科学技术在医学发展中的作用及两重性课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思,科学技术在医学发展中的作用及两重性,科学技术在医学发展中的作用及两重性6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思科学技术在医学发展中的作用及两重性科学技术社医学减甲的作用及其两性,小组汇報,14级医检15班4组,如何有效地增强初中语文课堂教学效果，促进有效教学，是作为语文教师所关注的首要问题和追求的根本出发点。笔者认为在初中语文课堂实施情境教学，是实现有效教学的重要方式之一。所谓情境教学，是指在教学过程中，为了达到既定目标，根据教材内容和学生特点，有目的地创设或引入一个相关的情境，让学生置身于特定的教学情境之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，从而启发、帮助学生掌握、理解知识，提高学生分析问题、探求问题和解决问题的能力，提高教学实效。,努力创造自由、宽松、民主、平等、和谐、乐学、互相信任、心情愉悦的课堂教学氛围，使学生的个性潜能得到释放，使学生的自由得到发展，学生才能把精力放在学习上，愉快地学习，生动活泼地发展。在课堂教学中，教师要尊重学生的人格，发扬教学民主，充分信任学生，给学生提供发表不同见解的机会，激活学生的生活积累，引导、鼓励和督促学生表达自己的感受和体会；对学困生和潜能生更要关注，多与他们沟通，不挖苦、不歧视，用真情关心、爱护他们，使他们真正感受到老师的爱，减少他们因学业成绩不理想而造成精神上的沉重压力，善于发现他们的闪光点，以促其建立自信，变要我学为我要学，积极主动的参与学习，自觉地培养自己的语感。,在教学中，应多给学生一些成功的体验：如让他们准确写出一个成语，背会一首诗，回答一个问题，做会一道题等；课堂回答问题时、作业批语、作文评语中多一些鼓励，多一些喝彩，帮助学生认识自我，建立自信，让他们在老师的引导下，筛选正确的信息，理出课文思路，掌握文章结构，领悟作者意图，最终获得知识，受到教育和熏陶感染。教师再适时适地的做出适当的表扬和鼓励等激励性评价，使学生在积极参与中体验成功带来的喜悦，增强自信心。只有学生建立了自信，才能更进一步调动他们学习的积极性，诱发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强学生学习的自信心，使他们自觉地进行语感训练，不断培养和提高语感能力。,在课前，教师应根据内容结构和人的思维规律提出有启发性的思考题，让学生带着问题预习，并把巧设问题情境，解决疑难问题作为课堂教学的重点。问题犹如一石激起千层浪。学生思维的火花被点燃了，就会积极主动地自主学习、积极思维。学生的思维的火花往往闪现在质疑、答问、讨论或练习之中，而独创性见解的表达或挑战性问题的提出往往能推波助澜，使语文课堂教学高潮迭起。,用优美音乐渲染情境。音乐是一种神奇的语言，它可以直达听众内心的深处，唤起情思，引发共鸣。如果在课堂上适当的使用音乐渲染的方法，则在课堂气氛营造上会起到事半功倍的效果。音乐渲染最简单有效的方法是借助多媒体或录音机，播放教师事先准备好的音乐或歌曲。语文教师可以根据不同的教材内容，在课堂教学中适时跟着唱上几句，此举能有效地振奋学生的精神、引起学生的注意、加深学生的记忆，且效果远远胜过多媒体和录音机。,创设竞争情境，引入竞争教学模式，激发学习兴趣。国内外的大量研究表明，在学生学习知识的过程中，适当开展一些合理的学习竞赛活动是必要的，也是有益的。布鲁纳就在他的发现学习理论中强调，学习的最好动机是对所学材料的兴趣，是奖励、竞争之类的外在刺激。因此，教学中，针对学生，可适当创设竞争情境，引入竞争教学模式，以激发学习兴趣。例如，结合教材内容，充分利用课前几分钟，引导学生搞一些小竞赛，如朗读、朗诵、演讲、讲故事、猜谜语、背记格言警句、书法、听写字词、背诵古诗文、默写课文成语、写作文片段、介绍名胜古迹等等，同桌之间比，小组之间比，男女生之间比，班级之间比，把竞争带入语文课堂，利用学生自尊心、自我表现欲、荣誉感强，好胜不服输的心理年龄特点，在教师的引导调动下便可为课堂教学创设一种适合学生的竞争气氛，有效防止学生疲劳和产生厌烦情绪，积极的参与到竞争学习中，有效地提高学生的语感能力。,在实际教学中，应尽可能地营造活动育人的情境，积极开辟第二课堂，尽可能创设学生动口、动眼、动脑、动手的实践性教学情境，以激发学生学习的兴趣和参与意识，调动学生思维的积极性、主动性和创造性，达到以发展学生为本的教育目的。如让学生自办班刊、校刊，组织成立文学社诗社；组织收听收看合适的广播、影视节目；设置班级图书角，向学生出借各类读物或指定班级图书管理员定期为同学们借阅期刊图书服务；组织开展故事会、课本剧表演、赛诗会、即兴演讲、朗诵、辩论、联欢会等活动；布置语感训练家庭作业，如欣赏指定的有声读物、录制自己的有表情的演讲或朗读；写读后感、听后感和观后感，写游记；进行词句与音响或画面的联想训练等。