北外校长哲学和领导力

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,哲学思维,与,与领导力,的,的提高,韩,震,震,北京外国,语,语大学,李瑞环论,哲,哲学的功,能,能,有人问，,“,由一个普,通,通农民、,工,工人，一,步,步步走到,党,党和国家,最,最高领导,层,层真不简,单,单，这其,中,中一定会,有,有什些奥,秘,秘、诀窍,”,。瑞环同,志,志的回答,是,是：,“,是社会主,义,义制度的,产,产物，当,然,然也不能,否,否认个人,的,的努力。,光,光靠努力,还,还不行，,还,还要得法,，,，得法就,是,是要学习,哲,哲学。,”,1,、什么是,哲,哲学？,2,、哲学有,什,什么独特,价,价值和功,能,能？,3,、,哲学思维,何,何以能够,提,提高,领导力？,4,、为什么,社,社会转型,时,时期更需,要,要哲学？,5,、如何学,习,习哲学？,一、什么,是,是哲学？,外部事物,是,是否存在,？,？,A=AA=B,；两个等,号,号在什么,意,意义上相,等,等？,物的大小,是,是物本身,的,的性质吗,？,？,“,白马非马,”,。,“,子非鱼，,安,安知鱼之,乐,乐？子非,我,我，安知,我,我不知鱼,之,之乐？,”,每个词是,否,否有固定,的,的涵义,哲学本质,的,的追问,1,）哲学是,自,自然科学,和,和社会科,学,学的总结,吗,吗？,2,）哲学是,客,客观世界,和,和人类社,会,会最一般,学,学问（宇,宙,宙、人生,最,最一般规,律,律的思考,）,）吗？,3,）哲学是,爱,爱智慧,(,s+,=, Philosophy,),吗？,4,）哲学是,“,人为什么,关,关心,是什么,”,吗？,关于对某,些,些关于哲,学,学理解的,思,思考,哲学本质,上,上不是知,识,识,而是系统,的,的反思性,的,的,批判性思,维,维活动,为什么哲,学,学的否定,性,性并不导,致,致虚无主,义,义，反而,强,强化了哲,学,学思维的,历,历史性特,征,征？,哲学的否,定,定性与其,历,历史连续,性,性之间有,密,密切的关,联,联,但哲学的,否,否定不是,外,外在的否,定,定，,而是既有,思,思想和理,论,论自身逻,辑,辑深化的,结,结果,因此，哲,学,学的否定,首,首先是继,承,承，再者,是,是扬弃,1,、因逻辑,分,分析而言,行,行条理,：作为以,逻,逻辑语言,为,为分析手,段,段的方法,论,论，哲学,能,能够提升,人,人们言行,的,的条理化,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,台湾学者,林,林念生对,比,比两岸学,生,生,大陆大学,生,生多能够,条,条理分明,，,，系统地,表,表达观点,，,，而且分,析,析能力强,”,。上世纪,六,六七十年,代,代留学美,国,国的多是,台,台湾和香,港,港的学生,，,，八十年,代,代中期开,始,始有越来,越,越多的大,陆,陆学生留,学,学美国。,接,接触之后,，,，感觉台,湾,湾学生说,不,不过大陆,学,学生。,大陆学生,之,之所以,“,会说话,”,是因为他,们,们受的教,育,育内容和,台,台湾学生,不,不一样。,“,台湾学生,在,在大学之,前,前没念过,任,任何训练,分,分析与思,考,考的课程,。,。而大陆,学,学生从小,就,就接受如,马,马列主义,，,，毛泽东,思,思想的教,育,育，如,从现象看,本,本质,，,主要矛盾,和,和次要矛,盾,盾,。他们从,这,这些哲学,思,思想中学,会,会了分析,事,事物的方,法,法。