辩证法部分复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,会考哲学辩证法部分复习,联系,发展,矛盾,辩证法总特征,辩证法,联系,对立双方的联系,矛盾,规律,运动 变化,发展,发展观点,原因：内因和外因,状态：质变和量变,趋势：前进性和曲折性,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,内部联系、外部联系,偶然联系、必然联系,现象联系、本质联系,原因和结果的联系,整体和部分的联系,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,矛盾普遍性与特殊性关系,主、次矛盾,矛盾主、次方面,两点论与重点论,唯物辩证法,形而上学,对立,联系观,第二课 第一节 坚持联系的观点,一、会考考点,1,、联系的含义（识记）（,P47,）,2,、联系的普遍性、客观性（理解）（,P47-50,）,3,、从整体上把握事物的联系（运用）（,P54-58,）,二、重点,1,、联系的普遍性客观性,2,、整体和部分的联系,三、复习指导,1,、什么是联系？联系又哪些特性？,2,、联系的普遍性和客观性是什么？联系的普遍性表现在哪几方面？方法论是什么？,3,、因果联系的特点有哪些？因果联系的方法论意义是什么？,4,、整体和部分有什么关系是什么？方法论有哪些？,5,、联系的普遍性和客观性原理及方法论？,6,、整体和部分的辩证关系原理和方法论？,联系,含义,属性,事物内部,事物之间,整个世界,普遍性,客观性,条件性,原理,事物都处在普遍联系之中，其中没有一个事物是孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的。,要求,用联系的观点看问题,形式,因和果,含义,关系,因果联系,既因又果,互为因果,含义,特征,方法论意义,对认识,对实践,原因与结果,整体与部分,系统与要素,含义,关系,区别,联系,不可分割,相互转化,相互影响,树立全局观念,-,搞好局部,-,区别,联系,转化,依赖,含义,功能,地位,多样性,要求,1,、联系的普遍性和客观性,;,记住一个定义：,联系的含义（事物之间、事物内部各要素之间相互影响、相互制约）,明确四个特征：,普遍性、客观性、条件性、多样性,普遍性：,从事物内部、事物之间、整个世界三方面看,客观性：,固有、不以人的意志为转移。,条件性：,就具体事物而言与哪些事物有什么样的联系是具体的、有条件的、相对的，一切要以时间、地点、条件为转移。,多样性：,直接、间接；本质、现象；必然、偶然,掌握两个观点：,世界上的一切事物都处于相互联系之中，孤立的事物是不存在的。,人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。,注意：不是任何两个事物之间都存在联系，,联系有条件的,2,、,整体和部分的相互关系及其指导意义,识记两个含义：,整体、部分（注意是从静态和动态两个方面来理解）,理解一个原理：,整体和部分的辩证关系，从区别和联系两个方面理解（注意强调二者地位、功能上的区别和二者的相互影响）。,掌握一个方法论：,树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。,从总体上把握一个方法论：,坚持用联系的观点看问题：要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物之间的相互联系；注意前后相继的历史联系；从整体上把握事物的联系。,联系的普遍性原理：,原理内容,：世界上的一切事物都处在普遍联,系之中，孤立存在的事物是没有的。整个世界就是一个普遍联系的统一整体。同时，事物的联系又是客观的。,方 法 论,：要求我们坚持用联系的观点观察和分析问题。,整体与部分的关系原理,整体与部分相互影响，相互制约，必须正确处理好整体与部分的关系。,（,1,）整体统帅部分，要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标,（,2,）部分的变化会影响整体的变化。部分以合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。关键部分的性能在一定条件下对全局会产生决定性的影响。,要求搞好局部，使整体功能得到最大发挥。,1.,世界上任何两个事物之间都存在联系,2.,整体功能总是大于各个部分功能之和,3.,事物的联系是普遍的、客观的、无条件的,判断：,1.,世界上任何两个事物之间都存在联系,2.,整体功能总是大于各个部分功能之和,3.,事物的联系是普遍的、客观的、无条件的,4,、关键部分对整体起到决定作用,5,、人们可以创造联系,“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于,1963,年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。回答,24.“,蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了,世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中,世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果,世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果,某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响,A,、,B.C.D.,B,2009,年京沪高铁投资,600,亿元，这 将带动,200,万吨钢材和,1200,万吨水泥的需求，提供近,60,万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明,事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的,事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的,A,B,C,D,青藏铁路格尔木至拉萨段,1118,公里的线路已全面开工，“十五”期间将建成全线通车。建成后的青藏铁路将是世界上海拔最高和线路最长的高原铁路，它对于开发西藏旅游资源，促进当地经济的发展具有重要意义。这一事实说明,A.,世界上的任何两个事物存在着联系,B,人们可以改变事物之间的联系,C.,人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系,D,事物的联系是客观的，无条件的,B,C,C,国民经济各部门存在密切联系。