,老“古董,”,”，不登,大,大雅之堂,的,的“下九,流,流”，,芭,芭蕾艺术,是,是高雅的,艺,艺术，我,们,们应该把,它,它照搬过,来,来。,观点三：,这,这出东西,合,合璧的,天,天鹅湖,将,将中国的,国,国粹杂技,和,和西方芭,蕾,蕾艺术完,美,美地交融,在,在一起,，,，不仅继,承,承了中华,民,民族优秀,文,文化传统,，,，又汲取,了,了其他民,族,族文化的,长,长处，非,常,常精彩！,议一议：,谁,谁的观点,是,是正确的,？,？为什么,？,？,守旧主义,、,、封闭主,义,义,民族虚无,主,主义、历,史,史虚无主,义,义,（三）、,坚,坚持正确,方,方向，克,服,服错误倾,向,向,1、克服,不,不利于文,化,化创新的,各种错误,倾,倾向,（1）、,“守旧主,义,义”和,“,“封闭主,义,义”,（2）、,民族虚无,主,主义”和,“,“历史虚,无,无主义”,处理好当,代,代文化和,传,传统文化,、,、,民族文化,与,与外来文,化,化的关系,。,。,反对：,守旧主义,封闭主义,民族虚无,主,主义,历史虚无,主,主义,一味推崇,外,外来文化,拒绝接受,新,新文化,根本否认,传,传统文化,拒绝任何,外,外来文化,连线题,以下行为,哪,哪些是正,确,确的，哪,些,些是错误,的,的，并进,行,行简要分,析,析。,热衷于过,洋,洋节，对,传,传统节日,不,不屑一顾,。,。,儒家思想,打,打上了封,建,建社会的,烙,烙印，应,坚,坚决抛弃,。,。,网络语言,是,是对现代,汉,汉语的污,染,染，应禁,止,止使用。,为保护我,国,国的文化,产,产业，应,抵,抵制外国,的,的文化产,品,品。,民族虚无,主,主义,历史虚无,主,主义,守旧主义,封闭主义,2、铸造,中,中华文化,新,新的辉煌,文化创新立足于发展中,国,国特色社,会,会主义的实践，着眼于人民群众,不,不断增长,的,的精神文,化,化需求;在历史,与,与现实，,东,东方与西,方,方的文化,交,交汇点上,，,，发扬中华,民,民族优秀,文,文化传统,，,，汲取世,界,界文化精,华,华。,文化创新的途径,文化创新的,根本途径,文化创新的,重要,途径,继承传统推陈出新,面向世界博采众长,社会实践,着眼于文,化,化的继承,与,与发展,“取其精,华,华、去其,糟,糟粕”,“推陈出,新,新、革故,鼎,鼎新”,着眼于,不同民族,文,文化之间,的,的,交流、借,鉴,鉴和融合,小结,具体 表现,具体表现,守旧主义,、,、历史虚,无,无主义,封闭主义,、,、民族虚,无,无主义,反对,反对,课堂小结：,三条途径,两个关系,一个方向,根本途径,：,：立足于社,会,会实践,基本途径,：,：继承传统,，,，推陈出,新,新,面向世界,，,，博采众,长,长,传统文化与当代文化的关,系,系,民族文化和外来文化的关,系,系,坚持正确,方,方向，克,服,服错误倾,向,向,巧学妙记,首先，社会实践,对,对文化创,新,新具有决定作用。表现在,：,：,(,1,)、社会,实,实践是文,化,化创新的,源,源泉。,(,2,)、社会,实,实践是文,化,化创新的,动,动力和基,础,础。,(3)、,社,社会实践,是,是文化创,新,新的根本,目,目的。,（4）、,社,社会实践,是,是检验文,化,化创新的,根,根本标准,。,。,其次，文化创新,对,对社会实,践,践具有反作用。表现在,：,：,(,1,)、文化,创,创新可以,推,推动社会,实,实践的发,展,展，促进,人,人的全面,发,发展。,(,2,)、文化,创,创新能够,促,促进民族,文,文化的繁,荣,荣。,整合一：,文化创新,和,和社会实,践,践的关系,？,？,整合二：,为,为什么要,进,进行文化,创,创新？,（,3,）文化创,新,新的意义,和,和作用：,创,创新是文,化,化富有生,机,机与活力,的,的重要保,证,证。文化,创,创新可以,推,推动社会,实,实践的发,展,展，促进,民,民族文化,的,的繁荣。,（,（,作,作,用,用,）,）,（,1,）,文,文,化,化,发,发,展,展,的,的实,质,质是,文,文,化,化,创,创,新,新,。,。,（,2,）文化创新,是,是社会实践,发,发展的必然,要,要求,.,（必要性）,（,4,）文化创新,是,是全面建设,小,小康社会、,发,发展中国特,色,色社会主义,新,新时期的时,代,代要求。（时代要,求,求）,（1）根本,途,途径（实践）：社会实践,是,是文化创新,的,的源泉、动,力,力和基础。,立,立足于社会,实,实践，是文,化,化创新的基,本,本要求，也,是,是文化创新,的,的根本途径,。,。,（2）基本,途,途径之一（古今）：文化创新,必,必须批判地,继,继承传统文,化,化，做到“,取,取其精华