同步三-续写童话《小木偶的故事》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在快乐中学会作文,在作文中享受快乐,燃燃想象思绪飞扬,身体模仿秀,规则：1、老师事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。2、每组请4位参与者上场，轮流表演,用身体将自己抽取的号码表现出来。,其他同学猜,。,3、表演最佳者将为本小组获得一颗星星。,小木偶的故事,“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会，谁就没办法过快乐的日子！”,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。,嘿！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。,好的。,谁知道，小红狐一背上背包就拼命地逃跑。,一只穿警服的熊过来把他们分开。,看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。,穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出好远。,你怎么啦？,脑袋疼。,嘻嘻。装得一点儿都不像！,你瞧，应该像我这样。,小木头人，你病了吗？,脑袋,很疼。,真不像话，连小木头人都学着撒谎！,你头疼，是吗？,是，而且越来越疼了,那是因为你很伤心，却不会哭。我把人类所有的表情都送给你！,现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。,老木匠说得没错，笑是很重要的。,不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,开端：小木偶只会笑,高潮,小木偶被熊警官冤枉,因为它,只会笑,小女巫赋予小木偶所有的表情,小木偶被老婆婆误解,只会笑是永远不够的,幸福是什么,结局：小木偶终于获得了真正的快乐,发展,小木偶被小白兔怀疑,在这个故事中，除了小木偶外还有,熊警察、小兔子、老婆婆,等，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的？,老木匠-,善良,小红狐-,狡猾、撒谎,熊警察-,正直、鲁莽,小兔子-,粗心只看表面,老婆婆-,小女巫-,乐于助人,续写小木偶的故事,在小木偶的身上,后来又会发生什么事情呢?,请你接着编下去,可能一,：,偶遇小红狐，却亲眼见到小红狐遭遇车祸，经过内心挣扎，善良的小木偶决定救它,现在，小木偶已经是一个有各种表情的人了，他会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。,一天，小木偶兴冲冲地走在大街上，突然那只小红狐出现在它的视线中。,小木偶想：这只小红狐怎么又出现了？还背着我的红背包，真不要脸。,可意想不到的事情发生了，一辆货车不小心把小红狐撞倒了，可大货车的驾驶员却,扬长而去,。小木偶看到这一场景，,想：我得把小红狐送进医院。虽然它,作恶多端,，但生命是最可贵的，它好可怜呀！,于是，小木偶背起小红狐，直奔医院。来到医院，医生开始抢救小红狐，小木偶在抢救室外，又担心又着急。,第二天，当小木偶再来到医院时，小红狐已经从昏迷中苏醒。,小红狐知道自己是被小木偶救活以后，心里感到非常惭愧,，说：“小木偶，谢谢你,不计前嫌,救了我。现在我把红背包还给你，请原谅我！”小木偶高兴地说：“,我就知道善良可以战胜邪恶，只要知错就改就是好孩子。你看，其实每个人都拥有一颗善良的心呀！让我们成为好朋友吧！,”,从此以后，他们俩成为了一对,形影不离,的好朋友。,可能二,：,小红狐生病了。,木偶得知这个消息后，心想：“哼！活该！谁叫你当初抢走我的红背包。”可是他又想：“小红狐生病了，孤零零的，多么需要伙伴来看他呀！趁这次机会我也能多交一个朋友，也不是很好吗？”