据浏算，建设,1,公里高速公路要消耗钢材,500,一,15,的吨、水泥中以刃一,12000,吨,4,，平均消耗沥青,1900,吨。新增,100,亿元投资可带动,400,亿元的投资规模。在建设周期内每亿夕，高速公路建设可创造就业岗位,3900,个。,2009,年，我国铁路建设投资仗众）亿元，消耗钢材,20,以万吨、水泥,1.2,亿吨，可创造,600,万个就业岗位，对经济增长的拉动可达,1.5,个百分点。,交通运输是刁约西南地区经济发展的主要因素。四川省针对其在西南地区的区位特点和省情，在建设西部经济发展高地的过程中，着力打造贯通南北、连接东西、通江达海的西部综合交通枢纽。,2008,年四川省境内新开工铁路建设项目投资规模,1087,亿元，开工建设高速公路项目总投资,767,乙元。,2,仪心年四川省交通建设预计完成投资,580,亿元。,运用普遍联系的观点，分析说明四川省打造西部综合交通枢纽的正确性。（,10,分）,事物的联系具有普遍性、客观性（,2,分）。四川省针对其在西南地区的区位特点和省情，发挥交通建设的带动作用，正确地认识和把握了事物的联系（,z,分）。,事物的普遍联系和相互作用，推动着事物的发展（,2,分）。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系（,2,分）。四川省打造西部综合交通枢纽，将会创造新的优势，进一步推动四川和区域的经济社会发展（,2,分）。,“凡是涉及全局的事物，涉及人民群众的根本利益，涉及国家命运前途的事，就是大局，每一个领导干部所从事的工作，都是整个事业的组成部分。只有胸中有大局，将自己所担负的责任与大局联系起来，认清自己的方位，才能工作得有方向、有意义、有章法、有轻重缓急。”本题材料所体现的哲理是,A,必须用联系的观点看待事物，解决问题,B,事物是运动、变化、发展的,C,整体是各个局部的有序组合,D,一切从实际出发,“农业兴，全国兴；农民富，国家富；农村安，天下安。”这段话说明,A.,搞好局部能使整体功能得到最大发挥,B,局部和整体之间是辩证统一的关系,C.,整体功能总是大于部分功能之和,D,整体具有部分根本没有的功能,A,A,材料一：十五大报告指出：“我国是人口众多，资源相对不足的国家，在现代化建设中必须实施可持续发展战略，坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。”,材料二：前些年淮河流域内的一些工厂都把废水排人淮河中，污染了区域内人们的饮用水，造成农作物死亡，危及到淮河内动植物的生长。为治理淮河，国务院要求淮河流域内重点污染企业必须到,1997,年底以前限期达标排放。现在绝大多数工厂已积极采取了净化废水措施，这样既节约了工业用水，又保护了生态环境。在社会主义现代化建设中应怎样正确处理经济发展与保护环境的关系,?,唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的和客观的，这要求我们必须用联系的观点看问题、办事情。在社会主义现代化建设中，我们应学会用联系的观点来正确处理经济发展与保护环境的关系。我国现在把经济建设放在中心地位，要加快经济建设的步伐，但经济建设并不是孤立进行的，良好的生态环境是社会发展的物质基础，是人类生存和进步的重要保证。因此，发展经济的同时要保护好环境，一个好的生态环境也会促进经济的健康发展，形成经济建设和保护环境的良性循环，我们所说的可持续发展就是谋求实现社会经济与环境的协调发展和维持新的平衡。片面重视经济发展，而忽视经济发展与环境之间的内在联系，甚至以破坏生态环境 为代价换得经济的短期发展，是极其有害的。,用整体与部分的辩证关系原理，分析国家与民族自治地方的关系。,整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。（,2,分）整体与部分,不可分割，相互依存,。各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。（,4,分）整体与部分,相互影响,，国家作为整体处于,主导,地位，国家强大了，民族自治地方将获得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大（,4,分）。,发展观,发展,发展观点,原因：内因和外因,状态：质变和量变,趋势：前进性和曲折性,第二课 第二节 坚持发展的观点,第四课 正确认识事物发展的原因、状态、趋势,一、会考考点,1,、发展的含义和实质（理解）（,P65,）,2,、事物是变化发展的，运动时物质的根本属性（理解）（,P59-70,）,3,、辨别新旧事物的根本标准（识记）（,P65-67,）,4,、按客观规律办事（运用）（,P76-80),5,、坚持“实事求是”、“解放思想”、“与时俱进”相统一（运用）（,P80,）,6,、事物发展的原因：内因与外因的辩证关系（运用）（,P118-126,）,7,、事物发展的状态：量变和质变的辩证关系（理解）（,P126-132,）,8,、事物发展的趋势：事物的发展是前进性与曲折性的统一（运用）（,P133-137,）,9,、唯物辩证法与形而上学的分歧（理解）（,P138-142,）,二、重点,1,、一切事物是变化发展的,2,、按客观规律办事，坚持解放思想实事求是与时俱进相统一,3,、事物发展的原因,4,、事物发展的状态,5,、事物发展的趋势,三、复习指导,1,、物质的根本属性和存在方式是？物质和运动的关系是什么？,2,、什么是静止？运动和静止的关系是什么？,3,、发展的含义和实质是什么？发展与运动有什么区别联系？,4,、辨别新旧事物的根本标准是什么？要注意哪些问题？,5,、事物发展的原理和方法论是什么？,6,、什么是规律的客观性？规律客观性表现在哪几点？规律客观性和人的主观能动性有什么关系？,怎样做到按客观规律办事？,7,、事物发展的原因是什么？,8,、内外因的辩证关系原理及其方法论是什么？,9,、事物发展的状态是什么？量变与质变的关系原理及其方法论是什么？,10,、事物发展的趋势是什么？事物发展前进性与曲折性相统一的原理是什么？,11,、唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧分别是什么？唯物辩证法和形而上学分别坚持哪些观点看问题？我们要坚持什么观点？,四、知识点梳理,1,运动是物质的根本属性；,2,、运动与静止的关系。,3,、发展的实质：,了解一个含义：,发展的含义,识记一个实质：,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