,”,（,环球时报,2009-7-28,）,2,、因反思,活,活动而思,想,想深刻,：作为反,思,思性思维,活,活动，哲,学,学可以深,化,化人们的,思,思想、拓,展,展人的视,野,野和自主,创,创新思维,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,3,、因宏大,视,视野而关,照,照全局：,作为整体,世,世界观，,哲,哲学有利,于,于培养人,们,们的战略,性,性思考能,力,力,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,4,、因辩证,思,思维而头,脑,脑灵活,：作为唯,物,物辩证法,，,，哲学可,以,以帮助你,在,在纷纭复,杂,杂的事物,中,中保持基,本,本方向同,时,时具有思,想,想的灵活,性,性,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,5,、因憧憬,理,理想而满,怀,怀希望,：作为人,生,生观和价,值,值观，哲,学,学可以提,供,供在精神,上,上安身立,命,命的根本,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,6,、因高度,概,概括而精,神,神丰富,：作为文,化,化的灵魂,，,，哲学能,够,够以最凝,练,练的方式,提,提升人们,的,的人文素,质,质,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,7,、因理性,信,信念而品,格,格坚毅,：作为思,想,想中把握,了,了的时代,，,，哲学可,以,以帮助你,通,通晓历史,发,发展的规,律,律和趋势,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,8,、,因追求智,慧,慧而生活,豁,豁达,：作为对,根,根本性智,慧,慧的追求,，,，哲学可,以,以帮助你,摆,摆脱许多,无,无谓的烦,恼,恼,二、哲学,有,有什么独,特,特价值与,功,功能？,学什么学,科,科对一个,人,人的价值,观,观是有,影,影响的,经济学家,的,的学生似,乎,乎天生有,罪,罪，其他,学,学生选修,了,了经济学,课,课程之后,也,也会失掉,纯,纯真。,华盛顿大,学,学教授约,拉,拉姆,鲍曼发现,，,，经济系,学,学生捐钱,给,给慈善机,构,构的概率,较,较小。（,三联生活,周,周刊,2010,年第,5,期，第,26,页）,哲学有什,么,么负面作,用,用？,学习了错,误,误的哲学,，,，就找错,了,了路,错误地理,解,解了哲学,论,论断容易,在,在思想上,自,自我禁锢,容易忽视,新,新经验和,多,多样性,容易形成,坐,坐而论道,的,的习惯，,成,成为空谈,家,家,但是，往,往,往受哲学,所,所害的都,是,是专门搞,哲,哲学的，,其,其他专业,的,的同志反,而,而只受益,三、哲学,思,思维何以,能,能够提高,领,领导力？,李瑞环论,哲,哲学,一个自然,科,科学家，,一,一个专家,，,，一个对,某,某些方面,业,业务知识,比,比较熟悉,的,的同志，,被,被提拔为,领,领导干部,，,，那么他,过,过去的学,识,识、经验,和,和阅历，,能,能否成为,他,他今天搞,好,好领导工,作,作的有利,条,条件，能,否,否成为他,作,作为领导,者,者认识和,改,改造世界,能,能力的积,累,累过程，,关,关键在于,他,他能否对,过,过去的专,业,业知识和,实,实际工作,经,经验进行,哲,哲学的概,括,括，把个,别,别上升到,一,一般。有,了,了这种概,括,括和上升,，,，原有的,专,专业知识,和,和工作经,验,验就有助,于,于他适应,新,新的工作,、,、增强驾,驭,驭全局的,领,领导能力,。,。,李瑞环论,哲,哲学,哲学这门,学,学问说来,也,也神，你,的,的工作越,变,变化、越,新,新，它显,得,得越有用,；,；你的地,位,位越高、,场,场面越大,，,，它的作,用,用越大；,你,你碰到的,问,问题越困,难,难、越复,杂,杂，它的,效,效力越神,奇,奇；面对,的,的问题越,关,关键，它,发,发挥的作,用,用越关键,。,。,孔子论领,导,导力,“,恭、宽、,信,信、敏、,惠,惠。恭则,不,不侮，宽,则,则得众，,信,信则人任,焉,焉，敏则,有,有功，惠,则,则足以使,人,人。,”,（论语）,领导是,“,头,”,（,Head,），必须,思,思考问题,；,；领导力,首,首先是思,想,想力,(,产生思想,思想影响,力,力,),领导应该,是,是善于思,考,考的人，,深,深思熟虑,和,和准确果,断,断的直觉,能,能力是领,导,导素质的,根,根本。当,冷,冷静思考,那,那一刻，,你,你才是清,醒,醒的。