集体生活成就我课件4人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元 在集体中成长,第六课,我,和,我们,第二框 集体生活成就我,板块一,:,在集体中涵养品格,集体生活,小组讨论：视野开阔,寄宿生活：生活自理,集体读书：热爱阅读,你的集体对你有什么影响,?,一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。,集体的作用,不同的角色 不同的职责,1.,我是班长，我要,2.,我是小组长，我要,3.,我是课代表，我要,4.,我是体育委员，我要,5.,我是学生会宣传部长，我要,6.,我是,，我要,通过回答上面的问题，你能得出什么结论？,点拨：,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,因此,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,敬爱的刘老师：,您好！,谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计,.,我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。,再次感谢您！,学生 元元,某年某月某日,在,集,体,中,涵,养,品,格,元元从担任班级黑板报主编中得到了哪些收获？,【,走进生活,】,人与人之间的文明交往有哪些要求？,平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、,关心他人、帮助他人,点拨：,（,1,）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；,（,2,）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,因此,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,1,、集,体生活的作用,培养我们负责任的态度和能 力,培养我们人际交往的基本态度和能力,2,、怎样在集,体中涵养品格,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,在集体中发展个性,你有个性吗？,你知道怎样培养个性吗？,在集体中发展,个性,板块二,:,个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的,苏霍姆林斯基,集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,3,、为什么要走集体中发展个性？,个性的形成和发展，离不开,个人,与,周围环境,的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。,知识回顾：,还记得如何认识自己么？,自我评价,他人评价,情景感悟,我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。,有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。,情景感悟,我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。,我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。,分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？,你了解自己的个性特点吗？,你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？,每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，需要我们发现和完善自己的,“,明镜,”,。,也是集体生活中重要的学习资源，,包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,旧唐书,魏徵传:夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。,知识积累,学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组，为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。,训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？,你如何理解,“,有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大,”,的这句话？,这对你有什么启示？,有计划，做到有备无患，对赢得比赛有积极的作用。,团队目标，也是我们个人的目标，我们在完成目标的过程中各尽其能，相互配合，就能够取得成功。,对你的启示，,我想听你说！,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。,现实,例子,他们完成了团队目标，又在这个过程中展示自己的特点和能力，成为运动明星。,启示,作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,4,、怎样在集,体中发展、完善个性？,包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,有人说，,“,每个人都是自己个性的工程师,”,。,也有人说：,“,只有在集体中个性才能得到高度的觉醒和完善,”,。,对于以上观点你持什么态度？说说你的理由？,拓展空间,本课小结,本课主要讲述集体的作用和如何在集体中完善自己的个性，我们每个人都离不开集体，我们需要集体这个平台展示自己、提升自己。,板书设计,集体生活,成就我,集体生活的作用？,怎样在集体中发展自,己的个性？,练一练,“,工作人员，必须热爱集体,”,，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（）,A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,D.集体生活可以发展自己的个性，,不断认识和完善自我,A,练一练,下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（）,甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高,乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔,丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧,丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病,A.B.C.D.,B,练一练,苏霍姆林斯基说：,“,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。,”,这句话表明（）,A:,在集体生活中一定能帮助自己完善个性，,B:,我们要有热爱集体,C:,每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同,D:,个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响,D,课后作业,熟记本课两个重要问题，总结自己的个性的优缺点，好的继续发扬，错误的及时改正。,预习下一课,谢谢,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,