巴斯德征服狂犬病课件

征服,狂犬病,巴斯德,语文,S,版四年级下册,狂犬病：,人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的,10,15,天，至症状消失后的,6,7,个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。,菌、枢、疫、疯、魂、魄、残、酷、寂、助、畜、魔、惧,生 字,助手 细菌 病魔 疯狗,残酷 寂静 无所畏惧,惊心动魄 惊魂不定,孜孜不倦 忧心忡忡,安然无恙,词语花篮,研读课文,2,、,3,自然段：,1,默读课文画出巴斯德向狂犬病发起进攻的原因的句子,2,朗读感悟出狂犬病的可怕。,（,1,）抓住重点词语理解：,“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈犬色变”。,这些词语说明了什么？,自由朗读第,4,至,12,自然段。,（,1,）说说这部分讲了一个什么故事。,（,2,）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？,（,3,）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。,画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？,1885,年,7,月,6,日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。,7,月,7,日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。,7,月,16,日：治疗结束。,8,月,3,日：小男孩获救的消息传开了。,时间先后顺序,今天，他生平第一次犹豫了。,巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上实验成功的办法给孩子治疗。,他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。,每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。,8,月,3,日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来,。,从这些句子和词语中，你体会到了什么？,细读感悟,巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。,但是,，,疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？,“,但是”是表示什么关系的词语？,这两句话在文中是什么句式？,两个问句在文中起了什么作用？,细读感悟,在文中找出表现巴斯德的心情的句子，画出来，读一读，体会人物心情的变化。,犹豫,极度疑虑,焦虑万分,忧心忡忡,放心,细读感悟,1,、,巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。,2,、这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。,巴斯德为什么会犹豫？,这两句之间有什么关系？说明了什么？,从巴斯德心情那个变化中体会到：巴斯德对工作的的负责态度和全身心投入科学研究的精神，同时也说明科学的道路并不是一帆风顺，捕光要下苦功夫，又是还要承受巨大的压力。,从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？,（,1,）他是一个勇敢的人。,（,2,）他是一个非常有毅力的人。,（,3,）他是一个具有高度责任心的人。,反馈总结,想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容,。,巴斯德是法国著名的微生物学创始人,战胜狂犬病是他对人类的最大贡献,巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因,巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程,“,告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。,”,巴斯德,巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅硕果累累。,拓展延伸,课后同学们自己继续查找、收集有关巴斯德的资料，有关动物病毒对人体的危害及预防的办法。,