怀疑与学问(公开课)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怀疑与学问,顾颉刚,学习目标,1,、梳理文章结构（论证思路）。,2,、分析本文运用的论证方法及其作用。,3,、培养怀疑精神。,顾颉刚（,1893-1980,），我国,当代史学家,，江苏苏州人。长期从事教育工作和历史研究，于怀疑和辨伪，有不少创见。著有,汉代学术史略,、,史林杂识初编,等。,作者简介,程颐,（,1033-1107,）北宋哲学家、教育家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派,。,张载,（,10 33-1077,）北宋哲学家。曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被成“关学”。,材料链接：,关于文中提到的四位古代学者,戴震,（,1723-1777,）清代思想家学者。乾隆年间修,四库全书,。对天文数学历史地理均有深刻研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有,戴氏遗书,。,朱熹,（,1130-1200,）即文中的“朱子”。南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史学，文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。,预习反馈：字词,虚妄（,w,ng),墨（,m,),守 譬,(p,),如,懒惰（,du,),塾（,sh,),师 停滞（,zh,),盲（,m,ng),从 颉（,ji,),不攻自破,辨伪去妄,词语卡片,虚妄：,墨守：,不攻自破：,辨伪去妄：,流俗：,停滞：,大儒：,不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的,理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。,没有根据的，荒诞无稽 的。,固执拘泥，不会变通。,辨别虚假的，去处不合理的。,一般的风俗习惯（含贬义）。,停下来，滞留不能进行。,儒学大师,泛指学问渊博的人。,议论文,三要素,中心论点,论证：,用论据证明论点的过程。,论据：,用来证明和支撑论点的材料。,论点：,作者对所论述问题的见解和主张。,分论点,证明,或,补充,事实论据,道理论据,举例论证（例证法）,道理论证（引证法）,比喻论证（喻证法）,对比论证,文体知识,整体感知,朗读课文思考：,1,、作者在这篇文章中阐明了怎样的观点？,2,、课文开头有什么特点？其作用是什么？,3,、,默读课文，圈画文中的关键语句，简要说出文章的论证思路（结构层次）,本文的结构层次（论证思路）,第一部分：（第,1,2,段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神。,第二部分：（第,3,5,段）论证：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。,第三部分：（第,6,段）论证：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。,精读探究（,3-5,段）,1.,为证明,怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤,，作者列举了哪些事例（事实论据），引用了哪些名言（道理论据）？,本文的事实论据和道理论据：,事实论据：,（,1,）国难危机时的口头消息,（,2,）听说古代有三皇、五帝,（,3,）听说“腐草为萤”,道理论据：,（,3,）“尽信书不如无书”,孟子,-,2,、第,6,段运用了哪些论证方法？,精读探究,举例论证：例如,对比论证：例如,范例,1,、,举例论证：,第,6,段,运用例证法,，举了清代戴震读书善疑的事例，,雄辩有力的论证了,怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件这个分论点。,2,、,对比论证,：第,6,段“,2,、,3,、,4,、,5,句，,运用了对比论证的手法,，从正反两方面说理，,论证了,怀疑是积极方面建设新学说、启迪新,发明的基本条件。,”。,A,、程颐的话（道理论据）,中心论点（,1-2,）：治学必须有怀疑精神,B,、张载的话（道理论据）,1,、对于传说的话，应当,a,、国难危急时的口头消息（事）,经过一番思考，不应,b,、三皇五帝（事实论据）,怀,A,、怀疑是 当随随便便就信了。,c,、腐草为萤（事实论据）,疑 从消极,与 方面辨,学 伪主要,2,、不论对于哪一本书，,问 步骤。哪一种学问，都要 “尽信书不如无书”,经过自己的怀疑，（道理论据）,分论点,B,、怀疑是 辨别是非。,（,3,6,）从积极,方面建,设新学 戴震治学善疑（事实论据）,说，启,迪新发,明的基本条件。,怀疑与学问,中心,论点,治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”）,分论点,1.,怀疑是辩伪去妄的必要步骤。,2.,怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。,证明,课堂小结,根据你平时的学习积累，举出一两个善于“怀疑”而创建新学说、启迪新发明的事例。,示例：伟大的天文学家哥白尼创立了地动学说，就是从怀疑亚里士多德、托勒密的天动学说开始的；伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻错误的结论，作出了计算圆周率的杰出贡献。,拓展延伸,