《一匹出色的马》第二课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,7,一匹出色的马,第二课时,学习目标：,1,、通过有感情地朗读，能想象句子描写的画面。,2,、体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。,一、看拼音，写词语。,波 纹,好 像,景 色,姐 妹,舍 去,要 求,b wn ho xin jn s,ji mi sh q yo qi,课堂演练,3,春天的郊外，景色异常美丽。,我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还,恋恋不舍,，不想回去。,依,依,不舍,津津有味,自学指导一：,出声、有感情地朗读课文,1,、,2,自然段，思考：,1,、说说,故事发生的时间、地点、人物和事件。,（比谁说的最完整）,2,、,画出,描写春天郊外景色的句子。,(,比谁读的最有感情）,3,、这一家人给你什么样的感觉？,画出相关句子。,1,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水,碧绿碧绿,的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂,(chu),下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,互动课堂,2,路的一边是田野，,葱葱绿绿,的，非常可爱，,像,一片柔软的绿毯。,仿写句子,草地像柔软的地毯。,_,像,_,。,_,像,_,。,自学指导二：,分角色朗读课文,4-6,自然段，思考：,1,、妹妹想要抱，,画出,妈妈和爸爸分别是怎么做的？你更喜欢谁的做法？,（比谁画的最准确）,2,、一匹出色的马指的是什么？为什么说它是一匹出色的马？,（比谁表达的最好）,4,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：,“,我很累，走不动了，抱抱我。,”,5,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。,”,6,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾,起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说,:“,这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。,”,7,妹妹（,）上“马”，（）向前去。等我们回到家时，她已经在门口（）我们，（）说,:“,我早回来啦！,”,高兴地跨,蹦蹦跳跳地奔,迎接,笑着,1,、妹妹的心里变化过程：,妹妹由求抱不成时的（）骑“马”回家时的（）最早到家时的（）的心里变化过程。,2,、妹妹,为什么会有这样的心里变化呢？,本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到,，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的,和妹妹的,。,主题概括,一、读一读，填一填。,当堂训练,例：爸爸拾起一根,又（长）又（细,）,的枝条。,1.,妈妈买回来一个又（）又（）的西瓜。,2.,我喜欢吃又（）又（）的苹果。,我也能仿写这样的句子：,_,。,_,。,二、课内阅读。,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,1.,填一填。,一（）马一（）柳树,2.,文中的“马”指的是,_,。,3.,文中说它是一匹出色的马是因为（）,A.,这匹马很漂亮，妹妹喜欢它。,B.,这匹马让妹妹忘记疲劳，自己回到了家。,