,自从有了人类的所有的表情后，小木偶交到了许许多多的好朋友，小兔、黄鼠狼、小松鼠、小鸟每天都过得很开心。,有一天，小红狐生病了。木偶得知这个消息后，,心想,：哼！活该！谁叫你当初抢走我的红背包。,可是他又想：,小红狐生病了，孤零零的，多么需要伙伴来看他呀！趁这次机会我也能多交一个朋友，也不是很好吗？”,于是，小木偶就精心准备了礼物，向小红狐家走去。,到了小红狐家，小木偶看见小红狐那一身鲜红欲滴的皮袄己经失去了光泽，没精打采地靠在病床上。,小木偶走上前去，,关切地,问：“小红狐，你的身体还好吧！我就是小木偶呀！你还记得我吗？我来看你啦！”,小红狐听了这番话,恨不得挖个地洞钻下去,。瞧呀！它,面红耳赤,，那样子简直就像猴子的红屁股！,“对对对不起，我，我把你的的红背包给抢走了，现在我把它还给你！”,小红狐说着，羞愧地低下头,。“没关系，”,小木偶微笑地,说：“只要及时改正就可以了！”小红狐在小木偶的照顾下，身体很快地康复了！,这事,一传十，十传百,！最后连动物主席熊猫也知道了，他还亲自对小红狐说：“做了错事没关系，只要勇于承认了错误，那就是好公民！”,从此以后，小木偶与小红狐成了,形影不离,的好伙伴。,可能三,：,老木匠又给小木偶买了一顶小红帽，被小红狐看见，又想故伎重演，而小木偶决定将计就计,续写小木偶的故事,自从小木偶有了所有的表情，他很快乐地生活着。,有一天，老木匠又给他买了一顶小红帽，小木偶戴着小红帽走在大街上，心里喜滋滋的，甭提多高兴了。,小红狐远远地看见小木偶崭新的小红帽，又想故伎重演。小红狐追上去,讨好地,说：“小木偶，好久不见，想死我了。你的小红帽真漂亮，可以让我试一试吗？”小木偶,眼珠一转，心想，哼，又想骗走我的小红帽，上次抢走我的红背包是因为我只会笑，现在已今非昔比了。今天我就将计就计整一整他。,想到这里，就,笑嘻嘻地,说：“我才不会呢！”,红狐,央求,说：“就让我戴戴吧，如果合适，我也买一顶这么漂亮的，求求你了。”小木偶,依旧笑容可掬,地说：“好吧，只能戴一下哟。”,小红狐,狡黠地一笑,，心想:小红帽又成我的喽！接过小红帽就跑，小木偶不假思索地就追，很快就追上了小红狐，他俩很快打到了一起。,这时，熊警官跑过来，好不容易把他们分开，,生气地,说：“怎么又是你们俩。”,“这是我的帽子，他又想抢我的小红帽。”小红狐装出一副,可怜巴巴的样子,。“这是木匠爷爷刚给我买的小红帽。”小木偶,义愤填膺,地说，“上次的红背包也是我的.”,大熊左看看，右瞧瞧，通过他们的表情也分辨不出到底是谁的小红帽。,小红狐一看,大吃一惊,：“小木偶，你不是一直有一副笑嘻嘻的表情吗？”,这时，小女巫来了，把上次的事情经过告诉了熊警官。,熊警官,羞愧地低下了头,：“,原来断案是不能仅凭表情的呀！,”小红狐,红着脸,说：“小木偶，对不起，我不应该因为你只有一种表情而欺负你，我把背包和红帽都还给你，原谅我，好吗？”小木偶,微笑着,说：“没关系，你让我知道了没有悲伤，就体会不到真正的快乐。”,小木偶背着红背包，戴着小红帽，高高兴兴地回到了家。,因为是续写，所以希望,开头,能够有,承上启下,的感觉。既能承接上文，也可引起下文。,例如：,小木偶有了所有的表情，会哭、会笑、会伤心、会生气。他开心极了，高高兴兴的走在回家的路上，他要把这个好消息，告诉爱他的老木匠。,自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情送给了小木偶，小木偶天天都过着开心的日子，也交了很多的朋友。,好结尾举例：,点名中心式,：,小红狐明白了：只有生活在朋友之间，才能感受到真正的幸福。,自然收尾式,：,现在，小木偶会哭、会笑、会生气，会着急，也会同情和关心别人。他快乐幸福的生活着。,希希神笔，争当第一,计时五分钟，看哪一组五分钟内完成,开头,的同学最多。并评选出一位描写最棒的同学！,课堂作文,题目：,续写小木偶的故事,题目可以,自拟,。,要求：,1、按照故事主线续写。,2、,人物性格不变，主题不变,。故事要 生动有趣。,3、字数,400,.,