李,瑞,瑞环同志,说,说：,“,不,懂,懂,哲,哲,学,学,的,的,领,领,导,导,者,者,就,就,不,不,可,可,能,能,是,是,一,一,个,个,清,清,醒,醒,的,的,领,领,导,导,。,。,”,三,、,、,哲,哲,学,学,思,思,维,维,何,何,以,以,能,能,够,够,提,提,高,高,领,领,导,导,力,力,？,？,（,（,一,一,）,）,哲,学,学,思,思,维,维,何,何,以,以,能,能,够,够,提,提,高,高,领,领,导,导,力,力,？,？（,二,二,）,）,领,导,导,是,是,组,组,织,织,变,变,革,革,的,的,催,催,化,化,剂,剂,，,，,必,必,须,须,思,思,考,考,战,战,略,略,问,问,题,题,和,和,善,善,于,于,沟,沟,通,通,；,；,领,领,导,导,力,力,是,是,战,战,略,略,思,思,想,想,的,的,影,影,响,响,力,力,领,袖,袖,们,们,还,还,可,可,以,以,通,通,过,过,对,对,领,领,袖,袖,来,来,说,说,极,极,为,为,重,重,要,要,的,的,教,教,导,导,作,作,用,用,来,来,塑,塑,造,造,、,、,改,改,变,变,和,和,提,提,高,高,追,追,随,随,者,者,的,的,动,动,机,机,、,、,价,价,值,值,观,观,和,和,目,目,标,标,。,。,（,（,伯,伯,恩,恩,斯,斯,：,：,领,袖,袖,论,论,，,中,中,国,国,社,社,会,会,科,科,学,学,出,出,版,版,社,社,1996,年,版,版,，,，,第,第,502,页,）,）,哲,学,学,思,思,维,维,何,何,以,以,能,能,够,够,提,提,高,高,领,领,导,导,力,力,？,？（,三,三,）,）,领,导,导,是,是,组,组,织,织,的,的,精,精,神,神,领,领,袖,袖,，,，,必,必,须,须,有,有,自,自,己,己,的,的,高,高,远,远,的,的,价,价,值,值,观,观,；,；,领,领,导,导,力,力,是,是,道,道,德,德,高,高,地,地,的,的,规,规,范,范,力,力,量,量,荀,子,子,说,说,：,：,“,故,用,用,国,国,者,者,，,，,义,义,立,立,而,而,王,王,，,，,信,信,立,立,而,而,霸,霸,，,，,权,权,谋,谋,立,立,而,而,亡,亡,。,。,”,“,将,以,以,求,求,富,富,而,而,丧,丧,其,其,国,国,，,，,将,将,以,以,求,求,利,利,而,而,危,危,其,其,身,身,”,。,（,（,荀,子,子,）,领,导,导,是,是,组,组,织,织,的,的,领,领,路,路,人,人,，,，,必,必,须,须,善,善,于,于,总,总,结,结,经,经,验,验,教,教,训,训,，,，,感,感,知,知,文,文,化,化,差,差,异,异,，,，,吸,吸,取,取,集,集,体,体,智,智,慧,慧,；,；,领,领,导,导,力,力,就,就,是,是,提,提,升,升,力,力,“,一,个,个,企,企,业,业,要,要,想,想,发,发,展,展,壮,壮,大,大,，,，,领,领,导,导,一,一,定,定,要,要,有,有,哲,哲,学,学,思,思,想,想,好,产,产,品,品,必,必,须,须,考,考,虑,虑,到,到,对,对,方,方,市,市,场,场,的,的,价,价,值,值,观,观,和,和,宗,宗,教,教,信,信,仰,仰,。,。,”,“,“,未,来,来,的,的,总,总,裁,裁,不,不,但,但,要,要,成,成,为,为,技,技,术,术,、,、,经,经,营,营,与,与,管,管,理,理,上,上,的,的,能,能,手,手,，,，,还,还,应,应,懂,懂,得,得,不,不,同,同,的,的,信,信,仰,仰,、,、,价,价,值,值,观,观,与,与,辩,辩,证,证,法,法,。,。,”,（,好,领,领,导,导,也,也,是,是,哲,哲,学,学,家,家,环,球,球,时,时,报,报,2005/2/2,）,“,因,民,民,之,之,所,所,利,利,而,而,利,利,之,之,，,，,斯,斯,不,不,亦,亦,惠,惠,而,而,不,不,费,费,乎,乎,！,！,”,（,荀,荀,子,子,）,）,哲,学,学,思,思,维,维,何,何,以,以,能,能,够,够,提,提,高,高,领,领,导,导,力,力,？,？