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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,三年级语文,古诗涛声依旧,1,学习目标：,1、掌握诗歌中的生字词。,2、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，并体会诗歌表达的思想感情。,2,歌曲涛声依旧,流连的钟声，,还在敲打我的无眠。,尘封的日子，,始终不会是一片云烟。,陈小奇涛声依旧,3,十年旧约江南梦，,独听寒山半夜钟。,清 王士祯夜雨题寒山寺,4,几度经过忆张继，,乌啼月落又钟声。,明 高启泊枫桥,5,七年不到枫桥寺，,客枕依然半夜钟。,宋 陆游宿枫桥,6,初读诗歌，感知大意。,请同学们，大声朗读诗歌，看谁读得准确、流利。注意下面字词的读音：,泊 乌啼 渔火 愁眠,读完诗歌后，你能用哪个词语来形容你读完诗歌的那份情绪、那份感觉？（同桌之间可以互相交流一下自己的看法。）,7,指导诵读，想象画面。,指名让学生读诗歌，学生点评，教师指导诵读，要读出诗歌的韵律和味道来。,在读的过程中，你的脑海中会浮现什么样的画面？请你们互相说一说。,8,再读诗歌，理解诗意。,通过诗人看到的和听到的，我们感受到了诗人张继的愁眠，然而还有一个地方更让人奇怪，因为忧愁，使人感受到“霜满天”，难道错了吗？同学们讨论一下，说说自己的看法。,9,品读词语,“对”字在字典中的解释有：(1)对待，对付,（2）面向，朝着（3）对面的，敌对的,（4）使两个东西配合或接触。,在诗歌“对愁眠”中的“对”字，你怎么理解呢？,10,回读诗歌，想像钟声的诉说。,（小练笔）,同学们，通过阅读我们感到诗人心中难以抑制的愁眠，你听钟声来了，到了张继的客船上，请同学们展开想象，想想钟声向张继诉说了什么？,11,
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