还可以通过做语文智力游戏，脑筋急转弯，词语成语接龙游戏，开展课外学习小组等活动，来调动学生的积极性，培养学习兴趣，使语感训练多趣而有效。,利用多媒体技术在语文课堂上的优势，创设情境，激发学生的学习兴趣。情境教学历来被许多人公认是一种行之有效的教学方法，运用多媒体，创设情境，诱发情感体验，通常在学习一篇新课文时，课前先播放一段与课文内容相关的影音材料，并提出一些有价值的问题让学生思考，从而创设一种悬念或愉悦的情境。现代教学技术手段新颖、形象、直观、艺术化的特点，可以创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。这样，无疑会诱发学生在情感上的参与，激发学生的求知欲望和探求精神。,总之，初中语文课堂教学中情境的创设与运用，远不止以上这些方法。但无论怎样，目的只有一个，即教师要从实际出发，发挥自己的特长，创造与教学内容相适应的情境，达到陶冶学生审美感受，激发学生学习兴趣，帮助学生正确、迅速、深刻地理解教学内容，从而达到培养学生主动参与和掌握各种语文能力的目的。,新的课程改革明确提出：应努力改变老师的教学方式和方法，着力提高学生的创新能力，尤其要适应素质教育的需要。要从根本上搞好教学，最重要的是要重视情趣教学。只有把情趣教学作为课程结构改革的突破口，教学效果才有质的飞跃。在实际教学中，我着重从以下几个方面去努力：,1注重自己的精神状态，面带微笑走进课堂,刚参加工作时，我每次上课都非常严肃，师生关系不够融洽。后经前辈的指点，发觉这样做很不好，于是我决定改变自己。其实，老师也是有血有肉的人，也有七情六欲，不能总是居高临下，用命令式的口吻和学生说话，缺乏与学生近距离的接触和交流。要知道，学生也需要心灵的慰藉，也需要爱心的呵护。因此，现在我一进教室，总是尽力让自己保持崭新的形象：平静的心态，真情的对待，亲切而和蔼，力争让学生见了就喜欢，容易接纳。这样一来，师生互动，情感得到了交流，收到了良好的教学效果。,2为学生的每一个闪光点鼓掌叫好,其实，生活中谁挨了批评都难受，将心比心，以情换情，为什么不能把批评包装一下呢？作为教师，应重视学生，没有必要对学生的一次错误大发雷霆，横加指责，而应静下心来仔细研究。我的做法是准备无数高帽子给学生戴，用真情去戴，注意发现后进生的点滴进步，寥寥数语，写在精美的信纸上，让孩子带给家长，让家长感受到孩子的发展、老师的关爱，促进了彼此情感的沟通。去年，为调动一位不爱学习却偏爱音乐的学生的学习积极性，我让他担任班级文艺委员，继而成为学校的“小歌王”。我因势利导，激励他发挥特长。最后，他组织了元旦联欢会，且把元旦联欢会举办得有声有色。他因为受到了老师的特殊关爱，学习上取得了意想不到的飞跃。,作为老师，应是教书育人，为人师表，凡事都讲一个“情”字。因此，在教学中，教师应少批评，多鼓励。为此，我每上课都会提前到堂，课前会与学生多交流。课堂上，一个赞许的点头、一个鼓励的眼光、一个会心的微笑，就将真挚的爱和热切的期待渗入到学生心田，从而产生极大的感召力和推动力。蹲下来看学生，尊重他们的人格，不伤害他们的自尊心，善于发现每一位学生身上的闪光点，熟知每一位学生的不足，能在他们最需要的时候，给予帮助。,3要做榜样给学生看,俗话说：“榜样的力量是无穷的。”要想让学生做好，老师首先要做好。只有这样，才能赢得学生的信任，才能赢得学生的爱。试想，一个书写潦草的老师怎么可能要求学生写出一手漂亮的字呢？,其实，教学中从重视情趣教学入手，与学生同唱、同跳、同悲、同喜，这样才能步入教学相长的理想境界。,科学技术社医学减甲的作用及其两性,小组汇報,14级医检15班4组,王老师霸道帅气,含们四曾用是业。S,四組】,开启“理论派”&“实例派”新时代,知识就是力量,犭周佳倩,无使说,于检验专业可精准化检验,诊断治疗过程中,结果、提高工作效率,产生不可避免的辐射,先进似器设各使病发部位及对正常细胞造成一定,情况直观化;抨击了中医望闻,的伤害,问切的诊断方法促进麻醉,学的应用和发展,学术度学,如天皮恶魔念间,事物是不断运动变化,发展的,疑难杂症需以科,学技术为辅治疗;事物是,相互联系的,科学技术推,动医学发展的同时推动社,会进步。,蓝柳盈,然事物具有双面性,科学技术之弊在于被坏人,利用害人害己。只有马克,思原理与科学技术有效结,合,方是正确之道。,陆丹,医疗技术自身的发辰存在正作用和副作用,当今的医疗科枚逐渐趟向于技术化、机械化,高端化,给很多疾病的治疗带来福音。,燃而现代医学科技也存在迷信视象,强调医,疗科学技术唯一性、至高无上性,导致崽患者在,就医过程缺乏人文关怀,医崽关系紧,正作用,作用,医学科学校术迅速发展,使得医学,事虫发生了根本性改荜,取得了突破性,的进展,让医学事业蓬勃发展。,然而斛学技术既能推动人类社会的,进步,也将成为社会稳定最大的羁绊,正确对待料学校术在医学方面的作用,不新增殺其正面敌应,减弱其负效应,这样才能让辨学校术为医学事出做出更,大贡献。,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,