,（,四,四,）,）,哲,学,学,思,思,维,维,何,何,以,以,能,能,够,够,提,提,高,高,领,领,导,导,力,力,？,？,（,（,五,五,）,）,领导是,组,组织的,协,协调者,，,，必须,具,具备辩,证,证思维,能,能力；,领,领导力,是,是综合,统,统筹协,调,调能力,战略研,究,究家指,出,出：,“,一流的,智,智力测,验,验就是,能,能力测,验,验，这,种,种能力,是,是指一,个,个人在,头,头脑中,同,同时持,有,有相反,的,的两种,观,观点但,仍,仍能正,常,常工作,的,的能力,”,。,“,当然，,作,作为一,个,个战略,家,家，意,味,味着不,仅,仅能够,持,持有相,反,反的观,点,点，而,且,且还能,综合它,们,们。,”,（明茨,伯,伯格等,：,：,战略历,程,程：纵,览,览战略,管,管理学,派,派,，机械,工,工业出,版,版社,2002,年版，,第,第,15,页）,体会与,解,解释,我的体,会,会：作,为,为领导,，,，你根,本,本不能,让,让每一,个,个人都,感,感到十,分,分满意,，,，但是,你,你必须,使,使大多,数,数人感,到,到有希,望,望。,把握时,机,机：潜,龙,龙，勿,用,用,/,见龙在,田,田，利,见,见大人,；,；飞龙,在,在天，,利,利见大,人,人,/,亢龙，,有,有悔,Lead fromthe back-andlet othersbelieve theyare in front.,Mandela,哲学思,维,维何以,能,能够提,高,高领导,力,力？,（,（六）,领导是,组,组织的,形,形象代,言,言人，,必,必须具,有,有内在,的,的魅力,和,和感染,力,力；领,导,导力是,影,影响力,和,和感召,力,力,荀子论,君,君子,君子宽,而,而不慢,，,，廉而,不,不刿，,察,察而不,激,激，直,立,立而不,胜,胜，坚,强,强而不,暴,暴，柔,从,从而不,流,流，恭,敬,敬谨慎,而,而容，,夫,夫是之,谓,谓至文,。,。（,荀子,）,四、为,什,什么转,型,型时期,更,更需要,哲,哲学？,社会转,型,型时期,需,需要理,论,论总结,和,和探索,；,；很多,变,变化需,要,要我们,思,思考和,梳,梳理,全球化,进,进程的,加,加深，,需,需要对,时,时代进,行,行深入,的,的思考,信息化,时,时代，,当,当领导,更,更困难,了,了（不,能,能垄断,信,信息了,，,，只能,深,深化思,考,考）；,尤,尤其是,面,面对青,年,年人,五、如,何,何学习,哲,哲学？,读书、,读,读哲学,原,原著,学点哲,学,学史（,包,包括中,外,外哲学,史,史）,独立思,考,考（批,判,判性思,维,维）,养成把,思,思考转,化,化为文,字,字文本,的,的习惯,哲学并,不,不神秘,！,！,好难啊,！,！,读点哲,学,学，终,身,身受益,！,！,有条件,的,的可以,多,多读几,本,本，哲,学,学的好,书,书太多,了,了！,子夏：,“,博学而,笃,笃志，,切,切问而,近,近思,”,。（论,语,语）,不要怕,难,难！坚,持,持与作,者,者对话,。,。,哲学需,要,要智慧,的,的头脑,，,，它也,锻,锻炼人,们,们的头,脑,脑，给,人,人以智,慧,慧,希望大,家,家,“,博学之,，,，审问,之,之，慎,思,思之，,明,明辨之,，,，笃行,之,之。,”,（,中庸,）,方法如,此,此之多,，,，,自己去,摸,摸索吧,！,！,只要以,哲,哲学的,方,方式学,习,习哲学,，,，我们,就,就能把,每,每一次,阅,阅读都,变,变成不,可,可重复,的,的思想,与,与智慧,综,综合生,成,成的过,程,程。,可进一,步,步阅读,的,的书目,1,、,马克思,主,主义哲,学,学,高等教,育,育出版,社,社,2,、李瑞,环,环：,学哲学,用,用,哲,哲学,3,、冯友,兰,兰：,中国哲,学,学简史,4,、罗素,：,：,西方哲,学,学史,5,、韩震,：,：,西方哲,学,学概论,谢谢各,位,位的耐,心,心,真诚地,祝,祝愿诸,位,位成为,具,具有哲,学,学头脑,和,和超凡,魅,魅力的,领,领导者,。,。,再见！,2012,年,8,月,9,日,演讲完,毕,毕，谢,谢,谢观看,！,！,