行人闯红灯-行为观察报告

标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,*,行人闯红灯,吴诗怡 谢怡天 陈煜炜 潘情依 俞若凡,行为观察报告,行人闯红灯,行为观察报告,观察主题,观察内容,观察过程,观察结果,分析与思考,观察主题,行人闯红灯,行为观察报告,随着交通环境的日益严峻，交通问题不再只是机动车单方面的责任因素，行人的违规行为也是重要的问题所在，例如：行人闯红灯行为。针对这一行为，我们将此次的行为观察主题定为：行人闯红灯。通过对观察对象行人实地的观察及记录结果的分析，思考行人闯红灯的心理特点及产生原因等。,针对我们设定的观察主题我们将观察内容分为以下几大点,:,性别,年龄,同伴,行驶车辆,周围行人和车辆的反应及跟随情况,观察内容,行人闯红灯,行为观察报告,观察内容,行人闯红灯,行为观察报告,性别,从性别上进行划分，分为男,、,女两大类别。,年龄,将年龄分为四个年龄段：少年,15,岁以下，青年,1530,岁，中年,3050,岁，老年,50,岁以上。,同伴,将同伴分为有、无两大类,有同伴：观察同伴的性别及年龄，闯红灯大致的情况：绿灯转红灯前,5,秒、红灯转绿灯前,5,秒、直接闯、无车辆或车辆稀疏。,无同伴：观察闯红灯大致的情况：绿灯转红灯前,5,秒、红灯转绿灯前,5,秒、直接闯、无车辆或车辆稀疏。,行驶车辆,将行驶车辆分为高峰期、低峰期。,周围行人和车辆的反应及跟随情况,对此内容进行备注。,根据制定的观察内容，我们制作了行为观察个人记录表格，表格如左所示。,观察内容,行人闯红灯,行为观察报告,观察过程,行人闯红灯,行为观察报告,*吴诗怡,*谢怡天,*陈煜炜,*潘情依,*俞若凡,行为观察个人记录表,#,图片来源于观察过程中实拍,行为观察实例图,*观察过程以个人记录表格及图片的形式呈现,观察过程,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察个人记录表,男,女,少年,青年,中年,老年,1,2,3,3,3,1,2,3,4,3,3,5,1,1,6,7,8,2,2,9,1,1,1,1,10,11,12,1,1,13,14,2,2,15,16,行为观察个人记录表,备注,低峰,高峰,无车辆,或车辆,稀疏,直接闯,红灯转,绿灯前,5,秒,绿灯转,红灯前,5,秒,老年,中年,青年,观察对,象,情况,无车辆,或车辆,稀疏,年龄,性别,时间：,17:1517:45,地点：纪元路与相城大道交叉口（靠近天虹购物广场）,观察员：吴诗怡,观察时长：,30,分钟,直接闯,红灯转,绿灯前,5,秒,女,四人跟随，车辆让行,绿灯转,红灯前,5,秒,男,车辆未让行,有,行人步行缓慢，车辆让行,少年,行驶车辆,五人跟随，车辆让行,同伴,两人跟随，车辆让行,无,周围行人和车辆的反应及跟随,情况,四人跟随，车辆让行,观察过程,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察个人记录表,观察过程,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察个人记录表,男,女,少年,青年,中年,老年,1,2,2,2,3,1,1,4,2,5,6,7,8,9,10,1,1,11,1,1,12,少年,车辆鸣喇叭,行驶车辆,同伴,车让人,，,周围无行人,无,周围行人和车辆的反应及跟随,情况,时间,：,16:3017:00,地点,：,徐庄农贸市场交叉路口,观察员,：,陈煜炜,观察时长,：,30,分钟,直接闯,车辆停止让其过,红灯转,绿灯前,5,秒,女,绿灯转,红灯前,5,秒,周围有一人看见后跟随,男,有,行为观察个人记录表,备注,低峰,高峰,无车辆,或车辆,稀疏,直接闯,红灯转,绿灯前,5,秒,绿灯转,红灯前,5,秒,老年,中年,青年,观察对,象,情况,无车辆,或车辆,稀疏,年龄,性别,观察过程,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察个人记录表,观察过程,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察个人记录表,观察过程,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察实例图,行人闯红灯,行为观察报告,分析,结合小组成员的个人记录表，我们对所有记录表进行了汇总，并制作了分析饼图，使观察结果更加直观，有助于思考。,思考,根据汇总记录表及分析饼图，我们小组进行了讨论，最终得出思考结果。,分析与思考,分析与思考,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察汇总记录表,分析与思考,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察汇总记录表,分析与思考,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察汇总记录表,分析与思考,行人闯红灯,行为观察报告,*行为观察汇总记录表,分析与思考,闯红灯,行为观察报告,后果（影响）：影响交通威胁生命传播负能量,思考：侥幸与从众轻视生命监管不力国民素质,THANK YOU,行为观察报告,行人闯红灯,