高中心理课突破思维定势激发创造思维

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思维,张朋云,美国作家阿西莫夫讲过一个自己的故事。阿西莫夫从小就聪明,年轻时多次参加“智商测试”,得分总在160左右,属于“天赋极高者”之列,他一直为此而洋洋得意。有一次,一位汽车修理工对阿西莫夫说:“博士!我来出一道思考题考你。”阿西莫夫点头同意。修理工说:“有一位既聋又哑的人,想买几根钉子,来到五金商店,对售货员做了这样一个手势:左手两个指头立在柜台上,右手握拳头做出敲击的样子。售货员见状,先给他拿来一把锤子;聋哑人摇摇头,指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了,聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子,刚走出商店,接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀,请问:盲人将会怎样做?”,阿西莫夫顺口答道:“盲人肯定会这样”,他伸出食指和中指,做出剪刀的形状。,思维,定势,就是按照积累的思维活动经验和已有的思维规律,在反复使用中形成的比较稳定的、定型化的思维。,智商160的阿西莫夫,这时不得不承认自己确实是个“笨蛋”。而那位汽车修理工人却得理不饶人,用教训的口吻说:“在考你之前,我就料定你肯定要答错,因为,你所受的教育太多了,不可能很聪明。”,故事2,一位公安局长在路边同一位老人谈话,这时跑过来一位小孩,急促的对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了!”老人问:“这孩子是你什么人?”公安局长说:“是我儿子。”,请问:这两个吵架的人和公安局长是什么关系?,思维人脑对客观事物概括的和间接地认识,是认识的高级形式。,分类:形象思维和逻辑思维,辐合思维和发散思维,1.用四条连续的直线连接图中九个点(一笔画),2.移动一个东西使等式成立。101-102=1,3.香皂流水线,有一个企业,引进了一条香皂包装生产线。使用中发现这条生产线有个缺陷:常常会有盒子里没装入香皂。不能把空盒子卖给顾客啊,于是他们只好请了一个学自动化的博士解决这个问题:设计一个方案,分拣出空的香皂盒。,博士后建立起了一个科研攻关小组,其中有机械、微电子、自动化、X射线探测等各方面的专业人士。先后花了几十万元攻关费用,终于成功解决了问题:每当生产线上有空香皂盒通过,两旁的探测器会检测到,并且驱动一只机械手把空皂盒推走。,中国南方有个乡镇企业,和Unilever买了同样的生产线。自然,空皂盒的问题也同样存在。老板很恼火,指着线长的鼻子说:你给我搞定!,线长围着生产线走了几十个来回,果然想出了办法:他在生产线旁边放了台大功率风扇,猛吹之下,装了香皂的皂盒纹丝不动,空皂盒自然会被吹走。,4.加两笔组成新字。,创造性就是用新颖的方式解决问题,并能产生新的,有社会价值的产品的心理过程。,创造性的主要成分是发散思维。,流畅性(量),变通性(范围),独特性,什么样的人比较有创造性?,1.好奇心强,2.不迷信权威,3.敢于冒险,4.富于幽默感,5.态度乐观,6.成就动机高,创造性与智力有相关,但是这种关系是非线性的。两者的关系可以具体表如下:(1)低智力者难以有高的创造力;,(2)高智力者不一定有高的创造力;,(3)高创造力必须有高于一般水平的智力;,(4)低创造力,智力水平可高可低。,爷爷在市场上看到一头牛,以600元买下来,再以700元卖出去.过了一会儿,爷爷觉得卖亏了,又800元把这头牛买回来,最后以900元卖出去.请问爷爷赚钱了吗,
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