资源描述
,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,找 春 天,2,第 一 课时,猜猜下面几幅图是什么季节？,春 天,春姑娘藏在哪里呢？让我们一块儿去找找吧！,春天,又称春季，是一年中的第一个,季节，是万物复苏的季节。在北半球为公,历,35,月份，而在南半球则从,911,月。,气候学上以连续,5,天日平均气温在,10,以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,初读感知,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,脱掉,脱衣,棉袄,夹袄,tu,o,脱,袄,xi,zh,害羞,羞耻,遮挡,遮盖,遮,羞,一羊歪尾巴,(,),“,丑,”,字藏底下,识字巧方法,yn,t,n,遮掩,掩盖,侦探,探头,掩,探,穴无头,(,),下有,“,木,”,旁边有手,(,扌,),来帮助,识字巧方法,n,n,f,嫩绿,娇嫩,音符,符号,嫩,符,ji,ch,溶解,化解,触摸,触及,用刀把牛角剖开,识字巧方法,虫子有角,识字巧方法,解,触,d,jun,杜绝,杜鹃,杜鹃,杜鹃花,杜,鹃,用线把拼音和词语连起来。,h,i,xi,遮掩,mi,n,o,杜鹃,zh,yn,嫩绿,d,jun,棉袄,n,n,l,害羞,练一练,读一读,:,藏,(,z,ng,),族的小朋友在院子里玩捉迷藏,(,c,ng,),的游戏。,藏,c,ng,(,捉迷藏,),z,ng,(,西藏,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。,注意加点字的读音！,羞,遮,触,探,脱,符,袄,掩,解,嫩,杜,鹃,摘苹果,【,害羞,】,【,嫩芽,】,【,解冻,】,【,音符,】,【,遮遮掩掩,】,因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。,初生而柔嫩的芽。,冰冻的江河、土地等融化。,试着把词语和意思连起来！,乐谱中表示音长或音高的符号。,因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。,结构：,左右,组词：,冲出 冲破,造句：,柳树冲破了束缚发出嫩芽。,音序：,C,部首：,冫,书写指导：,注意,“,冫,”,和,“,氵,”,的区别。,冲,chng,冲,出,书写指导：,上小下大，为了使上下对称平衡，结构紧凑，,“,寸,”,的横要稍微写长一点儿。,寻,x,n,寻,找,组词：,寻找 搜寻,造句：,小明在田野里寻找春天。,音序：,X,部首：,寸,结构：,上下,书写指导,：左右相平，注意,“,女,”,字作偏旁时字形的变化。,姑,g,姑,娘,组词：,姑娘 尼姑,造句：,苹果好像小姑娘的脸。,音序：,G,部首：,女,结构,:,左右,书写指导：,女字旁的提收笔在横中线。,“,良,”,的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。,娘,ni,ng,姑,娘,组词：,姑娘娘亲,造句：,苹果好像小姑娘的脸。,音序：,N,部首：,女,结构：,左右,书写指导：,“,口,”,字靠上，,“,土,”,中的两横注意排列均匀。,吐,t,吐,出,组词：,吐出 吐痰,造句：,小鱼从嘴里吐出一个又,一个泡泡。,音序：,T,部首：,口,结构,:,左右,书写指导：,“,木,”,字作偏旁时，那要变成点，,“,卯,”,的第三笔是撇。,柳,li,柳,枝,组词：,柳树 垂柳,造句：,我家门前有一棵柳树。,音序：,L,部首：,木,结构：,左右,书写指导：,第七笔的笔画名称是,“,横折折折钩,”,。,荡,d,ng,荡,秋千,组词：,荡秋千 摇荡,造句：,我最喜欢荡秋千了。,音序：,D,部首：,艹,结构,:,上下,书写指导：,左窄右宽，,“,兆,”,字先写撇再写点、提。,桃,t,o,桃,花,组词：,桃花 桃树,造句：,春天来了，桃花开了。,音序：,T,部首：,木,结构,:,左右,书写指导：,上半部分舒展，包住下边。,“,木,”,的竖稍微写短一点儿。,杏,x,ng,杏,花,组词：,杏花 杏仁,造句：,春天来了，桃花和杏花开了。,音序：,X,部首：,木,结构,:,上下,chng j x,n zho g ning,li sh,x,ng hu t s,看拼音，写词语。,吐 丝,冲 击,寻 找,姑 娘,柳 树,杏 花,指导朗读,读下面的句子，试试怎样读更好。,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。,这是课后第,2,题哦！,疑问句，朗读时，要读出孩子的天真、读出疑问的语气。,小草,从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,春天来了！我们,看,到了她，我们,听,到了她，我们,闻,到了她，我们,触,到了她。,排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。,初读课文后，你感受到了什么？,示例：初读课文后，我感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情，春天的无限美好。,本课小结,在这次,“,祖国在我心中,”,的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次,“,祖国在我心中,”,的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,
展开阅读全文